（1）學生於聯絡簿、寫作課程紀錄學習歷程與心得，從中獲得的成長與改變。

（2）舞蹈展演是全班全體同學參與，每個孩子都有，特殊生也不例外。特殊生或低成就孩子於課程及展演中，獲得成就感與建立自信

（3）教師分享參與學生學習原民舞蹈到參加舞蹈比賽的歷程故事