學習的過程

2021/04/18

上星期女兒去畫畫教室練習，國三的學長姊在模擬考(畫圖)，她們兩個國二的也一起參加。回家路上她就哇哇叫說，因為最後老師把所有的作品放在一起講評，她們兩個國二的恨不得把自己畫的收起來，也就是說她們都可以很清楚地看到與學長姐的差距。

這個觀察讓我覺得很有趣，其實她這年來就常說自己以前畫的是黑歷史，表示已經能夠看出畫得好畫，而現在則是看得出差距，我想她應該就會知道國三應該畫到怎樣的地步，對她來說就會有個方向或目標。而這樣的經驗，在現在我們學生的教育過程當中，很難看到。舉例來說，工程數學要有怎樣的功力才合格呢? 我是教寫程式，究竟要怎樣才算會寫呢? 簡單來說，學習的過程就是自己要知道位於怎樣的階段，那些是不足的，需要再去加強的，自己有辦法察覺，講得出來，其實才能夠算從懵懵懂懂進入到第二個階段。這個觀點就與同學們分享，也勉勵大家多去問問自己究竟在怎樣的階段，但請不要問老師，某某課程要分幾個階段，等到你脫離懵懵懂懂的時候自然說得出來。

舉我自己的經驗來說，數位通訊並不是簡單的課程，碩士班的時候念過一次，成績應該也還可以，但老實說因為沒有用所以很快就忘光了，很快忘記就是懵懵懂懂的特色啦。等到我博一的時候，因為要資格考又再去修了一次，這一次上起課來如沐春風，常常會自己說原來是這樣啊，但是其他第一次念得這些碩士班學生很個都哇哇叫聽不懂。兩位老師講的好壞其實很難評判，但是自己狀態差異是感覺得出來。這個例子是要告訴同學，懵懵懂懂是一個過程，如果一樣東西你一次很快就能念懂，那這麼簡單的東西有何價值呢? 複雜的東西都需要"重複"去學，才有辦法離開懵懵懂懂的狀態。