(一)規劃全校圖書資訊利用教育課程計畫：

全校一至六年級每班每週一節閱讀課，由圖書志工及班級導師協同教學

(二)善用策略、媒材，提升閱讀素養：

透過不同層次文本閱讀與賞析，運用各種閱讀策略，讓學生從能聽、說、讀、寫，進一步能創作、分享、表達內在想法，提升閱讀素養。

(三)培養資訊媒體素養，提升閱讀品質力：

藉由對各類資訊媒體、網路媒體、新聞媒體的認識，引導學生從各種管道取得資訊、運用整理資訊，進行專題探究。