1.2 ออกแบบการจัดการเรียนรู้
ออกแบบการจัดการเรียนรู้ ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ ทักษะ คุณลักษณะประจำวิชา คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และสมรรถนะ ที่สำคัญตามหลักสูตร โดยมีการปรับประยุกต์ให้สอดคล้อง กับบริบทของสถานศึกษา ผู้เรียน และท้องถิ่น
งาน (Tasks)
1. วิเคราะห์ผู้เรียนรายบุคคลทุกรายวิชาที่สอน
2. จัดทำแผนการวัดผลประเมินผลทุกรายวิชาที่สอน
3. จัดทำแผนการจัดการเรียนรู้รายวิชาแนะแนว รหัสวิชา ก23909
4. จัดทำบันทึกหลังแผนการจัดการเรียนรู้รายวิชาแนะแนว รหัสวิชา ก23909
ผลลัพธ์ (Outcomes) /ร่องรอย หลักฐาน
1. วิเคราะห์ผู้เรียนรายบุคคล
วิเคราะห์ผู้เรียนรายบุคคล ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566 ทุกรายวิชา
รายงานการวิเคราะห์ผู้เรียน Habitscan (1-66).pdfรายงานการวิเคราะห์ผู้เรียน Habitscan (1-67).pdf
2. แผนการวัดผลประเมินผลทุกรายวิชาที่สอน
มีแผนการวัดผลประเมินผลทุกรายวิชาที่สอน
แผนการวัดและประเมินผล.pdf3. แผนการจัดการเรียนรู้
มีแผนการจัดการเรียนรู้ พร้อมบันทึกหลังการจัดการเรียนรู้ รายวิชาแนะแนว รหัสวิชา ก23903
เป็นปัจจุบัน
แผนการจัดการเรียนรู้แนะแนว ม.3.pdfแผนแนะแนว ม.3 (1-67).pdf
บันทึกหลังแผน 1-67.pdfตัวชี้วัด (Indicators) /ผลที่เกิดขึ้นตามตัวชี้วัด
🎯ตัวชี้วัดที่ 1 ⁚ มีงานตามมาตรฐานภาระงานฯ จำนวน 3 รายการ
💡ผลที่เกิดขึ้นตามตัวชี้วัดที่ 1 ⁚ มีงานตามมาตรฐานภาระงานฯ จำนวน 3 รายการ
ได้แก่
1. มีรายงานผลวิเคราะห์ผู้เรียนรายบุคคลทุกรายวิชาที่สอน
2. มีรายงานการจัดทำแผนการวัดผลประเมินผลทุกรายวิชาที่สอน
3. มีแผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาแนะแนว รหัสวิชา ก23909
ผลการประเมินตนเองอยู่ในระดับ 4
🎯ตัวชี้วัดที่ 2 ⁚ ผลการประเมินการใช้หน่วยการเรียนรู้ รายวิชาแนะแนว รหัสวิชา ก23909 อยู่ในระดับคุณภาพดี
💡ผลที่เกิดขึ้นตามตัวชี้วัดที่ 2 ⁚ ผลการประเมินการใช้หน่วยการเรียนรู้ รายวิชาแนะแนว รหัสวิชา ก23909 มีผลการประเมิน ระดับดีมาก
แบบประเมินหน่วยการเรียนรู้ 2-66.pdf
ผลการประเมินตนเองอยู่ในระดับ 4
สรุปผลการประเมินตนเอง
หัวข้อ 1.2 ออกแบบการจัดการเรียนรู้
สรุปผลการประเมินครั้งที่ 1 (เพื่อประกอบการพิจารณาเลื่อนเงินเดือน) มีผลการประเมินตนเองภาพรวมอยู่ในระดับ 4
สรุปผลการประเมินตลอดปีงบประมาณ มีผลการประเมินตนเองภาพรวมอยู่ในระดับ 4
*หมายเหตุ สรุปโดยใช้ฐานนิยม
