การสร้างภูมิคุ้มกันและพัฒนาคุณภาพชีวิตของนักเรียนเป็นวิธีการหนึ่งที่สามารถคลี่คลายปัญหาได้ดังนั้นการพัฒนานักเรียนที่มีคุณสมบัติเหมาะสม ให้ทำหน้าที่เพื่อนที่ปรึกษา (YC : Youth Counselor) เพื่อดูแลช่วยเหลือ และเป็นที่ปรึกษาแก่เพื่อนนักเรียนด้วยกัน โดยหวังว่านักเรียนเพื่อนที่ปรึกษา (YC : Youth Counselor) ที่ได้รับการพัฒนาที่ต่อเนื่อง จะเป็นกำลังสำคัญในการสร้างเสริมความเข้มแข็งให้กับระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนได้อย่างยั่งยืน ให้นักเรียนเข้าร่วมฝึกประสบการณ์ การให้การปรึกษาทางจิตวิทยาเบื้องต้น ให้เรียนรู้ ทักษะ กระบวนการให้การปรึกษา และทักษะชีวิตที่ผู้ให้การปรึกษาควรมี เพื่อสามารถนำความรู้ที่ได้ไป ช่วยเหลือเพื่อนนักเรียนด้วยกัน และเพื่อให้ตนเองมีทัศนคติที่ดีในการให้ความช่วยเหลือผู้อื่น และเป็นส่วนหนึ่งในการช่วยให้สังคมในรั้วโรงเรียนน่าอยู่ มีความสุขกับการดำเนินชีวิต

เป็นฐานการเรียนรู้ที่ส่งเสริมคุณลักษณะการออมเงินให้กับผู้เรียน เพื่อให้ชีวิตอยู่อย่างพอเพียง สามารถใช้เงินอย่างคุ้มค่า และเกิดประโยชน์สูงสุด รู้จักวางแผนการใช้เงินอย่างเป็นระบบ เห็นคุณค่าและความสำคัญของ การออมซึ่งเป็นคุณลักษณะนิสัยที่จำเป็นต่อการดำเนินชีวิตในอนาคต

ศูนย์เพื่อนใจ TO BE NUMBER ONE “ เป็นหนึ่งโดยไม่พึ่งยาเสพติด ” เป็นกิจกรรมหนึ่งของชุมนุม TO BE NUMBER ONE ของโรงเรียน ที่มีการดำเนินงานอย่างต่อเนื่อง เน้นการพัฒนานักเรียนให้มีคุณภาพและมีความสุข การดำเนินงานภายใต้แนวคิด “ปรับทุกข์ สร้างสุข แก้ปัญหา พัฒนา EQ” ทั้งจากการเรียนรู้ด้วยตนเอง และการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม อาศัยกระบวนการกลุ่มให้เกิดความสนุก พร้อมกับการพัฒนาทักษะต่าง ๆ อาทิ การควบคุมอารมณ์ และความต้องการของตนเอง รู้จักเห็นใจผู้อื่น มีความรับผิดชอบต่อส่วนรวม (ดี) มีความสามารถ ในการรู้จักตนเอง มีแรงจูงใจ สามารถตัดสินใจแก้ปัญหา แสดงออกได้อย่างเหมาะสม และมีสัมพันธภาพที่ดีกับผู้อื่น (เก่ง) มีความภาคภูมิใจในตนเอง พอใจในชีวิต มีความสงบสุขทางใจ และสามารถดำเนินชีวิตอย่างเป็นสุข (สุข) รวมทั้งจัดบริการเพื่อให้โอกาสสำหรับการแสดงออกถึงพลังสร้างสรรค์ที่มีอยู่ ของวัยรุ่นในสถานศึกษา เพื่อเสริมสร้างภูมิคุ้มกันทางจิตใจ และป้องกันแก้ไขปัญหาพฤติกรรมวัยรุ่นเชิงรุกไม่ให้ยุ่งเกี่ยวยาเสพติด

เป็นฐานการเรียนรู้ของกลุ่มสาระวิทยาศาสตร์ เป็นฐานการเรียนรู้เกี่ยวกับความหลากหลายทางชีวภาพของพืช นำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมา บูรณาการกับการจัดการเรียนรู้ ด้านความรู้เกี่ยวกับการจัดจำแนกพืชออกเป็นหมวดหมู่ การศึกษาโครงสร้างภายนอกและภายในของพืชต่าง ๆ ให้ผู้เรียนมีความรู้จากการทดลองและเกิดประสบการณ์ตรง เกิดความตระหนักถึงการอนุรักษ์และเห็นคุณค่าของพืชที่หลากหลาย ทั้งที่เป็น มอส เฟิร์น ไม้ดอก ไม้ประดับ ส่วนนักเรียนในชุมนุมปลูกผักกระถางได้เรียนรู้เกี่ยวกับการปลูกผักต่าง ๆ ปลูกฝังการใช้ชีวิตเรียบง่าย ประหยัด รักสุขภาพ มีความรับผิดชอบ สร้างภูมิคุ้มกันที่ดี มีเหตุผล