孔承先 校長（2002年8月—2008年7月）

民國三十四年對日抗戰勝利、台灣光復，政治民主，經濟發展，社會安定，可謂百事待興，教育普及人才培養更是重要的基礎工作。士林位於陽明山麓，淡水河畔，人文薈萃，佳士如林，先總統蔣公定居士林官邸，成為中樞拱衛之重心。地方仕紳，熱心教育，為百年樹人，提高國民教育水準，經過丁雲霖、郭邦光、邱有福、林阿嬰、潘光楷、賴克明、曹賜固等地方仕紳及熱心教育人士，多方奔走，獻地捐資，由當時士林國民學校校長蘇進傳主持，經台北縣政府核准創設「台北縣立士林初級中學」，於民國三十五年八月一日正式招生，借用國校禮堂及教室上課，篳路藍縷，克難創校，奠定基礎，經歷十一任校長櫛風沐雨、苦心籌畫、胼手胝足、公而忘私，默默耕耘，籌款購校地，平地起高樓，禮聘良師，充實設備，全體師生任勞任怨，克盡厥職，努力向學，校譽日隆，成為士林地區一流中等學府，貢獻良多，為士林國中締造一頁又一頁的光榮校史，歷久彌香，我們要飲水思源，永遠感念。

更要感謝的，數十年來，有無數滿懷愛心，不辭辛勞的教育同仁，「鐵肩擔教育重擔，耐心授學生知識」，六十春秋歲月，甲子薪火相傳。

春風化雨為國培養人才；畢業校友，如今都已在社會頭角崢嶸，事業有成，舉其煢煢大者如：在政界有宋楚瑜、吳碧珠、陳政忠、潘懷宗等為民服務；法學界如林子儀大法官、李永然大律師，主持正義；企業界如花蓮理想大地渡假村董事長梁清政等，更有很多傑出醫師，都能「視病猶親」醫德醫術兼備，校友在教育界除返校任教，尚分佈海內外，贏得社會尊重。教師同仁「傳道、授業、解惑」育得如許英才，實堪安慰，說明士林國中過去在升學上的豐碩成果，也說明生活教育實踐的理想成功。

六十年歲月，真是一段漫長的日子，對一個人來說，從出生求學到學成就業，到六十歲也已鋒芒畢露後，將近功成身退，對一個學校而言，士林國中的甲子校史正是品質保證的金字招牌，學校從初創而日益茁壯，配合社會進步而幾度改制，都能轉型成功，從小學成立「士林初中」，由「士林初中」而「士林中學」，成為完全中學，又由「士林中學」而分為「士林高中」（現在改名中正高中）與「士林國中」，一路走來，穩健發展，見證了士林區教育發展的面貌和軌跡，目前士林國中學校有普通班67班，特教班5班，補校5班，合計77班，學生人數二千餘人，教職員工近二百人，黌舍已近飽和，設備逐年更新，我爭取新建「教學綜合大樓」（附設室內溫水游泳池）也由都市計畫變更、增購校地、拆遷舊屋，通過「初步規劃」及「都市計畫變更審查」程序，即將進入實質興建的時程，學校將氣象一新。

我承乏校政，兢兢業業，不敢稍懈，時時懷戒慎惶恐之心情，以期不負前賢先進之期待。士林國中過去輝煌的年代，我無緣參與，士中的現在和未來，卻是我甜蜜的包袱，歷史意味著品質保證，更意味著名牌；「士中」的金字招牌，前輩曾擦拭而明亮照人，在「士中」低潮的時刻，我成為「士中人」，聖嚴法師說：「歡喜做，甘願受」更要承先啟後，繼往開來，讓這塊金字招牌，繼續發光發亮。

前剛到學校時，正值學校多事之秋，校內瀰漫著一股低氣壓，我秉持「公正、公平、公開」的原則，對內調和鼎鼐、折衝樽俎，強化行政團隊陣容，增進行政效率，構築溝通平台，建立與教師同仁之和諧關係，穩定教師情緒，鼓勵教師進修，提升專業教學品質。與教師會合作，確定教師輔導制度，進而處理不適任教師，又婉拒省市互調「不能勝任」之教師，亦開政府實施省市互調制度以來之首例，公文往返之字斟句酌，會議中舌戰群雄，過程艱辛，承受壓力之重，恐非參與者所能理解，但由於家長會及教師會作為堅強後盾，教育局長官之力挺，終能逐步解決問題，圓滿完成不可能的任務。

教育改革的列車啟動，勢不可擋，教育生態的改變，亦點滴在心，因應校務評鑑的措施，一年中改善所有問題於複評中全部改列「優等」成績。推展教師行動研究已有豐碩的成果，（國文領域張月娟老師等已成為各縣市及各校爭取的講座）提高專業領域課程發展；「綜合領域」榮獲「標竿學校」之美譽；擔任臺北市「九年一貫課程發展群組」的「盟主」，推動九年一貫課程之研發，也獲得良好之績效；辦理「暑期資優營」對應屆畢業生提供數理課程加深加廣的學習機會，並將「社會領域」作統整的系統介紹，為學生升學奠定良好的基礎。

重視學生生活常規，不但有要求、有訓練，更需要由「他律」進而「自律」，將良好之習慣內化於生活中，才能可長可久，終身受用。鼓勵代替懲罰，收潛移默化之效果，四年來沒有學生參加幫派，也沒有學生發生重大違法違規事件。

環境整潔和環保觀念都能默默執行，深入內心。導師通力合作，積極指導，學生都能彬彬有禮、規規矩矩，師生和諧，歡笑之聲盈庭，與琅琅書聲相輝映，此非一日之功，實為全體同仁日積月累，奉獻犧牲，才能獲致之成果。

輔導工作千頭萬緒，把握重點，執行專案，推動特教，辦理親職教育，都有很好的成績，春暉專案很多老師被學生推為「信服老師」；中輟學生幾近沒有；特教學生個別學習，協助成長；榮獲「中華民國輔導學會」評為「特優」。長期辦理「紳士社會大學」講座，輔導成立「家長成長班」已有十五年歷史，歷久不輟，成果斐然。

早期校舍，興建有年，已呈破舊景象，教室窗戶搖搖欲墜，內牆裂縫，外牆剝落，大雨過後，地板有冒水之奇，屋頂有滲漏之苦，廁所陰暗老舊，甚至有基空柱朽、管線不通之虞，到任後積極爭取預算，四年內已完成全部教室之鋁窗、鐵門更新，改建翻修廁所，改善地下教室之安全、通風、採光設施；新建電梯，提供需要之師生使用，消除上下樓梯之苦。配合政策，改進消防設備系統，確保師生安全。修繕實踐樓，整理校門及圍牆，改善觀瞻。

為士中長遠發展，新建綜合教學大樓，已是迫切需求，更歷經艱苦，將原舊有宿舍收回，增購士紙之土地，洽請財政局同意撥地，變更為學校用地，經過初步規劃，已進入實質計畫階段，業經市府定案，編列九十七年度興建預算，雖說：「偉大的學校不在有偉大的校舍，而在有偉大的教師。」但士中如果有偉大的教師再能有偉大的校舍，學校更加成為偉大的學校。

祝福士中校運昌隆。