Séquence 1
Comment le contexte historique et géographique influe-t-il sur la conception ?
Lucie est une élève curieuse qui vient d'arriver dans une nouvelle ville. Elle découvre son nouvel environnement et veut le découvrir.
Elle y découvre des bâtiments, mais à quels besoins répondent-ils et comment ont-ils évolués ?
Objectifs
L'objectif principale de cette séquence est de permettre aux élèves :
de comprendre le cycle de vie d'un objet
de savoir recréer des familles et des lignées d'objets
de comprendre pourquoi les objets évoluent
Déroulement
Cette séquence se décompose en 2 séances :
1.1- Comment évolue la vie d’un objet technique à travers le temps ?
1.2- Famille et lignée d'objets
Une fiche bilan (format papier et numérique) et les corrections des séances (format numérique uniquement) seront données en fin de séquence.
Fiche bilan et correction
Compétences travaillées
CT 6.3 : Analyser le cycle de vie d’un objet technique.
CT 7.1 : Regrouper des objets techniques en familles et lignées.