Asesmen

Jenis-jenis asesmen dalam pembelajaran dapat dikelompokkan sebagai berikut:

A. Jenis asesmen berdasarkan penyelenggara dibagi menjadi 3, yaitu:

1. Asesmen oleh Pendidik (Guru)
Dilaksanakan oleh guru selama proses pembelajaran. Bertujuan untuk memantau perkembangan, memberikan umpan balik, dan memperbaiki proses belajar. Contohnya: tugas, kuis, ulangan harian, observasi, dan penilaian proyek.

2. Asesmen oleh Satuan Pendidikan (Sekolah)
Dilaksanakan oleh sekolah untuk menilai pencapaian kompetensi pada akhir fase atau jenjang. Biasanya dalam bentuk Ujian Sekolah (US), ujian praktik, atau penilaian akhir lainnya yang menjadi dasar kelulusan.

3. Asesmen oleh Pemerintah
Diselenggarakan oleh pemerintah untuk memetakan mutu pendidikan secara nasional. Contohnya adalah Asesmen Nasional (AN) yang meliputi AKM, Survei Karakter, dan Survei Lingkungan Belajar.

B. Berdasarkan fungsi

• Asesmen Diagnostik: dilakukan di awal untuk mengetahui kemampuan awal, kebutuhan, dan kesulitan belajar siswa.

• Asesmen Formatif: dilakukan selama proses pembelajaran untuk memantau perkembangan dan memberikan umpan balik.

• Asesmen Sumatif: dilakukan di akhir pembelajaran untuk menilai pencapaian hasil belajar.
  
  

C. Berdasarkan teknik

• Tes: pilihan ganda, isian, uraian.

• Non-tes: observasi, wawancara, angket, penugasan, jurnal refleksi.
  
  

D. Berdasarkan bentuk penilaian

• Asesmen Kinerja (Performance Assessment): menilai keterampilan melalui praktik langsung.

• Asesmen Proyek: menilai proses dan hasil kerja dalam periode tertentu.

• Asesmen Portofolio: kumpulan karya siswa sebagai bukti perkembangan belajar.
  
  

E. Berdasarkan pendekatan

• Asesmen Autentik: menilai kemampuan dalam konteks nyata.

• Asesmen Berbasis Kompetensi: menilai pencapaian kompetensi tertentu secara spesifik.

Ujian Sekolah (US) merupakan bentuk asesmen sumatif yang diselenggarakan oleh satuan pendidikan untuk mengukur pencapaian kompetensi peserta didik pada akhir jenjang. Ujian ini menjadi salah satu dasar dalam penentuan kelulusan, selain mempertimbangkan sikap, kehadiran, dan hasil belajar selama proses pembelajaran.

Tujuan Ujian Sekolah:

• Menilai capaian kompetensi lulusan secara menyeluruh

• Mengukur penguasaan pengetahuan dan keterampilan siswa

• Menjadi bahan evaluasi mutu pembelajaran di sekolah
  
  

Bentuk Ujian Sekolah:

• Tes tertulis (pilihan ganda, uraian)

• Tes praktik (kinerja)

• Penugasan atau proyek
  
  

Prinsip Pelaksanaan:

• Objektif dan adil

• Transparan dan akuntabel

• Berorientasi pada kompetensi

• Mengedepankan kejujuran dan integritas
  
  

Dengan pelaksanaan yang baik, Ujian Sekolah tidak hanya menjadi alat evaluasi, tetapi juga refleksi untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dan kesiapan siswa menghadapi tahap pendidikan berikutnya.