1. ด้านการจัดการเรียนรู้

1.2 ออกแบบการจัดการเรียนรู้

ออกแบบการจัดการเรียนรู้ ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ ทักษะ คุณลักษณะประจำวิชา คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และสมรรถนะ ที่สำคัญตามหลักสูตร โดยมีการปรับประยุกต์ให้สอดคล้อง กับบริบทของสถานศึกษา ผู้เรียน และท้องถิ่น 

1. วิเคราะห์ผู้เรียนรายบุคคลทุกรายวิชาที่สอน

2. จัดทำแผนการวัดผลประเมินผลทุกรายวิชาที่สอน

3. จัดทำแผนการจัดการเรียนรู้รายวิชาแนะะแนว รหัสวิชา ก32909

4. จัดทำบันทึกหลังแผนการจัดการเรียนรู้รายวิชาแนะะแนว รหัสวิชา ก32909

1. วิเคราะห์ผู้เรียนรายบุคคล

         วิเคราะห์ผู้เรียนรายบุคคล ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566 ทุกรายวิชา

2. แผนการวัดผลประเมินผลทุกรายวิชาที่สอน

         มีแผนการวัดผลประเมินผลทุกรายวิชาที่สอน

3. แผนการจัดการเรียนรู้

         มีแผนการจัดการเรียนรู้ พร้อมบันทึกหลังการจัดการเรียนรู้ รายวิชาแนะแนว รหัสวิชา ก32909 เป็นปัจจุบัน

4. แผนการจัดการเรียนรู้พร้อมบันทึกหลังการจัดการเรียนรู้

         มีแผนการจัดการเรียนรู้ พร้อมบันทึกหลังการจัดการเรียนรู้ รายวิชาแนะแนว รหัสวิชา ก32909 เป็นปัจจุบัน

🎯ตัวชี้วัดที่ 1 ⁚ มีงานตามมาตรฐานภาระงานฯ จำนวน 4 รายการ

💡ผลที่เกิดขึ้นตามตัวชี้วัดที่ 1 ⁚ มีงานตามมาตรฐานภาระงานฯ จำนวน 4 รายการ 

ได้แก่ 

      1. มีรายงานผลวิเคราะห์ผู้เรียนรายบุคคลทุกรายวิชาที่สอน

      2. มีรายงานการจัดทำแผนการวัดผลประเมินผลทุกรายวิชาที่สอน

      3. มีแผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาแนะแนว  รหัสวิชา ก32909

      4. มีแผนการจัดการเรียนรู้ พร้อมบันทึกหลังการจัดการเรียนรู้ รายวิชาแนะแนว  รหัสวิชา ก32909

🎯ตัวชี้วัดที่ 2 ⁚ ผลการประเมินการใช้หน่วยการเรียนรู้ รายวิชาแนะแแนว รหัสวิชา ก32909 หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง ค่านิยมในงานอาชีพ อยู่ในระดับคุณภาพดี

💡ผลที่เกิดขึ้นตามตัวชี้วัดที่ 2 ⁚ ผลการประเมินการใช้หน่วยการเรียนรู้ รายวิชาแนะแแนว รหัสวิชา ก32909 หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง ค่านิยมในงานอาชีพ มีผลการประเมิน ระดับดีมาก

หัวข้อ 1.2 ออกแบบการจัดการเรียนรู้ 

สรุปผลการประเมินครั้งที่ 1 (เพื่อประกอบการพิจารณาเลื่อนเงินเดือน) มีผลการประเมินตนเองภาพรวมอยู่ในระดับ 4

สรุปผลการประเมินตลอดปีงบประมาณ มีผลการประเมินตนเองภาพรวมอยู่ในระดับ 4

*หมายเหตุ สรุปโดยใช้ฐานนิยม