Guia didàctica
Els textos
-L'obra sencera en anglès de Charles Dickens és accessible des d'Internet. Per exemple, des d'aquest enllaç: http://www.online-literature.com/dickens/
-En català
-Charles Dickens, Temps difícils, ed.62 i “La caixa” col. Millors obres de la literarura universal, núm. 170 Barcelona,1982 (trad. Ramon Folch i Camarasa)
-Charles Dickens, El casalot, ed. Proa, Barcelona 2008 (trad. Xavier Pàmies)
-Charles Dickens, Oliver Twist, ed. Proa, Barcelona, 1999 (trad. Pau Romeva)
-Charles Dickens, Grans esperances, ed. Proa, Barcelona,1934 (trad.Josep Carner)
-Charles Dickens, David Copperfield, ed. Proa, Barcelona,1964 (trad.Josep Carner)
-Charles Dickens, David Copperfield, Universitat Pompeu Fabra i ed. Destino, 2003 (trad. Joan Sellent)
-Charles Dickens, Pickwick, ed. Proa, Barcelona, 1931 (trad. Josep Carner)
Altres pàgines de referència:
http://www.learningcurve.gov.uk
http://www.english.uwosh.edu/roth/VictorianEngland.htm
http://www.pbs.org/wgbh/masterpiece/olivertwist/dickens_timeline_text.html
http://www.fidnet.com/~dap1955/dickens/dickens_london_map.html
http://www.teach-nology.com/web_tools/materials/timelines/
http://www.nationalarchives.gov.uk/education/victorianbritain/happy/
-Daniel Pool: What Jane Austen Ate and Charles Dickens Knew: From fox hunting to Whist-The Facts of Daily Life in Nineteenth-Century England, Simon&Schuster, Nova York, 1994
-Victòria Jiménez, “Quan Londres era una fàbrica. Un passeig per la ciutat dels pobres descrita per Dickens” Revista Sàpiens, núm,24, octubre 2004
Les pel·lícules
http://www.youtube.com/watch?v=qrCQAT4PCxM
Les visites
http://dickensmuseum.com/vtour/index.php
L'art
http://en.wikipedia.org/wiki/William_Hogarth
APRENENTATGES
- Lectura de textos on es puguin reconèixer els aspectes que es van assolint.
- Selecció i transformació de la informació buscada, tant a la xarxa com en suport paper .
- Posada en comú de la informació buscada.
- Capacitat de síntesi de la informació.
- Ús de les eines informàtiques adequades per al desenvolupament correcte de la WebQuest.
- Revisió i correcció del material elaborat.
TEMPORITZACIÓ
Podem preveure una dedicació d'unes 9 sessions repartides de la següent manera:
- 3 hores per a la realització de la recerca de la informació.
- 6 hores per a la realització de la 2a fase segons el següent repartiment:
- 1/2 hora per a distribució dels rols.
- 2 hores per al treball de cadascun dels membres segons el rol assignat.
- 3 hores per al debat en grup i revisió de la presentació amb suport multimedia.
- 1/2 hora per a l'exposició davant la resta de membres del grup classe del treball realitzat.
ORGANITZACIÓ DELS ESPAIS
En algunes de les sessions s'haurà d'utilitzar l'aula d'informàtica, i d'altres sessions es poden dur a terme a l'aula, a la biblioteca del centre. També es podrà consultar a la biblioteca municipal i també es podrà treballar a casa.
RECURSOS A UTILITZAR
L'alumnat pot consultar, mitjançant els enllaços, aquelles pàgines que els interessin més i seleccionar la informació que més necessitin. A banda, també és interessant que busquin pel seu compte més informació que l'estrictament donada al WQ.
Seria interessant que l'alumnat conegués la rúbrica d'avaluació abans de començar a treballar el WebQuest perquè podran veure quins criteris d'avaluació se seguiran.
Dickens és un autor agraït per treballar a l'aula, perquè és proper a l'alumnat, i tècnicament "fàcil"; a la vegada, a través de petites activitats de lectura, resum, traducció o comparació, podem plantejar les línies mestres de la seva obra, i oferir, al mateix temps, una mirada sobre l'Anglaterra victoriana. Evidentment, el WebQuest no exhaureix les possibilitats; queden molts aspectes de la seva literatura que no s'han pogut abordar. El professorat pot decidir si seguir treballant-los.
Agraïments
A Carme Barba, pel seu assessorament. I també a WebQuests anteriors, com “La millor Jane Austen”, d’Àngels Pérez Tarragó, l'estímul i les guies que han suposat.