Kritički osvrti

“Stav je mala stvar koja čini veliku razliku.“ (Winston Churchill)

• • akademik Vladimir Paar: Zašto javnost nije informirana o recenzijama CKR-a?

  • akademik Vladimir Paar: Evo što je sporno s kurikulnom reformom!

  • akademik Vladimir Paar: Kurikularna reforma je promašaj!

  • akademik Vladimir Paar: Cjelovita kurikularna reforma je neprovediva

  • akademik Vladimir Paar: Više "nacionalnog identiteta" u reformi školstva

  • akademik Vladimir Paar: HAZU predlaže proširenje Ekspertne radne skupine za reformu kurikula

• • akademik Vladimir Paar: HAZU jednoglasno za proširenje Ekspertne radne skupinu za reformu kurikula

  • akademik Vladimir Paar i akademik Mislav Ježić: Jokićeva kurikularna refoma nije bila u skladu s hrvatskim zakonima!

  • Natalija Petković: Odgoj i obrazovanje kao promjena svijesti

• • Tea Agejev: Što će biti kad se otvore škole i čemu služe roditelji?

  • Tea Agejev: Katoličke škole upisuje sve više djece

  • Tea Agejev: Veliki smo fanovi homeschoolinga (Carla Konta)

  • prof. dr. sc. Amina Ahec Šonje: Hrvatski obrazovni sustav je ispolitiziran i zastario

  • prof. dr. sc. Amina Ahec Šonje: Dijagnostika bolesti hrvatskoga obrazovnog sustava - rezultati PISA testova

  • prof. dr. sc. Amina Ahec Šonje: Dijagnostika bolesti hrvatskoga obrazovnog sustava - o visokom obrazovanju

  • A. Ahec Šonje, M. Deskar-Škrbić, V. Šonje: Efficiency of Public Expenditure on Education

  • Jelena Alpeza: Medijska pismenost djece predškolske dobi

  • Goran Andrijanić: Ministrica Divjak nema nikakav problem što se u jednoj školi dogodila cenzura (don Damir Stojić)

  • Goran Andrijanić: U Varšavi osnovano učilište za studente iz zemalja Inicijative Triju mora

  • Goran Andrijanić: Predsjednik Macron rekao da nema obrazovanih žena s više djece

  • Stjepan Androić: Štrajk učitelja pitanje je časti

  • Stjepan Androić: Pitanje časti - ne odbijati dijalog

  • Stjepan Androić: Uloga i odgovornost Ustavnoga suda

  • Stjepan Androić: Doplatak za djecu prema uredbama EU-a 

  • Petra Apfel: Das Geheimnis, warum Hollands Kinder gern zur Schule gehen

  • Mara Azinović, prof.: Analiza i komparacija: HNOS – CKR (kurikulum)

  • Mara Azinović, prof.: Provedba nacionalnih strategija i financiranje

• • J. Baas, K. Boyack, J. P. A. Ioannidis: Updated science-wide author databases of standardized citation indicators

  • dr. sc. Toni Babarović, dr. sc. Josip Burušić, Marija Šakić: Psihosocijalne i obrazovne odrednice školskog uspjeha učenika osnovnih škola

  • dr. sc. Toni Babarović, dr. sc. Josip Burušić, Marija Šakić: Uspješnost predviđanja obrazovnih postignuća učenika osnovnih škola RH

  • prof. dr. sc. Zdenko Babić: Participacija i ulaganje u obrazovanje u Hrvatskoj

  • prof. dr. sc. Zdenko Babić: Moguće je spriječiti ispadanje iz obrazovanja

  • prof. dr. sc. Artur Bagdasarov: Jezični zakon i hrvatske prilike

  • prof. dr. sc. Artur Bagdasarov: Rodna diskriminacija ili bitka za ravnopravnost spolova uz pomoć jezika

  • Goran Balde: Profesorica besplatno priprema učenike za državnu maturu (Marta Narančić)

  • Andrea Barać: Koje biste promjene uveli u obrazovni sustav da nastava bude efikasnija

  • Andrea Barać: Porazni podaci PISA istraživanja

  • Tanja Baran: Profesorica i dalje želi biti »Isusova uspješna učenica«

  • prof. dr. sc. Damir Barbarić: Znanost u službi globaliziranog tržišta

  • Diana Barbarić: Zbog državne mature eskalirao sukob ministrice i čelnih ljudi sveučilišta

  • Diana Barbarić: Splitski tim otkrio frapantne podatke o svjetskim znanstvenicima: U sukobu su interesa

  • Diana Barbarić: Projekt koji se pripremao u tišini

  • Ante Barišić: Mala zemlja malih genijalaca ili kako upisati srednju školu na hrvatski način

  • Ilija Barišić, prof.: Na polugodištu zaključena čvrsta četvorka?

  • dr. sc. Osor Barišić: Pisani udžbenici više nisu obvezni, a digitalni će se moći mijenjati bez procedure

  • dr. sc. Nataša Bašić: Wikipedija za slobodne nacije ili za nadnacije i njihove satelite?

  • dr. sc. Boris Beck: Obrazovanje bez cilja

  • dr. sc. Boris Beck: Naše su škole iz 19. stoljeća, dok su još postojala ugledna zvanja i poštena zanimanja

  • dr. sc. Boris Beck: Ocjena je mjerilo svega, a nema nikakvih mjerila za ocjenjivanje

  • dr. sc. Boris Beck: ChatGPT uvjerljivo citira nepostojeće knjige

  • dr. sc. Boris Beck: Uz Međunarodni dan pismenosti 8. rujna - ranjive skupine još su ugroženije u digitalnom dobu

  • dr. sc. Boris Beck: Razgolitio neznanje Indexovog urednika za znanost (školska čitanka)

  • dr. sc. Boris Beck: Djeca koja vole školu

  • dr. sc. Boris Beck: Toksičke škole su neinkluzivne i poučavaju samo konformizam

  • dr. sc. Boris Beck: Ranjivi studenti i profesori

  • dr. sc.  Boris Beck: Inkluzivnim obrazovanjem do inkluzivnog društva

  • dr. sc.  Boris Beck: Film i video mogu biti moćno sredstvo inkluzije

  • dr. sc.  Boris Beck: Hannah i njezine hrvatske sestre

  • Ivan Bekavac: "Govor mržnje" i kongoanska djeca

  • Zoran Bekić: Srce moderne infrastrukture hrvatskoga sustava znanosti i visokog obrazovanja

  • Lili Benčik: Je li HAZU ozbiljna znanstvena institucija u Hrvata ili tračerski forum?

  • Lili Benčik: Kome to smetaju Hrvatski studiji?

  • Lili Benčik: Rektor Damir Boras trebao bi voditi računa da na ovaj način narušava ugled RH

  • Kristian Benić: Kulturni faul - Lupi petama, reci STEM i doviđenja Hrvatskoj

  • Joshua Berlinger: Teens from China's wealthiest regions rank top of the class in global education survey

  • akad. Vladimir Bermanec, akad. Vladimir Paar i prof. dr. sc. Nevio Šetić: STEM, post-STEM i odgojno-obrazovna reforma u 21. stoljeću

  • prof. dr. sc. Ante Bežen: Temeljne postavke Cjelovite kurikularne reforme

  • prof. dr. sc. Ante Bežen: Muke po reformi školstva - Nepodnošljiva teškoća reformiranja

  • prof. dr. sc. Ante Bežen: Školstvo je zahvatio kurikulni šok za koji su odgovorni političari

  • dr. sc. Sanja Bilač: Sve više izbija na vidjelo kaos u školstvu

  • dr. sc. Sanja Bilač: Ništa osim puštanja magle

  • dr. sc. Sanja Bilač: Školstvo oteto narodu i predano u ruke dvojcu Divjak-Jokić

  • dr. sc. Sanja Bilač: Kaos u školstvu i porazna činjenica da je ministrica zaustavila reformu školstva

  • dr. Sanja Bilač: Ministrica Divjak instalirana kako bi hrvatsko školstvo dovela u krizu

  • dr. sc. Sanja Bilač: Ministrica Divjak uništava školstvo i ugrožava nacionalnu sigurnost

  • dr. sc. Sanja Bilač: Škola za život prijevara je i zločin A. Plenkovića i HNS-ove ministrice nad hrvatskom djecom

  • dr. sc. Sanja Bilač: Ministrici Divjak ‘pozlilo’ pa od pravih pitanja pobjegla u ured?

  • dr. sc. Sanja Bilač: Posebnome stručnom povjerenstvu bliži se kraj

  • dr. sc. Sanja Bilač: Hrvatski obrazovni sustav nema mjesta za učitelje znanstvenike

  • Tomislav Bilić: Prosvjed studenata na Filozofskom djelo je SDP-a i Radničke fronte

  • Petar Bilobrk: Želja je Matice da veza s akademskom zajednicom bude još intenzivnija (Miro Gavran)

  • Gabrijela Bionda - Davor Stanković: Veni, vidi, viči za kurikularnu reformu

  • dr. sc. Ante Birin: Ministrica znanosti pripremila udar i na visoko obrazovanje i znanost

  • dr. sc. Ante Birin: Rektor Sveučilišta u Zagrebu sazvao II. rektorski forum zapadnoga Balkana

  • Paul Black and Dylan Wiliam: Assessment in Education: Principles, Policy & Practice

  • Lidija Blagojević, prof.: Dnevnik iz izolacije – ovo je škola za život

  • Lidija Blagojević, prof.: Nova opterećenja učenika

  • Jan Blommaert: Academic publishing and money

  • prof. dr. sc. Branko Bognar: Kako do suštinskih promjena u obrazovnom sustavu?

  • Andrew Bollington: Why isn't everyone lifelong learning?

  • Marina Borovac i Renata Rašović: Iako im prijete DORH-om, bračni par liječnika iznosi nove optužbe

  • Igor Bošnjak: O štrajku prosvjetara - većinom se radi o politikantstvu (Ljilja Vokić)

  • Ivan Božić: Zašto se učenici u Ujedinjenom Kraljevstvu identificiraju kao životinje?

  • prof. dr. sc. Lovre Božina: Davno je posijano sjeme zla u našim školama i visokim učilištima

  • Nataša Božinović: Ježeva TV kućica i književne nagrade za zajednički jezik

  • Lovorka Brajković: Što je »sindrom varalice« ili »sindrom uljeza«?

  • Sandra Brambilla: Diplomirala, a i dalje životna studentica

  • Sandra Brambilla: Kako je »obična školska učiteljica« počela poučavati svijet (Janet A. Morana)

  • Ljerka Bratonja Martinović: Zašto Hrvatska nije spremna za obrazovnu reformu koja će preživjeti smjene vlasti?

  • Ljerka Bratonja Martinović: Reformu treba ubrzati (Radovan Fuchs)

  • Ljerka Bratonja Martinović: Izmišljanje tople vode (Davor Pavuna)

  • Ljerka Bratonja Martinović: Kurikularna reforma srezala satnicu i ugrozila strane jezike

  • Marko Bregović: Školstvo kao političko sredstvo

  • T. Brezinšćak, E. Selak Bagarić, K. Prijatelj i M. Pepeonik: Emocionalna pismenost – Smjernice za roditelje, odgajatelje, nastavnike i sve koji žele znati više

  • Roberta Brusić i dr.: Komunikacija odgaja — odgoj komunicira. Emocionalna i medijska pismenost

  • dr. sc. Gordana Buljan Flander: Uloga prosvjetnog djelatnika u prevenciji nasilja nad djecom

  • Tajana Bundara, prof.: Intrinzična motivacija

  • Stipan Bunjevac: Zaboravljeni hrvatski velikani - profesori i znanstvenici (1.)

  • Stipan Bunjevac: Zaboravljeni hrvatski velikani - profesori i znanstvenici (2.)

  • Stipan Bunjevac: Zaboravljeni hrvatski velikani - promotori studentskoga znanja

  • Stipan Bunjevac: Zaboravljeni hrvatski velikani - profesori na stranim učilištima

  • dr. sc. Željko Burcar: Hrvatski obrazovni sustav nije loš i ne može biti loš

  • Silvana Burilović Crnov: Mladi danas obilježeni su bulimijom informacija i anoreksijom snova

  • prof. dr. sc. Josip Burušić: Promjene u školama trebaju poboljšati konkretnu, a ne zamišljenu stvarnost

  • Julienne Bušić: Ministrica Divjak nije odgovorila na pismo u kojem sam tražila obrazloženje zabrane predavanja

  • Iva Butraković: Problemski aspekt suvremenog načina obrazovanja

  • Želimir Buzuk i Josip Cvenić: Zašto nam je potreban Zakon o hrvatskom jeziku?

• • Miroslav Cakić: Prijevoz učenika do škole

  • Suresh Canagarajah: TESOL as a Professional Community: A Half-Century of Pedagogy, Research, and Theory

  • Shirley Clarke: Formative Assessment

  • Marko Curać: Ministrica Divjak štiti nezakonite postupke ravnatelja Instituta Željka Jozića (Sanda Ham)

  • Marko Curać: Borasov prosvjed Plenkoviću zbog ministrice Divjak

  • Marko Curać: Ministricu Blaženku Divjak zanimaju jedino rješenja koja ona nudi

  • Marko Curać: Je li premijer Plenković svjestan ministričine igre sa sindikatima?

  • Marko Curać: Škola za život je atak na odgoj i obrazovanje (Srećko Listeš)

  • Marko Curać: Ministarstvo znanosti i obrazovanja uskratilo financijsku potporu časopisu 'Jezik'

  • Marko Curać: „Jezik“ nakon 26 godina hladno izbačen iz gradskoga prostora

  • Marko Curać: Je li u svezi s Deklaracijom o granicama srpske književnosti trebala reagirati i hrvatska Vlada?

  • Marko Curać: Ministarstvo prekinulo projekt Hrvatskog instituta za povijest

  • Marko Curać: Kako je propao Kusićev plan izravne financijske ovisnosti HAZU-a o politici?

  • Marko Curać: O hrvatskom jeziku u normama Međunarodne organizacije za normizaciju (ISO) - (Mario Grčević)

  • Marko Curać: Rektor Boras bacio zagrebačko Sveučilište u ralje zapadnoga Balkana

  • Marko Curać: „Događanje studenata“ Hrvatskih studija

  • Marijana Cvrtila: Reforma školstva je opasna za budućnost

  • Marijana Cvrtila: Potpuni kolaps u hrvatskim školama

  • Marijana Cvrtila: Tri scenarija za državnu maturu

  • Marijana Cvrtila: Otkrivamo Fuchsov plan - Od jeseni svi u školu

  • Marijana Cvrtila: Vratili se u Zagreb s maturalnog putovanja i završili u izolaciji

  • Marijana Cvrtila: Ključno tijelo za reforme već godinu dana ne radi jer se ministrici ne sviđa sastav Nacionalnog vijeća

  • Marijana Cvrtila: Branitelji ogorčeni eksperimentalnim kurikulumom - Hrvatskoj je ukradena povijest!

  • Marijana Cvrtila: Na jesen kreće eksperimentalna faza kurikularne reforme

  • Marijana Cvrtila: Donosimo primjere zadataka iz PISA testa, biste li ih znali riješiti?

  • Marijana Cvrtila: Učitelji i nastavnici: Nismo neradinici - radimo u nemogućim uvjetima

  • Marijana Cvrtila: Mladi ne žele raditi kao nastavnici

  • Marijana Cvrtila: Kako je profesorica koja je podijelila jedinice postala glavni negativac

  • Marijana Cvrtila: Bivši ravnatelj škole pobijedio sustav

  • Marijana Cvrtila: Ugledni znanstvenik o krizi hrvatskog društva (Gordan Lauc)

  • Marijana Cvrtila: Kopirajmo Singapur, djeca će nam biti puno pismenija!

  • Marijana Cvrtila: Spas za učenike i roditelje

  • Marijana Cvrtila: Vratite prijemne ispite u srednje škole!

• • prof. emer. Igor Čatić: Obrazovanje nije lunapark

  • prof. emer. Igor Čatić: Kakvo mora biti obrazovanje za jedinstvenu kulturu 21. stoljeća?

  • prof. emer. Igor Čatić: Potrebno je sintezologijsko obrazovanje - filozofija, obrazovanje i škola

  • prof. emer. Igor Čatić: Jesu li u reformu školstva uključeni ministri zdravstva i financija

  • prof. emer. Igor Čatić (2013.): Strategija bez vizije

  • Joško Čelan: Stvarna europska demokracija nasuprot sorosevskoj „zapadnoj balkanštini“

  • Krešo Čepo: Kurikul - unapređenje, oblikovanje, reforma školstva

  • Frano Čirko: Matura se piše u ponedjeljak, a “stručnjaci” iz NCVVO-a krivo riješili zadatke

  • Duško Čizmić Marović: Akademija i politika (Davorin Rudolf)

  • Tea Čonč: Portali za učenje hrvatskog i njemačkog jezika

  • prof. dr. Ante Čović: Kulturocid ministrice znanosti

  • Vlado Čutura: Učenici optimističnoga stila postižu bolji školski uspjeh (Nedjeljko Marković)

  • Vlado Čutura: Vjerujem u bolje sutra za svoju djecu (dr. Mirko Bakula)

• • Šimun Šito Ćorić: Učenjem pomoći u kultiviranju i usvajanju vrlina 

  • Dražen Ćurić: Imamo solidno obrazovanje, ali ga nepromišljene reforme mogu uništiti (Zdeslav Hrepić)

  • Dražen Ćurić: Ako Plenković želi osigurati KGK uvjete za kampanju, treba se što prije riješiti ministrice Divjak

  • Dražen Ćurić: Obezglavljena Agencija za odgoj i obrazovanje

  • Marina Ćurković: Uloga katoličke crkve u obrazovanju i školskom sustavu u srednjem vijeku

• • Deks Dean: How good is the education system in Croatia?

  • Žarko Delač, prof.: U iščekivanju reforme

  • Žarko Delač, prof.: Stvara li škola za život fah-idiote?

  • Svjetlana Devčić i Dijana Stjepanović: Suradnjom do uspješne provedbe projektne nastave

  • Davor Dijanović: Kurikularna reforma čista je farsa (Ante Birin)

  • Davor Dijanović: Obrazovna reforma test je na kojemu prolazi ili pada Plenkovićeva Vlada

  • Davor Dijanović: Ulaganje u kvalitetu učitelja je ključ kvalitete obrazovanja (Sanja Bilač)

  • Davor Dijanović: Djeca su najvažnija za budućnost svakog društva (Stjepan Šterc)

  • Davor Dijanović: Jedina budućnost Hrvatske su mladi i djeca (Ivan Vuković)

  • Davor Dijanović: Problem nezaposlenosti mladih: Suficit i deficit na tržištu rada

  • Davor Dijanović: O tempora, o mores, živjeli demokracija, mainstream i progres!

  • Ivana Domitrović: Žestoka pljuska iz HAZU-a ministrici Divjak

  • Daniela Dujmović Ojvan: Državna matura je 'poluproizvod' kao i 'Škola za život'

  • Daniela Dujmović Ojvan: U vrijeme uvođenja državne mature naš put u izvrsnost bio je jasno zacrtan

  • V. Dunižarić: Kad ministri štrajkaju protiv svoje vlade

  • dr. sc. Joan E. Durrant: Pozitivna disciplina u svakodnevnom podučavanju - Smjernice za nastavnike

  • Silvana Dragun: Kakva nam je kurikularna reforma potrebna?

• • mr. sc. Ivica Đaković: Cjelovita kurikularna reforma je velika bestručna, ideološka i nacionalna prijevara

  • mr. sc. Ivica Đaković: Neprofesionalnost, subjektivnost i dezinformiranost

  • Dragan Đurić i Berislav Jelinić: Misterij Fuchsova doktorata

  • Dragan Đurić: Komisija ne može predložiti Znanstveno-nastavnom vijeću da nostrificira diplomu R. Fuchsa

• • prof. dr. sc. Lorna M. Earl: Assessment and Learning: Changing Practices Means Changing Beliefs

  • prof. dr. sc. Lorna M. Earl: Assessment - A Powerful Lever for Learning

  • Umberto Eco: Rakovim korakom - vrući ratovi i medijski populizam

  • Marino Erceg: Može li tehnologija zamijeniti osjećaj prvoga dana škole?

  • Marino Erceg: Škola i posao od kuće

  • Marino Erceg: Protuodgovor na krizu obrazovanja i »kulturu specijaliziranosti«

  • Marino Erceg: Važno je što piše u udžbenicima jer oni su stvar identiteta

  • Marino Erceg: Sedam savjeta kako rasplamsati žar za knjigama među djecom

  • Marino Erceg: I sezonski posao može biti »škola za život«

  • Marino Erceg: Mlado sveučilište za odgoj unikata suvremenoga doba  

  • Marino Erceg: Nakon hrvatske diplome žele izgrađivati svoju domovinu

  • Marino Erceg: Povjesničarka sa zagrebačkoga KBF-a Ana Biočić unosi inovacije u nastavu vjeronauka

  • Marino Erceg: Kultura otkazivanja ima sve predznake novoga totalitarizma (Miro Gavran)

  • M. Erceg, L. Glasnović, F. Hrnčić, M. Labaš, N. Lednicki, Z. Medak: Učitelji – zvijezde vodilje kroz život

  • Ana Erdelja: Uhvatio sam studenta u varanju na ispitu putem WhatsAppa (Miroslav Joler)

• • Mirta Fekeža: 72 sata bez kompromisa

  • Mirta Fekeža: Vraćaju se učenici u katoličke škole u Hrvatskoj

  • Diana Ferić: Roditelji u Hrvatskoj na instrukcije potroše godišnje 50 milijuna kuna

  • Ana Maria Filipović Grčić: Zakulisne igre u našem sustavu znanosti vode samouništenju (Marko Kralj)

  • dr. sc. Gvozden Srećko Flego: Pet slovenskih poučaka za promjenu hrvatskog obrazovnog sustava

  • prof. dr. sc. Radovan Fuchs: Naš obrazovni sustav koji je tradicionalan, nije loš

  • Marica Fučkar Marasović, prof. : Odgovor na srpsko svojatanje baštine Dubrovnika

  • prof. emer. Miroslav Furić: U kakofoniji ljudi kojima je prošli sustav isprao mozgove, riječi intelektualaca se ne čuju!

  • prof. emer. Miroslav Furić (2003.): Poboljšajmo kvalitetu obrazovanja

• • Goran Galić: Zašto Zakon o hrvatskom jeziku? (Mario Grčević, Stjepan Damjanović)

  • Goran Galić: Ulazak u EU Srbiji uvjetovati priznanjem hrvatskog jezika

  • Josipa Galić: Je li obrazovanje glavni krivac za nepismenost (Jelena Đorđević)

  • Marija Galović, prof.: Po kojim kriterijima MZO odabire i nagrađuje najbolje učitelje?

  • Marija Galović, prof.: Hiperinflacija superodlikaša

  • Tomislav Galović: Velika obljetnica jednoga znanstveno-stručnog časopisa 

  • Valentina Galović: Razvoj dječje kreativnosti u odgojno-obrazovnom procesu

  • Denis Gaščić: Ukidaju se anonimne prijave protiv profesora?

  • Denis Gaščić: E-nastava ide dobro, nema prepreke da se završi online

  • Denis Gaščić: Europska komisija komentirala obrazovanje u Hrvatskoj

  • Denis Gaščić: U školama dosad pronađeno 29 lažnih diploma i svjedodžbi

  • Miro Gavran, predsjednik Matice hrvatske: Ostvarenje dugogodišnjih nastojanja - Trenutak hrvatske sloge

  • Zdravko Gavran i dr. sc. Vladimir Lončarević: Jezik je živo nacionalno dobro i atribut državnosti!

  • Martina Gelenčir: Zaključna ocjena ne mora biti konačna: Imate pravo žalbe, ali o tome morate znati nekoliko stvari

  • Martina Gelenčir: Ovo su najpoželjnije srednje u Hrvatskoj

  • Martina Gelenčir: Kad se sve pomiješa za ludi obrazovni vikend

  • Martina Gelenčir: Zaposlenik Ministarstva tvrdi kako je iz Studentskog centra pokradeno 129 milijuna kuna

  • Martina Gelenčir: Ministarstvo poslalo uputu školama

  • Martina Gelenčir: [Matura ’23] Ogromne promjene na Hrvatskom

  • Emil Gjerding Nielson: Denmark to school 'ghetto' kids in democracy and Christmas

  • doc. dr. sc. Matko Glunčić: Ne slažem se s eksperimentalnim uvođenjem kurikulne reforme

  • doc. dr. sc. Matko Glunčić i dr. sc. Osor Slaven Barišić: Nekoliko stvari koje treba znati o 'kurikulumu'

  • Željka Godeč: Opasni eksperiment dr. Divjak

  • Dino Goleš: Uskoro kreće upisna groznica, no nema mjesta za sve

  • Miriam Goll, prof.: Hrvatska pada na svim ispitima demokracije

  • Andro Govorčin: Od knjige „Prva svitlos“ do sumraka Matice hrvatske

  • Ivan Grandov: Upute HZJZ-a nisu u interesu djece, kaos koji je ostavila ministrica bit će sve teže riješiti

  • dr. sc. Ivica Granić: Narod koji ima takve profesore ne može propasti, već je propao

  • Marija Granić: Kako poučavati JA generaciju? 

  • Ivana Grbeša: Ovo je napad na autonomiju hrvatskoga obrazovnog sustava

  • Ivana Grbeša: Ministarstvo Blaženke Divjak odbilo financirati hrvatskog znanstvenika

  • prof. dr. sc. Mario Grčević: Jezična politika u izgradnji i zaštiti hrvatskoga identiteta

  • Darko Grden: Aktualnost Newmanove misli o sveučilištu i obrazovanju (Šimo Šokčević)

  • Grgur S.: Liga prvaka ili liga bedaka?

  • Damir Gregorović i Darko Jerković: Ozbiljni nastavni plan ili ideološki obojen pamflet?

  • Damir Gregorović i Darko Jerković: Različita mišljenja o Jokićevu dokumentu, njegovoj formi i sadržaju

  • Davorka Grenac: Nazire li se kraj obrazovnom mazohizmu?

  • Davorka Grenac: Jesu li državni službenici zaista preplaćeni paraziti?

  • dr. sc. Andrej Grubišić: Zalažem se za slobodu izbora, a trenutačni sustav generira nisko plaćene učitelje

  • Vinko Grubišić: Kratki zastoj na prijelazu iz Gutenbergove galaksije u Zuckerbergovu

  • Kate Gudelj: Izborite se za svoja prava, danas studentska, sutra životna

  • Pavel Gulin Zrnić: Školovanje u inozemstvu - priča iz prve ruke

  • Sara Gurdulić: Vjerujem u transformativnu moć kritičkog mišljenja (Juraj Šantorić)

• • dr. sc. Beata Halassy: Provodi li se u znanosti i visokom obrazovanju sustavna antireforma?

  • dr. sc. Beata Halassy: Zapošljavanje u sustavu razvojnih koeficijenata

  • dr. sc. Beata Halassy: Nova zapošljavanja neslućenih razmjera iako ih zakon brani

  • dr. sc. Beata Halassy: Tko je odgovoran za ogromno povećanje broja zaposlenih u sustavu znanosti i visokog obrazovanja?

  • dr. sc. Beata Halassy: Najbolja obrazovna reforma je ulaganje u stručni kadar

  • dr. sc. Beata Halassy: Kako su najbolji mladi znanstvenici postali problem?

  • dr. sc. Beata Halassy: U razrješenju Borisa Jokića nema ništa spornog

  • dr. sc. Beata Halassy: O nadoknadi nastave - pola godine djeca će ići na nastavu bez predaha

  • dr. sc. Beata Halassy: Što je Udruga 'U ime obitelji' tražila za bolje obrazovanje hrvatskih učenika?

  • dr. sc. Zlatko Hasanbegović: Ocjena mandata ministrice Divjak je nula sa zabranom ponovnog upisa

  • Patricija Hercog - Ana Sudarević: Rezultati istraživanja u sklopu eTwinning projekta 'The beauty of reading 3'

  • Margaret Heritage: Formative Assessment: En enabler of learning

  • Peter Hille: Škola na daljinu - Digitalno (m)učenje

  • Ida Hitrec: O jeziku kao temelju identiteta dijakronijski i sinkronijski

  • Hrvoje Hitrec: Premijer odobrio Zakon o hrvatskom jeziku na užas libertijanaca iz jezikoslovnih rupa

  • Hrvoje Hitrec: Klatež u novom pokušaju komadanja hrvatskoga jezika

  • Hrvoje Hitrec: Smrtopis povijesti u hrvatskom školstvu

  • Hrvoje Hitrec: Bili su to čudni ljudi, ti Hrvati, učit će dolaznici svoju djecu u školama

  • Hrvoje Hitrec: HAZU točku po točku srušila tačku po tačku beogradske ujdurme

  • prof. dr. sc. Nenad Hlača: Škola za život – kako preživjeti?

  • Zvonimir Hodak: Obrazovna reforma nema alternative. Zvuči poznato.

  • Zvonimir Hodak: Jokićeva reforma i ulična demokracija urbanih ljevičara

  • Zvonimir Hodak: Novca za prosvjetare ima, treba ga samo uzeti nevladinim udrugama

  • Zvonimir Hodak: Kako na učiteljskim prosvjedima nije bilo transparenata protiv 'gospođe ministarke'?

  • Zvonimir Hodak: Novoj ekipi za kurikularnu reformu nedostaje prije svega konsenzus

  • Zvonimir Hodak: Nesretni Matko Glunčić nema savršene reference – nije ljevičar!

  • Marcel Holjevac: Reforma školstva je propala i prije nego je počela - zbog politizacije

  • Marcel Holjevac: ‘Škola za život’ i tableti umjesto bilježnice

  • Marcel Holjevac: "Djeco, budite štreberi!" (Bill Gates)

  • I. Horbec - M. Matasović - V. Švoger: Od protomodernizacije do modernizacije školstva u Hrvatskoj

  • Mirna Horvat: Cjelodnevna škola: pita li se tu što učitelje?

  • Petar Horvatić: COVID potvrda u obliku mikročipa ugrađenog u ruku

  • nadbiskup Đuro Hranić: Iz resornog Ministarstva nema pravih, jasnih smjernica

  • nadbiskup Đuro Hranić: Povodom nove školske godine o predmetu ‘Kritičko mišljenje’

  • nadbiskup Đuro Hranić: Nova evangelizacija za novo vrijeme

  • nadbiskup Đuro Hranić: Vjeroučiteljima: Samo u susretu s drugim čovjek može spoznati istinu o svojem životu i pozivu

• • prof. dr. sc. Tomislav Ivančić: Škola, učenici i učitelji - o krizi odgoja i obrazovanja

  • prof. dr. sc. Tomislav Ivančić: Mudrost - nova paradigma u odgoju i obrazovanju

  • Ivana Ivandić: Pitali smo bivše ministre što nam je donijelo 26 godina reformi

  • Đurđica Ivanišević Lieb: Kurikularna reforma mora na popravni

  • Đurđica Ivanišević Lieb: Opasna rupa u obrazovnom sustavu

  • Đurđica Ivanišević Lieb: Ako je školski eksperiment (ispod)prosječan, ima li ga smisla provoditi?

  • Đurđica Ivanišević Lieb: Ima li "Škola za život" i svoje ružno naličje?

  • Đurđica Ivanišević Lieb: U potrazi za izgubljenim razredima i nastavnicima

  • Đurđica Ivanišević Lieb: Komu pripisati neuspjeh državne mature?

  • Đurđica Ivanišević Lieb: Poteškoće i izazovi u hrvatskom školstvu

  • Đurđica Ivanišević Lieb: Hrvatska samo u 2019. ostala bez 40 razreda djece

  • Đurđica Ivanišević Lieb: U klupe će prvi put sjesti 1500 manje djece nego lani?

  • Đurđica Ivanišević Lieb: Zatvaranje malih škola? Ne rezati granu na kojoj stoji opstanak malih mjesta

  • Đurđica Ivanišević Lieb: Hrvatska – zemlja odlikaša

  • Đurđica Ivanišević Lieb: I superodlikaše nakon školovanja dočekuju korumpirane strukture 

  • Đurđica Ivanišević Lieb: Hrvatske mlade najviše ljuti nepravda, a najviše se ponose kulturnom baštinom

  • Đurđica Ivanišević Lieb: Djecu i mlade pogađaju izazovi burnih vremena

  • Đurđica Ivanišević Lieb: Dezinformacija dobiva snagu tek kad je prenesu tradicionalni mediji 

  • Đurđica Ivanišević Lieb: Od školstva do zdravstva

  • Đurđica Ivanišević Lieb: Koliko ih treba poginuti da prometna kultura jače uđe u škole?

  • Đurđica Ivanišević Lieb: Akademikov savjet: udaljiti pekarnice iz kruga hrvatskih škola

  • Đurđica Ivanišević Lieb: Zašto je nizak učinak u državnim i javnim službama?

  • Đurđica Ivanišević Lieb: Mladi u Hrvatskoj ne žele biti sluge

  • Đurđica Ivanišević Lieb: Postoje li u Hrvatskoj kvalitetni kadrovi za nadzor stranih ulaganja?

  • Đurđica Ivanišević Lieb: Kad stranka samoj sebi postane najveći neprijatelj

  • Filip Ivanković: Oduzeto znanstveno zvanje „tamagotchi profesoru“!

  • Josipa Ivić - prof. dr. sc. Krunoslav Matešić: Povezanost inteligencije i nekih osobina ličnosti iz modela “Velikih pet”

  • Milan Ivkošić: Moja je reforma sveta krava

  • Milan Ivkošić: Tko će demontirati tempiranu Šuvarovu bombu prije nego li eksplodira

  • Milan Ivkošić: Reforma školstva kao krivotvorenje i reforma Domovinskog rata

  • Žarko Ivković: Jokićeva reforma doživjela je fijasko (Marko Alerić)

• • Boris Jagačić: Nema se za plaće nastavnika ni osnovnu školsku opremu, a planira se nabavka tableta

  • Boris Jagačić: Bolonjskim procesom stvara se visokoprofitno obrazovanje za novu elitu (Igor Čatić)

  • Milan Jajčinović: Je li Boris Jokić hrvatski Voltaire ili novi Stipe Šuvar?

  • Marijana Jakovljević: Roditeljstvo, školstvo i politika

  • Marijana Jakovljević: Kako se cijeni učitelj?

  • Marijana Jakovljević: Kad filmska zbornica postane slika društva

  • Mario Jakša, mag. iur. (Sindikat Atos): Povećanje koeficijenata složenosti poslova - traži se

  • Jelena Jakšić: Skandali na maturi nisu novost

  • Ivan Janjić, prof.: Gdje je nestao učitelj, a gdje učenik ili Na ljutu ranu ljutu travu

  • Ivan Janjić, prof.: Kad mi svega bude dosta ili (pre)slika hrvatskog društva na smotri LiDraNo

  • Nenad Jarić Dauenhauer: Neke škole mogle bi biti epidemiološke bombe

  • Nenad Jarić Dauenhauer i Livia Puljak: Kolumnistica Indexa uz eksplozije stigla u pomoć znanstvenicima u Kijevu

  • Marko Jareb: Stanje medija i zapošljavanje mladih u RH

  • Dora Jelaković: Intrinzična motivacija

  • akademik Dubravko Antun Jelčić: Kako upropastiti hrvatsko školstvo

  • prim. dr. sc. Matijana Jergović: Procjena zdravstvenih rizika i učinkovita komunikacija rizika na mjestima rada

  • dr. sc. Boris Jokić: Vučemo se licemjerno sintagmom da su naši mladi odlični u svemu

  • dr. sc. Boris Jokić: Katastrofa na pomolu - Čemu drama oko državne mature?

  • Dalibor Joler, prof.: Upoznao sam jednu bolju Hrvatsku

  • Dalibor Joler, prof.: Zašto volim demokraciju?

  • Dalibor Joler, prof.: "J'accuse!"

  • prof. dr. sc. Miroslav Joler: Koliko će trajati "Škola za život"?

  • prof. dr. sc. Miroslav Joler: Kvazi-reforma ministrice Divjak

  • prof. dr. sc. Miroslav Joler: Zar napraviti individualnu državnu maturu - po mjeri svakog učenika?!

  • prof. dr. sc. Miroslav Joler: Svaki tjedan sveučilišni udžbenik jedan!

  • prof. dr. sc. Miroslav Joler: Paroksizam sindikalnoga bezumlja

  • Ivana Josipović: Cjelovita kurikulna reforma zanemaruje bitne čimbenike znanja (HAZU)

  • Ivana Josipović: Sve o tužbi zbog odluke ministrice Divjak (dr. Tomislav Gojmerac)

  • Ivana Josipović: Evo što Pupovac ove godine predaje brucošima

  • Ivana Josipović: Apel protiv retrogradne ideologizacije nekad vodećega društveno-humanističkoga učilišta

  • Ivana Josipović: Srednja.hr - Istraživačko ili dojavljivačko novinarstvo Dore Kršul?

  • Josip Jović: Akademija pod pritiskom

  • dr. sc. Marko Jukić: Cenzurom protiv obrazovne i kurikulne reforme HAZU-a

  • dr. sc. Marko Jukić: Dva referenduma!? Podržimo oba!

  • Hrvoje Juko: O znanstveniku i vjerniku Šustaru, sezoni lova na ministre

  • Linda Juraković: Na putu promjena - o upravljanju školama i kreativnosti

  • Luka Juras, prof. i Ivana Bandić, prof.: Kako isplanirati učenje za vrijeme online nastave?

  • Dijana Jurasić: Na nastavi s koronom - pola razreda u školi, pola online

  • Dijana Jurasić: Pametni i stručni ljudi su izolirani, politički tabori vode nas u ponor

  • Rafael Jurčević: Analiza rezultata rada ministrice obrazovanja B. Divjak

  • Darija Jurič  i Alta Pavin Banović: Medijska pismenost

  • Dario Juričan: Činjenica koju su svi komentatori propustili uočiti: Prva mama zapravo je reformatorica školstva

  • Dinka Juričić: Nikad važnija uloga učitelja

• • Ivana Kalogjera: Tvrtka šefice HNOS-a zaradit će milijune na reformi školstva

  • Ivana Kalogjera: Trebaš 100.000 kuna, prepiši udžbenik

  • Ivana Kalogjera: Norme nastavnika moraju se povećati jer su najniže u Europi

  • Ivana Kalogjera: Za šest sati tjedno plaća 15.000 kuna

  • Ivana Kalogjera: Vraća se Ljilja Vokić - Smanjit ću broj predmeta u gimnaziji

  • Natalija Kanački: Knjiga ‘Jedi, posti, slavi’ povezuje kršćanski nauk s rastućom znanstvenom podrškom postu

  • Bernard Karakaš: 16 spornih točaka iz 'Marrakecha' – traže se odgovori

  • Andreja Kasanić: Zabrinuta mama: ‘Tomašević je mom sinu ukinuo stipendiju'

  • Andreja Kasanić: Nastavnica uputila izvrsno pitanje ministarstvu: ‘Zašto se ne možemo samotestirati kao učenici?’

  • akademik Radoslav Katičić: Zašto je Jovanović ukinuo Vijeće za normu hrvatskog jezika?

  • Marina Katinić: O čemu govorimo kada govorimo o štrajku?

  • Marina Katinić Pleić: Teolozi o umjetnoj inteligenciji: »Strojevi ne misle«

  • Marina Katinić Pleić: Strateška konferencija o katoličkim sveučilištima i umjetnoj inteligenciji

  • Ida Kiš: Kako pomoći djeci da budu uspješna u školi

  • Paula Klaić Saulačić: Previše odlikaša, interes za gimnazije i izumiranje strukovnih zvanja

  • Marina Klepo: Mađarski premijer Orban oštro napao Soroša

  • Roberta Kljenak: Znatiželjna djeca u vremenu zatvorenih usta hrvatskoga obrazovnog sustava

  • Mate Knezović: Mijenjajmo najavljenu reformu školstva prije nego bude prekasno

  • Viktor Kodrić: HAZU razbija predrasude o "genijalnoj reformi" - Sasjekli Jokićev rad!

  • Nadiia Komarova: Kvadrivijum

  • Dora Koretić: Nakon debakla s tabletima Divjak nadmašila samu sebe

  • Gordana Kovač Bluha, dipl. uč.: O edukaciji vezanoj uz „Školu za život“

  • Gordana Kovač Bluha, dipl. uč.: Škola za život - požuri polako

  • Gordana Kovač Bluha, dipl. uč.: Zašto ministrica ne odgovara na konkretna pitanja?

  • Tomislav Kovač: Zašto Divjak i Obuljen-Koržinek ne sankcioniraju nezakonita imenovanja?

  • Tomislav Kovač: Korupcija i pedofilija kao hrvatski brend

  • Duje Kovačević: Šutnja je zlato - Ministrica Divjak već 797 dana ne odgovara na upit profesora

  • Duje Kovačević: ‘Stari lisac’ i ‘osoba s integritetom’: O Fuchsu govore

  • Lana Kovačević: Moguće je da profesori u lockdownu nastavu na daljinu vode iz praznih razreda uživo

  • Lana Kovačević: Težak izbor Jokićeva nasljednika na čelu ERS-a

  • Lana Kovačević: Divjak uskoro odlazi, no kakvu korist od toga imaju osmaši?

  • Lana Kovačević: S Fuchsom Divjak dobiva konkurenta koji pozna sustav

  • Lana Kovačević: Nemam pravo na pogrešku, reforma mora ići! (Radovan Fuchs)

  • Lana Kovačević: Zbog previše PR-a i premalo rada roditelji od Škole za život očekuju više no što će dobiti

  • Lana Kovačević: Cjelovita reforma obrazovanja trebala bi se provesti na iskustvu učenika i profesora

  • Lana Kovačević: Mnoge škole već su se na Facebooku izjasnile za još jači prosvjed

  • Lana Kovačević: Već sam dijelio udžbenike svima, a ukidanje te mjere sramotna je odluka (Dragan Primorac)

  • Lana Kovačević: Ključ micanja ideologija i politikantstva iz škola drže učitelji

  • Lana Kovačević: Ne rade svi učitelji jednako

  • Lana Kovačević: Maturu nisu pali samo učenici nego i profesori i roditelji

  • Lana Kovačević: Od subote kreće program za maturante

  • Lana Kovačević: Od svih europskih naroda materinski jezik u školama najmanje uče Hrvati

  • Lana Kovačević: Slovenski učenici nose šlape (...) uče iz knjiga i visoko su iznad prosjeka

  • Lana Kovačević: Studenti radikalno mijenjaju trendove

  • Lana Kovačević: Ovi su fakulteti hit među brucošima

  • Lana Kovačević: Ulaznica za strane fakultete - rektori nezadovoljni prijedlogom

  • Lana Kovačević: Početak nastave u 9 umjesto u 8 sati?!

  • Romana Kovačević Barišić - Lana Kovačević: Sindikalni čelnici primaju od 12.000 do 22.000 kuna plaće

  • Marko Kovačić: Zbog prevlasti engleskog ne treba odustajati od svog jezika i identiteta

  • Ivo Kraljević, prof.: Posljednji čavao u lijes obrazovnog sustava

  • Ivo Kraljević, prof.: O ministričinoj „političkoj neangažiranosti“ i lažnoj reformi obrazovanja

  • dr. sc. Aleksandra Krampač-Grljušić: Devet načina prilagodbe za učenike s posebnim obrazovnim potrebama

  • Marta Kranjčević: Manipulira li B. Divjak javnim raspravama, demokracijom, izvanrednim okolnostima...?

  • Marta Kranjčević: Sveučilište u Zagrebu uskratilo suglasnost na Jovanovićev program rada Filozofskog fakulteta

  • Barbara Kraš Kedmenec: Svi razumni ravnatelji neće dopustiti djeci da putuju (Ljilja Vokić)

  • Valentina Krčmar: Čija su to djeca? Zar nisu oni naša djeca? 

  • Valentina  Krčmar: Zar ne shvaćamo koliko je važno imati Zakon o hrvatskom jeziku?

  • Ulla Kriebernegg: The Transatlantic Dialogue on Higher Education

  • Hana Krnić: Dekanica Hrvatskih studija izložena napadima struktura i pojedinaca koji su relikti društvene prošlosti

  • Ivana Krnić: Današnja su djeca agresivnija i opasna jer su emotivno zakržljala, roditelji im nisu autoritet

  • Dora Kršul: Hajmo znalci, plješćite u ritmu ‘reforme’ dok ne povjerujete da je sve ovo istina

  • Dora Kršul: Ekskluzivno objavljujemo milijunske isplate profesorima u Školi za život

  • Dora Kršul: Priručnici, za koje je isplaćena ozbiljna lova, ne valjaju

  • Dora Kršul: Ispovijest osobe koja je pripremala Školu za život

  • Dora Kršul: Kurikulume nisu pisali pravi stručnjaci

  • Dora Kršul: Pretvorba Škole za život u frontalnu kurikularnu reformu?

  • Dora Kršul: Odgajat ćemo ljude koji se usuđuju postavljati pitanja (Zlatko Šešelj)

  • Dora Kršul: Na Loomenu sam bila jednom, to je gubitak moga vremena (Dubravka Brezak Stamać)

  • Dora Kršul: Brine li još nekoga što će sutra pokazati PISA istraživanje?

  • Dora Kršul: Nepismeni HNS-ovci branili ministricu Divjak od nezadovoljnih nastavnika

  • Dora Kršul: Roditelji su pisali Fuchsu; ako se nastava opet prebaci na daljinu

  • Dora Kršul: HNS-ovka će voditi ključnu obrazovnu agenciju, a premijerova miljenica Vican... 

  • Dora Kršul: Rektor Boras novcem Sveučilišta obnovio luksuzne apartmane u Dubrovniku

  • Denis Kuljiš: Zašto narod traži promjenu nastavnog programa?

  • Tamara Kunić: Reforma obrazovanja pokazat će da su škole neravnopravne

  • Irena Kustura: Što sve treba promijeniti u školama?

  • Irena Kustura: Finci ukidaju predmete u školama, naši nastavnici za

  • Irena Kustura: Treba li ukinuti domaću zadaću?

  • Irena Kustura: Mogu li 60-godišnji nastavnici provesti reformu školstva?

  • Irena Kustura: Na obrazovanje previše utječe politika, a premalo struka (Ladislav Bognar)

  • nadbiskup Dražen Kutleša: Obrazovanje je početak puta koji nas može odvesti kamo i ne slutimo!

  • nadbiskup Dražen Kutleša: Smisao katoličke škole je odgajati poštene kršćane i građane

  • dr. sc. Stipe Kutleša: Književnošću su se služile sve kulture u odgoju svojih mladih naraštaja (Matija Grgat)

  • dr. sc. Stipe Kutleša: Važnost proučavanja i promicanja prirodoslovlja

  • Tamara Kvas: Ambasadori kulturnog dijaloga 

• • prof. dr. sc. Danijel Labaš: Razmišljanja na temu odnosa medija, etike i inkluzije

  • Martin Labaš: Djeci treba nabildati mišiće (Alma Rovis Brandić)

  • Martin Labaš: Šenoa kod psihologa

  • prof. dr. sc. Stjepan Lakušić: Podupirat ću sve aktivnosti koje pripremaju studente da budu samouvjereni

  • Andrea Latinović: Kada je obraz džon - Može li niže?

  • prof. dr. sc. Gordan Lauc: Paljba po sveučilištu - sustav štiti neradnike

  • Stela Lechpammer: Naš poznati znanstvenik otkriva detalje karijere u Americi (Marin Soljačić)

  • Denis Leskovar: Kreativnost - ključ za dug život

  • Marito Mihovil Letica: Autonomija Sveučilišta u Zagrebu danas manja nego u doba Austro-Ugarske

  • prof. dr. sc. Slaven Letica: Situacija s hrvatskom "Školom za život" beznadna je, ali nije ozbiljna!

  • prof. dr. sc. Slaven Letica: Je li i zašto većina hrvatskih reformi osuđena na slom?

  • prof. dr. sc. Slaven Letica: Reformu obrazovanja ne treba depolitizirati, već pluralizirati!

  • prof. dr. sc. Slaven Letica: Trebalo bi dobro išibati bahate i neuke hrvatske školske reformatore

  • prof. dr. sc. Slaven Letica: Beskrupulozni AGITPROP ministrice Blaženke Divjak Smješke

  • prof. dr. sc. Slaven Letica: Zašto se ministrica Divjak preplašila razgovora sa mnom?!

  • prof. dr. sc. Slaven Letica: Projekt reforme školstva predan je u ruke i na milost i nemilost prodavača magle!

  • prof. dr. sc. Slaven Letica: Pomoćnicu ministrice Lidiju Kralj treba smjeniti - zbog neznanja

  • prof. dr. sc. Konrad Paul Liessmann: Teorija neobrazovanosti - zablude društva znanja

  • Mirela Lilek: Jokićeva reforma je popis lijepih želja i neprimjenjiva u školama

  • Mirela Lilek: Ocjene se temelje na impresijama, a ne na znanju

  • Mirela Lilek: Osmaši se nisu proslavili na nacionalnim ispitima: Evo koji predmeti im najlošije idu

  • Mirela Lilek: HNS stavio sudbinu u ruke jedne osobe, koja čak i nije u stranci?

  • Mirela Lilek: Naša škola nije stvorena za štrebere (Pavo Barišić)

  • Mirela Lilek: Zazivanje Šuvara: kako je njegova reforma postala aktualna danas

  • Mirela Lilek: Pobuna učitelja - afera "Route 66"

  • Mirela Lilek: Ministarstvo priznalo kašnjenje eksperimentalnih udžbenika

  • Mirela Lilek: Ministarstvo znanosti i obrazovanja otkrilo osobu s krivotvorenom diplomom

  • Mirela Lilek: Je li došlo vrijeme za dulju školsku godinu i jednosmjensku nastavu

  • Mirela Lilek (2002.): Europa nema jedinstvenog modela školstva ni zlatnih 9 godina (Miroslav Furić)

  • Mirela Lilek: Tekst jedne mame postao je pravi hit u Hrvatskoj

  • Mirela Lilek i Boris Orešić: Škola za život ne zaslužuje čvrstu četvorku koju joj daje ministrica Divjak

  • Marijan Lipovac: Muke po normizaciji

  • Milivoj Lokas: Danas su mnogi ‘štrajkaši’ pogazili riječi blaženog Alojzija Stepinca

  • prof. dr. sc. Vladimir Lončarević: Hrvatski dominikanac velikan američkoga školstva (Janko Žagar)

  • prof. dr. sc. Vladimir Lončarević: Dalmacija - Sijelo hrvatskoga genija i kolijevka Hrvatske

  • Davorin Lovrić: Što pokazuju rezultati međunarodnog PISA testiranja učenika?

  • Davorin Lovrić: U državama EU učenici na nastavi provedu znatno više vremena nego u Hrvatskoj

  • Davorin Lovrić: Otvoreno o plagijatu u znanosti i politici (slučaj ministra Barišića)

  • mr. sc. Ivica Lovrić: Projekt “Škola za život” samo je paravan za osobni biznis

  • Ivo Lovrić: Ideologija i obrazovanje

  • mr. sc. Stjepan Lozo: Sramota kakvi pojedinci predaju na Filozofskom fakultetu

  • Bjonda Lučić: Mladi u Hrvatskoj teško dolaze do željenog posla

  • Tomo Luetić: Prva i povijesna presuda za mobbing u okviru akademske zajednice

  • Tomo Luetić: Mormar - ministar ništavila

  • Marija Lukačin: Važnije od izbora srednje škole su smjernice za život

• • Viktor Ljubanić: Kad studenti marširaju na bubnjeve politike

  • akademik Frano Ljubić: Zašto hrvatska diploma nema istu vrijednost u EU državama?

  • Marko Ljubić: Reforma školstva ili obmana?

  • Marko Ljubić: Milijarda razloga za javno propitkivanje reforme ministrice Divjak (Stranica je cenzurirana.)

  • Marko Ljubić: Čemu se i komu cereka Blaženka Divjak?

  • Marko Ljubić: Sramotno mirenje Hrvatske s Plenkovićevom razornom reformom obrazovanja

  • Marko Ljubić: Plenković-Divjak recept pretvaranja hrvatskog društva u čopor

  • Marko Ljubić: Kurikul-revolveraši ponovno jašu!

  • Marko Ljubić: Može li od Jovanovića doći išta dobro? Ne može!

  • Marko Ljubić: Duh hrvatske državnosti nužno je braniti na Drini (S. Prosperov Novak)

• • Vjekoslav Magaš: Hrvatski je problem što nije napravljen reset nacionalnih institucija (S. P. Novak)

  • Ivan Majstorić: Neaktivnost savjeta mladih – hoće li zakonske izmjene aktivirati mlade?

  • Ana Malbaša: Kako su suze jedne srednjoškolke dirnule cijelu Hrvatsku

  • prof. dr. sc. Snježana Mališa: Uloga i važnost ocjenjivanja i vrednovanja

  • Antonio Mandir: Što će nam Goethe kada imamo Google?

  • Mate Maras: Tvorci kurikuluma poigravaju se sa sudbinom naroda

  • prof. dr. sc. Nevenka Maras: Reforma školstva nam je potrebna, ali ovo što se sada događa su tek parcijalni zahvati

  • Ana Marić: Rezultati bi bili bolji da škola počinje u 9 sati

  • Leo Marić: Kad studenti marširaju na bubnjeve politike

  • Ivica Marijačić: Katastrofalne posljedice "Škole za život"

  • Ivica Marijačić: Šutnja ministrice Divjak na vrijeđanje žrtava Ovčare

  • Marina Marijačić, prof.: Za kritičko mišljenje nespremna?

  • Krasna Marinić, prof.: Determinacija metodološkog pristupa u stilu učenja učenika

  • prof. dr. sc. Renata Marinković: Posljedice odgojno-obrazovne i znanstvene politike

  • Marko Marković: Evo dokaza da ministrica Divjak laže govoreći o lektiri i pedofiliji

  • Nedjeljko Marković: Rad s djecom - Kalendar koji oslobađa

  • Nedjeljko Marković: Glas mladih u javnoj sferi

  • Darko Markušić: Kako to da mladima nije privlačna politika? 

  • Željko Maršić - Zenga: Javna televizija stala u obranu pedofilije

  • Evica Martinović, prof.: Koncepcija promjena odgojno-obrazovnog sustava

  • Željka Marunica, prof.: Mi roditelji smo iskreno zabrinuti u kakvu bi se to školu trebala vratiti djeca!

  • prof. emer. Matko Marušić: ‘Eksperimentalno’ uvođenje Jokićeva kurikula otvara vrata da se zaobiđu recenzije HAZU

  • prof. emer. Matko Marušić: Genijalci iz SDP-a traže da se otkaže matura i da svatko upiše fakultet

  • prof. emer. Matko Marušić: Štrajk je složen tako da bude nerješiv

  • prof. emer. Matko Marušić: Ovo su razlozi zbog kojih NEĆU prosvjedovati!

  • prof. emer. Matko Marušić: S novom školskom godinom, prividno probno, počinje protuhrvatski školski program

  • prof. emer. Matko Marušić: Kakva je to "škola bez ideologije" Ivana Vrdoljaka?

  • prof. emer. Matko Marušić: ‘Rodni studiji’ u hrvatskoj znanosti

  • prof. emer. Matko Marušić: Obersnel otkrio istinu o SDP-u i kurikularnoj reformi

  • akademik Ranko Matasović: Kad bi...

  • prof. dr. sc. Krunoslav Matešić - dr. sc. Valentina Ružić: Odnos između osobina ličnosti mjerenih BFQ upitnikom i školskog uspjeha kod učenika gimnazija

  • G. Matković: Govor Z. Hasanbegovića o kojem svi pričaju: ‘Ako ne znate francuski, zamolite Plenkovića da Vam prevede’ 

  • Katarina Matković: Je li jače pravo na štrajk ili pravo na obrazovanje?

  • Katarina Matković: Može li molitva u školi ikoga diskriminirati?

  • Katarina Matković: Tko napada djecu, napada i društvo u cjelini

  • Rupal Mehta: Benefits of online STEM education investigated

  • Dora Mesić: Kurikularna reforma - hoće li u središte konačno staviti dobrobit učenika?

  • Nikolina Mesić: Ima li razloga za suze učenika i mentora?

  • Nikolina Mesić: Današnja »izgubljena generacija« pronašla je smisao u žrtvi Domovinskoga rata

  • Nikolina Mesić: Učenici i roditelji siti svega, a ostali gladni

  • Nikolina Mesić: I maturanti i društvo pred ispitom su zrelosti

  • Nikolina Mesić: Zakon o jeziku ne umrtvljuje ono što je živo

  • Nikolina Mesić: A nekada je retorika bila temelj obrazovanja

  • Anton Mezulić: U Hrvatskoj ljudi postaju učitelji s potpuno krivim motivima (Davor Pavuna)

  • Ivan Mihanović: Građanski odgoj ili preodgoj hrvatskih učenika?

  • Mate Mijić: Kako je ministrica Divjak ukrala Božić

  • Roko Mijić, brigadir HV-a: Roditelji ogorčeni na “Školu za život” ministrice Divjak

  • Roko Mijić, brigadir HV-a: Divjak svojom reformom teži uništiti sve državotvorne odrednice

  • Roko Mijić, brigadir HV-a: Zašto je MZO platio dokument koji nije gotov?

  • Roko Mijić, brigadir HV-a: Zašto je transparentniji rad MORH-a od HNS-ovog Ministarstva znanosti i obrazovanja

  • Ivan Miklenić: Lutanja hrvatske državne politike - Strančica uzurpirala školsku reformu

  • Ivan Miklenić: Nabava udžbenika - pokušaj ozbiljnoga kršenja zakona

  • Mikola, Bogeljić, Marić, Jokić, Tomljanović, Lepan: Škola može početi u 9 kad ukinemo smjensku nastavu

  • Krešimir Miletić: Učitelje će ušutkati plaćom većom za 500 kuna

  • prof. dr. sc. Duško Miličić: Mora se znati što se zapravo želi postići reformom školstva

  • prof. dr. sc. Zlatko Miliša: Egalitarne fraze i danas aktualne u privredi i obrazovanju 

  • prof. dr. sc. Zlatko Miliša: Javni interesi (u školstvu) i tehnokratski interesi

  • prof. dr. sc. Zlatko Miliša: Važnost kritičkog mišljenja

  • prof. dr. sc. Zlatko Miliša: Šutnja je simbolični govor prosvjetara

  • prof. dr. sc. Zlatko Miliša: Do kada čekati revitalizaciju napuštenih škola?

  • prof. dr. sc. Zlatko Miliša: Društvena i/ili maturalna ludijada

  • prof. dr. sc. Zlatko Miliša: Bolonjski sustav studiranja treba reviziju ili ukidanje

  • prof. dr. sc. Zlatko Miliša: Važnost kritičkog mišljenja

  • prof. dr. sc. Zlatko Miliša: Apatičnost i radikalizam mladih generacija

  • prof. dr. sc. Zlatko Miliša: Ne mijenjate naziv Centra za mlade, ne ignorirajte argumente i zdravi razum

  • prof. dr. sc. Zlatko Miliša: Prijedlog dodjeljivanja pedagoške nagrade „Mališani iz Cerne“

  • Darko Milošić, prof.: O jednoj od brojnih uvreda upućenih prosvjetnim radnicima u štrajku

  • Petra Miočić Mandić: Nikad prekasno za učenje 

  • Petra Miočić Mandić: Znanje je najveći dar

  • Petra Miočić Mandić: Hodam prema znanju i nadam se da će mi ono doći ususret (Michael Fehr)

  • Danijela Miklec, dipl. uč.: Reforma školstva - što zapravo donosi?

  • Marina Mirković, dipl. inž.: Nove uloge nastavnika i učenika u aktivnoj nastavi

  • dr. sc. Ana Mirković Moguš: Procjena kvalitete procesa e-obrazovanja na visokim učilištima u RH

  • Petar Mladinić, prof.: Reforma još uvijek nije završno elaborirana

  • Petar Mladinić, prof.: Reforma škole? I dalje ne ide!

  • Petar Mladinić, prof.: Što će se dogoditi s reformom školstva?

  • Petar Mladinić, prof.: Terapija bez dijagnoze: hrvatska reforma školstva

  • Petar Mladinić, prof.: Komora učiteljstva – realnost ili utopija?

  • Petar Mladinić, prof.: Virtualna nastava u RH

  • Tihana Mojsinović: Zašto tri crkvene ustanove pokreću program cjeloživotnoga učenja o zaštiti zajedničkoga doma?

  • Tihana Mojsinović: Stasali prvi stručnjaci za Papin program »Laudato si’«

  • Snježana Mostarkić: Jesu li domaće zadaće potrebne ili štetne?

  • Matija Mrakovčić: Precizan udarac državi (štrajk)

  • prof. dr. sc. Béla Muhi: O ishodima kao glavnoj inovaciji reforme

  • Vesna Muhoberac, prof.: Kako vratiti dignitet predmetu?

  • Ivan Munjin: Govor netrpeljivosti udruga koje napadaju HAZU štetan je za hrvatsko društvo

• • doc. dr. sc. Ozana Nadoveza: Hrvatski učenici zapravo su bolji no što bi se moglo predvidjeti

  • Branko Nađ: Čuvanje hrvatskoga jezika nema alternativu (Ivana Franić)  

  • Nikolina Nakić, prof.: Divjak pilatovski pere ruke

  • Hannah Natanson: There’s a drastic teacher shortage across the U.S.

  • prof. dr. sc. Ante Nazor: Učenici moraju znati što je Hrvatima Bosna i Hercegovina

  • Nevenka Nekić, prof.: Dragocjene su duše naše djece

  • Nevenka Nekić, prof.: Reforma školstva u službi uništenja hrvatskoga sela

  • Nevenka Nekić, prof.: Štrajk i reforma školstva

  • Nevenka Nekić, prof.: Škola i djetinjstvo

  • Nevenka Nekić, prof.: Djeca i teške torbe

  • Nevenka Nekić, prof.: Djeca naša svagdanja

  • Nevenka Nekić, prof.: Teror plaćenika nad hrvatskim narodom

  • Nevenka Nekić, prof.: Film o Fakultetu hrvatskih studija

  • Sanja Nekić: Kako se odijevalo za školu?

  • Vanja Nezirović: Djeca jednostavno ne žele maturalac u Hrvatskoj

  • prof. dr. sc. Sanja Nikčević: U vrijeme kad se i iz dječje književnosti ruše vrijednosti, izdvajam ovaj natječaj!

  • Elvira Nimac, prof.: Primjene Bloomove taksonomije znanja u nastavi

  • Javor Novak: Vrije programirani kaos

  • Javor Novak: Zaustavite Reuters, diletanti naređuju

  • Javor Novak: A gdje su tu djeca?

  • Javor Novak: Tzv. reforma školstva - Zadaća im je poreći Hrvatsku (Slobodan Prosperov Novak)

  • Lada Novak Starčević: Ravnatelji elitnih gimnazija uoči stresnog upisa u srednje škole

  • prof. dr. sc. Slobodan Prosperov Novak: Kako je moguće da netko uopće realizira udžbenik ako ne postoji kurikul?

  • prof. dr. sc. Slobodan Prosperov Novak: Jokićev kurikulum je šuvarovska tempirana bomba!

  • prof. dr. sc. Slobodan Prosperov Novak: Ministrica Divjak u ovom trenutku radi posao koji zaslužuje najoštriju kritiku

  • prof. dr. sc. Slobodan Prosperov Novak: Tragikomična obrazovna reforma i njezina trgovačka pozadina

  • prof. dr. sc. Slobodan Prosperov Novak: Obrazovnu reformu ne može voditi netko tko misli da će promijeniti sustav ako u školu donese tri kompjutora

• • prof. dr. sc. Đuro Njavro: Sektor obrazovanja je predimenzioniran za hrvatske generacije

• • Vedran Obućina: Cjelovito obrazovanje zahtijeva humanistiku

  • Marijan Opačak: Reformu počinju uvođenjem informatike da bi ministrica mogla zapošljavati studente

  • Lidija Orešković Dvorski i Tomislav Šovagović: Priča o ljudima i brojevima

  • Silvana Oruč Ivoš: Ministrica Divjak nikako da shvati da obrazovanje nije trgovačka djelatnost

  • Silvana Oruč Ivoš: Bavi li ministrica Divjak obrazovanjem ili skuplja jeftine poene za svog šefa Vrdoljaka

  • Silvana Oruč Ivoš: Plenković se ne treba čuditi prosvjedima

  • Silvana Oruč Ivoš: Kurikularna reforma i panseksualizacija društva

  • Silvana Oruč Ivoš: STEM revolucija u školama, a WC za djecu u šatoru

  • Luka Ostojić: Prema smislenim promjenama

  • Tea Ovničević: U Njemačkoj maturanti glasno protiv mature

  • mr. sc. Marijan Ožanić: Bijeg stranih investitora i nepostojanje akademskog poduzetništva

• • prof. dr. sc. Marko Palekčić: Cjelovita kurikularna reforma - višestruko dvojben koncept i dokument

  • prof. dr. sc. Marko Palekčić: Od inputa do ishoda učenja

  • prof. dr. sc. Klaudio Pap: Inovacije Sveučilišta u Zagrebu

  • Saša Paparella: Znanje je važnije za gospodarski razvoj od prirodnih bogatstava

  • Miro Par: Moja kurikulna reforma

  • Martina Pauček Šljivak: Roditelji se pobunili zbog skupe agencije za maturalac

  • Martina Pauček Šljivak: Ravnatelji su našim novcem platili put u NYC

  • Jurica Pavičić: Kako izmjeriti rad nastavnika

  • Anamarija Pavić: Kakav je utjecaj cjelodnevne nastave na mentalno i psihosomatsko zdravlje djece?

  • Anamarija Pavić: Dovodi li cjelodnevni boravak u školi život u opasnost djeci s nutritivnim alergijama?

  • Ivanka Pavić, prof.: Laž u službi patriotizma

  • Filip Pavić: Ministarstvo razmatra tri modela, dio roditelja predlaže flipped classroom

  • Mladen Pavković: Ako škole posjećuju Jasenovac, neka posjećuju i komunističke logore smrti!

  • akad. Pavao Pavličić: Priča o dva đaka

  • Jasenka Pejaković: U pozadini mature loš sustav, demotivirani učitelji, velika očekivanja roditelja i djece

  • dr. sc. Hrvoje Pende: Blaženka Divjak vs. Ivan Milas – pošto kilo mozga?

  • Ante Peričić: Od kolijevke pa do groba, najljepše je studentsko doba

  • Ante Peričić: Studentski život tijekom pandemije

  • Nenad Perković: Bologna - hladnokrvna likvidacija znanja (K. P. Liessmann)

  • Damir Pešorda: Sustavno društveno nasilje počinje kao nasilje nad jezikom

  • Igor Peternel: Okončanje štrajka - svi su ispali krajnje licemjerni

  • prof. dr. sc. Anita Peti-Stantić: Zašto su nam učitelji i učenje važni?

  • prof. dr. sc. Anita Peti-Stantić: Može li nas znanost izvući iz crne rupe u koju upadamo?

  • pukovnik Željko Petko: Slučaj „Marakesh“ i zašto je Rektor Boras opasniji za Hrvatsku?

  • Rebeka Petković: Pismo STEM-ovcima: ‘Kad će nam to u životu trebati?’

  • Lana Petrač: Tjedan cjeloživotnog učenja

  • Eduard Petranović: Ne možemo i ne smijemo mijenjati djecu, nego moramo mijenjati sustav

  • Irena Pirjać: Lažnjake nije bilo teško otkriti, kako je to poslodavcima promaknulo?

  • Thomas W. Phelan i Sarah Jane Schonour: 1-2-3 Uspjeh za odgojitelje i učitelje

  • Zlatko Pinter: Čitamo pet puta manje od europskog prosjeka

  • Nenad Piskač: Jezik, obitelj i obrazovanje u rukama inkluzivne politike

  • Nenad Piskač: Da postoje ustaški studiji, u Hrvatskoj četnika ne bi bilo

  • Nenad Piskač: Rektor Damir Boras „prisajedinjuje“ Sveučilište Zapadnom Balkanu

  • prof. dr. sc. Mirko Planinić: Koliko vrijedi znanost

  • prof. dr. sc. Mirko Planinić: Društvo želi rezultate znanosti

  • prof. dr. sc. Mirko Planinić: Što donosi novi Zakon o visokom obrazovanju i znanstvenoj djelatnosti?

  • prof. dr. sc. Mirko Planinić: Nacionalna razvojna strategija ne smije ostati tek popis lijepih želja 

  • prof. dr. sc. Mirko Planinić: Poticanje radoznalosti ključ je napretka

  • prof. dr. sc. Mirko Planinić: U iščekivanju ozbiljnih reformi

  • prof. dr. sc. Lahorka Plejić Poje: Hrvatski u školi – izazovi i prilike

  • Branimir Pofuk: Kod nas je prisutan strah od hrvatskog jezika (Nives Opačić)

  • Jasmina Popović: Magareća klupa - život u zemlji kukavica (2008.)

  • akademik Stanko Popović: Stranputice reforme školstva – Gdje su nestale znanost i struka?

  • akademik Stanko Popović: Školstvo - zaustavimo nazadovanje i degradaciju

  • akademik Stanko Popović: Osvrt na javnu raspravu o Nacionalnome okvirnom kurikulumu

  • Kata Pranić O upisnim kvotama ne bi trebala odlučivati sveučilišta (Bojan Jerbić)

  • Anto Pranjkić: Fakultet hrvatskih studija ponosno nastavlja svoju misiju (Pavo Barišić)

  • prof. dr. sc. Dragan Primorac: Bila jednom obavezna i besplatna srednja škola...

  • Hrvoje Prnjak: Budakova reforma završit će u ladici

  • dr. sc. Ilija Protuđer: Savjetnik Srećko Listeš vrijeđa i podcjenjuje sve učitelje

  • dr. sc. Ilija Protuđer: Kako tumačiti tolike burne reakcije na prijedlog zakona koji nitko nije vidio?

  • Srećko Pulig: Društvo privatiziranog znanja (2010.)

  • Iva Puljić-Šego: Ukleta reforma obrazovanja ili muke po kadroviranju

  • Mila Puljiz: Fakultet hrvatskih studija promiče hrvatski identitet (Pavo Barišić)

• • mr. sc. Petar Marija Radelj: Cjelovita kurikularna reforma ni legitimna ni legalna

  • mr. sc. Petar Marija Radelj: Prosudba Prijedloga okvira nacionalnoga kurikula

  • mr. sc. Petar Marija Radelj: Ekspertna radna skupina protiv Strategije obrazovanja

  • Srećko Radović: Izmišljotine i laži nastavnika Marka Šolića

  • dr. sc. Tihomir Rajčić: Kurikulna reforma kao društveno-integrativan projekt

  • dr. sc. Tihomir Rajčić: Zašto se ne primjenjuje Zakon o hrvatskome kvalifikacijskom okviru?

  • dr. sc. Tihomir Rajčić: Krše se obrazovni propisi

  • dr. sc. Nenad Raos: Izdavanje udžbenika

  • doc. dr. sc. Nino Raspudić: Prosvjed za sve i ni za što

  • doc. dr. sc. Nino Raspudić: Bolje je bilo kad je bilo gore - ocjenjivanje

  • doc. dr. sc. Nino Raspudić: Prekvalifikacija za nova vremena

  • doc. dr. sc. Nino Raspudić: Što misliti o reformi školstva...

  • doc. dr. sc. Raul Raunić: Opće primjedbe na projekt Cjelovite kurikularne reforme

  • doc. dr. sc. Raul Raunić: Filozofija, odgoj i obrazovanje, kurikul

  • Mary Reed Newland: Usaditi djetetu ljubav prema učenju

  • prof. dr. sc. Mark Regnerus: Djeca koju podižu osobe u homoseksualnim vezama pokazuju niz lošijih ishoda

  • Ada Reić: Kome smeta reforma školstva?

  • prof. dr. sc. Ivo Rendić-Miočević: Pedagogija kao ideološki projekt

  • Jozo Ribičić, brigadir HV-a: Savršena reforma školstva…

  • Ivana Rimac Lesički: Hoće li se nastava stići pripremiti u četiri dana?

  • Borislav Ristić: Danas u obrazovnom sustavu nisu na cijeni nove ideje i originalni teorijski doprinosi

  • Borislav Ristić: Nikada inteligencija nije bila toliko totalitarna i naklonjena državnoj sili

  • Sir Ken Robinson: Kako škole ubijaju kreativnost

  • Sir Ken Robinson: Kako izbjeći obrazovnu dolinu smrti

  • Dijana Roščić: Studija pokazuje: zaposleni su spremni odreći se novca kako bi mogli raditi od kuće

  • Tanja Rudež: Roditelji zabrinuti - maturalci će postati novo izvorište zaraze

  • akademik Davorin Rudolf: Zašto su predsjednik HAZU i njegovi suradnici potajice obavili prijenos u državnu riznicu?

• • dr. Josip Sabol: Ateizam - novi izborni predmet u sustavu obrazovanja?

  • Dubravka Salopek Weber, prof.: Polemiziramo o nevažnim dijelovima, a ne o cjelini

  • Dubravka Salopek Weber, prof.: Zbog kurikularne reforme Marulić se okreće u grobu

  • Dubravka Salopek Weber, prof.: Zašto štrajkam?

  • Gordana Sarkotić: Muke po kurikulnoj reformi (1. dio)

  • Gordana Sarkotić: Muke po kurikulnoj reformi (2.dio)

  • Gordana Sarkotić: Prokletstvo Ekspertne radne skupine (3. dio)

  • Gordana Sarkotić: Živi pijesak neistina o prijavama za prvi ERS (Jokić & Co.)

  • Gordana Sarkotić: Skandalozna pozadina Cjelovite kurikularne reforme

  • Gordana Sarkotić: O školstvu u Saboru: ‘Mentalni sklop koji se promovira je komunistički’

  • Gordana Sarkotić: Plenkovićeva ministrica zabranjuje prisutvost svećenika u školama

  • dr. sc. Marija Selak: O reformi obrazovanja - Jedna stožerna stranka iznajmila je maternicu društva

  • dr. sc. Marija Selak Raspudić: O hiperinflaciji odlikaša: Živimo u dobu gdje se smatra da smo svi roditelji genijalaca

  • Papia Sengupta: Can ideas be deleted? Curriculum in Perspective

  • Josip Senjak: Učiteljima zasmetao sporni članak u Pravilniku

  • Josip Senjak: 'Hrvatska mora bolje'

  • Korana Serdarević, prof.: Mediji kao prosvjetiteljski aparat napaćenog naroda

  • dr. sc. Neven Sesardić: Fatamorgana obrazovne reforme

  • dr. sc. Neven Sesardić: Zašto je racionalno smanjiti očekivanja od obrazovne reforme?

  • Antonia Sikavica Joler, prof.: Bolje obrazovanje, bolja Hrvatska

  • Antonia Sikavica Joler, prof.: Zašto se pisci novoga uputnika hrvatskoga jezika srame njegova imena?

  • Antonia Sikavica Joler, prof.: „Prilozi za raspravu o cjelovitoj kurikularnoj reformi“ (prikaz)

  • Antonia Sikavica Joler, prof.: Znanstveno vijeće za obrazovanje i školstvo HAZU-a

  • dr. sc. Viktor Simončič: Kakva je perspektiva mladih s ovakvim školstvom?

  • dr. sc. Viktor Simončič: Najbolje bi bilo odmah prepisati kurikulume Njemačke i Irske

  • dr. sc. Viktor Simončič: Rezultati mature (još) su odlični

  • dr. sc. Viktor Simončič: Za školstvo na dnu, za vojsku na vrhu

  • Branimir Stanić: Nade nove školske godine

  • Branimir Stanić: HAZU za budućnost - Usluga nasljednicima 

  • Branimir Stanić: Za Zakon o hrvatskom jeziku - Matičina obljetnička »lukavština«

  • Branimir Stanić: Mučenik iz Krašića u školama – Znak slobode

  • Branimir Stanić: Kamo nestadoše djeca i mladi?

  • prof. dr. sc. Damir Stanzer: Mjerenje hrvatske znanosti 2022.

  • Željko Stipić, prof.: Štrajk iz prve ruke

  • Tomislav Stojanov: Pogled u budućnost hrvatske znanosti 

  • Miluška Strika: Što je svrha? Obrazovanje i znanost ili?

  • Sanjin Strukić: Kurikularna reforma 2019. dolazi u sve hrvatske škole

  • dr. sc. Lucija Sudić: Je li došlo vrijeme za uvođenje školovanja kod kuće u Hrvatskoj?

  • dr. sc. Lucija Sudić: O cjelodnevnoj nastavi: Roditelji trebaju imati mogućnost izbora

• • vlč. Tomislav Šagud: Zašto je vjeronauk potreban u školi?

  • Ingrid Šestan Kučić: Evo kako stvarno izgleda "Škola za život"

  • Irena Šestek: Školske spomenice kao riznice povijesti

  • Zlatko Šešelj, prof.: Zašto mislim da je 'škola za život' neuspio eksperiment

  • prof. dr. sc. Nevio Šetić: Izazovi suvremenog obrazovanja i hrvatski nacionalni kurikul

  • Leona Šiljeg: Trenutna škola u Hrvatskoj nije škola za život, nego društvo mrtvih pjesnika i mrtvih ideja

  • Borna Šimić: Prvo veliko istraživanje u Hrvatskoj o odnosu roditelja i učitelja otkrilo alarmantne podatke

  • Miljenko Šimpraga: Hrvatska – društvo inovacija

  • Lorena Šipek: Psihijatar o mentalnom zdravlju mladih - pandemija je učinila svoje

  • Tena Škare: Divjak sabotira Glunčića, agresivnim pristupom gazi sve stručne argumente

  • Tamara Šoić, prof.: Kako je nastajala Škola za život (pogled iznutra)

  • Tamara Šoić, prof.: Pustite nas već jednom na miru!

  • Tamara Šoić, prof.: Nemam volje!

  • dr. sc. Ivica Šola: Ministrica Divjak bacila je Molotovljev koktel na djecu i obrazovanje

  • dr. sc. Ivica Šola: Ministrica Blaženka Divjak ili lupeta ili manipulira

  • dr. sc. Ivica Šola: Besplatni udžbenici, socijalistička legalna korupcija naroda

  • Mario Šoša: Zar videoigrice imaju više šanse? STEaM kao ljubav umjetnosti i znanosti?

  • Mario Šoša: Cjelodnevna će škola zatvoriti glazbene škole?

  • Mario Šoša: Betoniranje hrvatske umjetnosti

  • Tomislav Šovagović: Naše školstvo odgaja za život krateći programe (Josip Bratulić)

  • Tomislav Šovagović: Autoriteti su neophodni za razvoj mladih talenata (Tomislav Sabljak)

  • Matija Štahan: Što je zajedničko rezidencijalnim školama u Kanadi i dječjim prihvatilištima Sisak i Jastrebarsko?

  • dr. sc. Stjepan Šterc: Danas fakultete ne završe najbolji, nego oni koji nose torbe profesorima

  • dr. sc. Stjepan Šterc: Zaštita nedodirljivosti - Promjena broja učenika u Hrvatskoj

  • Stjepan Štimac: Agresija je odraz neznanja, to vrijedi i za Jokića

  • Marijana Šunjerga: Koliko doista zarađuju državni službenici

  • Irena Šupuković: Treba pozdraviti akademsku raspravu o zakonu o hrvatskom jeziku 

  • Irena Šupuković: Dok tonemo u PISA testovima, hoće li nam predmet kao alternativa vjeronauku donijeti što bolje? (Zlatko Miliša)

  • prof. dr. sc. Predrag Šustar: Posao treba dovršiti, a propuste ispraviti

  • Živana Šušak Živković: Profesorica hrvatskog Kačić Bartulović ima rješenje

  • Živana Šušak Živković: Ne možemo vjerovati - splitska profesorica prijavljena Etičkom povjerenstvu!

  • Ivica Šute - Filip Šimetin Šegvić: Sveučilište u Zagrebu u »kratkom 20. stoljeću«

  • Ranko Šuvar: Objavljeni rezultati PISA testova, ministrica otkrila da su rezultati hrvatskih učenika loši

  • Ines Švagelj: Roditelji poručili ministru Fuchsu: ‘Škole nisu sigurne! 

  • Narod: Svjetski dan nepušenja – zastrašujuće brojke

• • Ivan Tašev: Uz izvođenje nastave na daljinu - Kako su u svemu prošli učitelji?

  • Ivan Tašev: Kako izvannastavne aktivnosti postaju dio školskoga kurikula?

  • Ivan Tašev: Kršćanska geštalt-pedagogija može pridonijeti boljoj kvaliteti nastave i u Hrvatskoj

  • Ivan Tašev: Kako izgleda aktualna slika religijskoga obrazovanja u Europi?

  • Ivan Tašev: Cijeli je proces kaotičan, a zaposlenici se ne usude javno govoriti (Ana Tuškan)

  • Mihaela Tikvica: Nisu mi prihvatljive metode ultimatuma i isključivanja (Dijana Vican)

  • Mihaela Tikvica: Postupanje ministrice Divjak ustavnopravno je neprihvatljivo (dr. Tomislav Gojmerac)

  • Mihaela Tikvica: Ministrica i koalicijski partner suglasni - U redu je u radnom vremenu iznositi laži o Vukovaru

  • Mihaela Tikvica: Što presuda Europskog suda za ljudska prava kaže o isticanju raspela u školskim ustanovama?

  • Anela Todorić: Roditelji, reagirate li na ideologije koje se ušuljavaju u škole?

  • Benjamin Tolić, prof.: Škola za život

  • Josip Tomičić: Crveno obojena kurikularna reforma

  • Carol Ann Tomlinson: Learning to Love Assessment

  • Paulina Topolko: Nova reforma školstva - Ministarstvo planira zaposliti 1500 magistra kineziologije

  • Laslo Torma, dipl. inž.: Zablude o Školi za život ministrice Divjak

  • Laslo Torma, dipl. inž.: Portal srednja.hr hvali CKR kojoj stručni recenzenti ističu brojne pogreške 

  • Laslo Torma, dipl. inž.: Pouke najvećeg štrajka u povijesti RH

  • Luka Tripalo: Stručnjaci pozdravili demografske smjernice Svjetskoga saveza mladih Hrvatska

  • Vlado Tropša: Obrazovanje i digitalno doba

  • Teo Trostmann: Djeca ne znaju čitati ni pisati ni računati

  • Terezija Tržić: Homeschooling – Inicijativa roditelja za obrazovanje kod kuće

  • Andrija Tunjić: Obrazovanje je budućnost Hrvatske (Damir Boras)

  • Andrija Tunjić: I djeca su marginalizirana (Maja Flego)

• • Silvana Uzunić: Savjetnik AZOO-a pratio nastavu na TV-u i zaključio: Car je gol! Polupismena predavačica...

• • mr. sc. Eduard Vargović: Bilješke jednog učitelja - problemi i ideje, upućivanja i iskustva

  • Narcisa Vekić: Nakon 35 godina naša narječja proglašena su kulturnim dobrom

  • Mirjana Vermezović Ivanović: Nekad je radio kao profesor. Ima diplomu dva fakulteta. Sad nema gdje spavati.

  • Dajana Vidaković: Tko laže, taj i krade, a tko krade – ministrica

  • Đuro Vidmarović: Hoće li Hrvatska vlada ikada predložiti zakon o hrvatskome jeziku?

  • Đuro Vidmarović: Komunistički progon prosvjetnih djelatnika i ratna stradanja djece u BIH

  • Anđela Vidović: Studentski život - U kulturi nam treba odmak od šprance

  • Anđela Vidović: Kako mlade vratiti kulturi (Mirko Petrić)

  • dr. sc. Domagoj Vidović: O pogubnosti hrvatskoga jezičnoga separatizma - kroatisti, što nam je od jezika ostalo?

  • dr. sc. Domagoj Vidović: Jezikoslovni oksimoron ili kako izbezumiti napaćeni hrvatski narod

  • dr. sc. Domagoj Vidović: Tko je maknuo hrvatski jezik s papinskih sveučilišta?

  • prof. dr. sc. Dražen Vikić-Topić: Moramo se obrazovati i za toleranciju i za partnerstvo

  • prof. dr. sc. Dražen Vikić-Topić: Razvoj obrazovanja i znanosti

  • Boris Vilić, MBA (SAD): Vrednovanje znanja spojivo s očekivanjima

  • Zoran Vitas: Pokrećem školu znanja 21. stoljeća (Igor Rudan)

  • Ante Vitez: Jesu li u Jutarnjem normalni? Pročitajte što im smeta!

  • prof. dr. sc. Vlasta Vizek Vidović: Ishodi učenja u kontekstu Europskog i Hrvatskog kvalifikacijskog okvira

  • Stjepko Vladić: Plenković i Divjak provode ideološko-koruptivni eksperiment i nasilje nad hrvatskim obrazovnim sustavom

  • Stjepko Vladić: Zbog pritiska HNS-ove ministrice obrazovanja otkazano predavanje J. Bušić u srednjoj školi

  • Stjepko Vladić: Nakon intervencije bivšeg ministra obrazovanja ni Češka neće ratificirati Istanbulsku konvenciju?

  • Matko Vlahović: Medijska pismenost u neformalnom obrazovanju

  • Matko Vlahović: Otvaranje znanja i izgradnja kolektiva

  • Matko Vlahović: Problematični procesi i reciklirani planovi (Josip Miličević)

  • Tajana Vlašić: Bandić je aferičnog pročelnika opet postavio za šefa Ureda za obrazovanje

  • Ljilja Vokić, prof.: Kako neki ljudi mogu živjeti u državi koju ne vole, čiji jezik ne vole, čiji jezik ne promiču?

  • Vedran Vrabec: Objavljeni rezultati PISA testova: hrvatski učenici su ispodprosječni i nazaduju

  • Ivana Vranješ: Obrazujemo stručnjake za rad u inozemstvu

  • Ivana Vranješ: Ulaganje u obrazovanje je temelj budućnosti društva

  • prof. dr. sc. Valerije Vrček: PISA-ini rezultati (ni)su važni

  • prof. dr. sc. Valerije Vrček: Najveći poraz i najteže posljedice pandemijskoga zatvaranja bile su prazne škole

  • prof. dr. sc. Valerije Vrček: Sektaški ispad na Sveučilištu u Zagrebu

  • prof. dr. sc. Valerije Vrček: Trijumf sumnje – o mutnom novcu i obmanama znanosti

  • prof. dr. sc. Valerije Vrček: Razlike znanstvenica i znanstvenika - Dobra brana pred znanstvenim jednoumljem

  • prof. dr. sc. Valerije Vrček: Znanost na sudu (Recenzija javnosti – pravo, a ne prekršaj) 

  • prof. dr. sc. Valerije Vrček: Hrvatski znanstveni časopisi kao meta

  • prof. dr. sc. Valerije Vrček: Kada motiv publiciranja nije znanost nego karijera

  • prof. dr. sc. Valerije Vrček: Povučeni radovi postali su trajni ožiljak znanosti

  • prof. dr. sc. Valerije Vrček: MDPI – droga za hrvatsku znanost?

  • prof. dr. sc. Valerije Vrček: Lijevo jednoumlje na sveučilištima

  • prof. dr. sc. Valerije Vrček: Plastifikacija djece

  • Josip Vričko: Dokument EK o krađi Božića povučen, ali – na doradu

  • dr. sc. Jure Vujić: Čemu reforma obrazovanja - obilje ispraznica

  • doc. dr. sc. Vlatka Vukelić: Smjena Dijane Vican je povratak na Milanovićevu kurikulnu reformu

  • Ljubica Vuko: Studentice od straha nisu policiji prijavile ni napastvovanje!

  • Valentina Vukoje: Daroviti učenici – “slučajni putnici” u obrazovnom sustavu

  • Valentina Vukoje: Školske torbe osnovaca dvostruko su teže

  • Silvija Vuković: Škola za život počela bez tableta, a dualno obrazovanje bez gotovih kurikuluma

  • Silvija Vuković: Ministrica Divjak o novim kurikulumima, udžbenicima i tabletima

  • Silvija Vuković: NCVVO nam je otkrio iz kojih županija dolaze najbolji maturanti

  • Silvija Vuković: Ne štrajkaju baš svi

  • Silvija Vuković: Namješten javni poziv od osam dana?

  • Zorica Vuković: Je li kurikulna reforma nužna?

  • Zorica Vuković: Međunarodna recenzija hrvatskoga nacionalnog uputnika

  • Zorica Vuković: Kako sam upoznala Jokića?

  • Zorica Vuković: Škola u raljama biznisa (Divjak & Bakić)

  • Zorica Vuković: Mogu li se poučavati nepoučljivi?

  • Zorica Vuković: Pak su došli nepismeni!

  • Zorica Vuković: 'Znanstvenici', reformatori i diktatori

  • Monika Vukušić: Cjeloživotno obrazovanje - Stalno se mora raditi na sebi (Itana Bukovac)

  • Monika Vukušić: Prije škole - Humani odnosi za suživot 

  • Monika Vukušić: Mediji i aktivizam - Razvijanje kritičke misli

  • Ana Vulin: Motivacija zaposlenika

• • prof. dr. sc. Dylan Wiliam: Formative assessment and contingency in the regulation of learning processes

  • Michael Winterhoff: Kinderpsychiater: Wegen unseres Systems verdummt Deutschland

• • Michael D. Yates: Mi protiv njih – radnička klasa u akademskoj tvornici

• • Eveline van Zeeland: Why teachers can’t stand creative students

  • Hrvoje Zekanović (Sabor): Izmjene i dopune Zakona o strukovnom obrazovanju

  • Dragica Zeljko Selak: Važno je njegovati hrvatski standardni jezik koji povezuje sve Hrvate (Sanja Vulić)

  • Rašeljka Zemunović: Profesor matematike i fizike izabran za najboljeg učitelja na svijetu je franjevac

  • Dražen Zetić: Kako bi to izgledalo kada bi narod mislio?!

  • prof. dr. sc. Vjeran Zuppa: Ljevicu ne zanimaju radnička prava, već dominacija u kulturi, znanosti i obrazovanju!

• • Jakov Žarko: Je li to 'škola 21. stoljeća'? Roditeljima prekipjelo, prijete prosvjedom kod ministrice Divjak

  • Dora Žic: Ministarstvo uvodi kurikulnu metodologiju koja provjereno ne funkcionira (V. Paar)

  • Dora Žic: Jokićeva kurikulna reforma eksperiment je na ljudskoj populaciji (V. Paar)

  • Matija Žugec i Zoran Barišić: Hrvatska, zemlja inovacija – mit ili stvarnost?

  • dr. sc. Dinko Župan: Mažuranićeva reforma školstva

  • dr. sc. Dinko Župan: Utjecaji Mažuranićeve reforme školstva na pučko školstvo u Slavoniji

  • Katarina-Kaja Župančić: Premalo se govori o tome kako roditelji u današnje vrijeme tretiraju profesore, a kako vlastitu djecu

  • dr. sc. Ana Žuvela: Smjernice javne politike za razvoj kulturnih i društveno-kulturnih centara u zajednici

  • dr. sc. Ana Žuvela: Smjernica javne politike za razvoj centara u manjim zajednicama

  • dr. sc. Ana Žuvela: Smjernice javne politike za razvoj financiranja i diversifikacije sredstava

  • dr. sc. Ana Žuvela: Smjernica za unapređenje policy i zakonodavnog okvira za društveno-kulturne centre

  • dr. sc. Ana Žuvela: Smjernica javne politike za razvoj zelene komponente u društveno-kulturnim centrima

  • dr. sc. Ana Žuvela i Petra Marčinko: Smjernica za razvoj lokalne kulturne infrastrukture i korištenje prostornih resursa kulturne baštine

  • dr. sc. Ante Žužul: Anatomija slučaja "kurikulum"

• • Znanstveno vijeće za obrazovanje i školstvo HAZU-a: Kod “kurikularne reforme” nije ispravan već ni sam njezin naziv

  • Sveučilište u Zagrebu: Utjecaj kurikularne reforme na visokoobrazovni sustav i društvo

  • Institut društvenih znanosti "Ivo Pilar": Javna rasprava temeljem javnog poziva o prijedlogu CKR-a

  • Udruga 'U ime obitelji': Protuzakoniti projekti u školama bez suglasnosti roditelja i institucija

  • Učitelji OŠ "Dr. Ivan Merz": Prosvjedovali smo i opet ćemo