Activité d'internet # 1
Objectif: A l'aide des documents authentiques, comparer et contraser les messages du régime de Vichy et ceux de la Résistance.
Pour cette activité, vous explorerez des documents et des appels de Philippe Pétain (le gouvernement de Vichy) et de Charles de Gaulle (la Résistance). Vous étudierez aussi une chanson de la collaboration et une chanson de la Résistance. Pour chaque site, vous aurez des questions. Répondez sur une feuille de papier. Les liens et les activites sont ci-dessous:
1. Le discours du Maréchal Pétain du 17 juin 1940
(just read the text of the speech, scroll to "le discours du 17 juin")
Sur votre papier,
A. Notez l'idée principale de cet appel.
B. Marquez les mots ou les phrases qui vous choquent ou que vous trouvez
intéressants, importants ou troublants.
2. L'appel du 18 juin 1940 de Charles de Gaulle
(Scroll down to the actual speech, "le texte")
Sur votre papier.
A. Note l'idée principale de cet appel.
B. Marquez les mots ou les phrases qui vous choquent ou que vous trouvez intéressants, importants ou troublants.
C. Sous forme de paragraphe, comparez le langage de cet appel avec l'appel Maréchal Pétain. Quelles sont les similarités et les différences?
Cette affiche a apparu à Londres le lendemain du discours de Charles de Gaulle (le 18 juin 1940).
Sur votre papier.
A. Notez l'idée principale de cette affiche.
B. Marquez les mots ou les phrases qui vous choquent ou que vous trouvez intéressants, importants ou troublants.
C. Comparez le langage de cette affiche avec les deux appels. Quelles sont
les similarités et les différences?
4. Maréchal, nous voilà! (clip) Les paroles de la chanson
Sur ce site, vous avez la chanson Maréchal, nous voilà, souvent chantée par des écoliers en honneur du Maréchal. Et vous avez un autre lien avec les paroles de la chanson.
Sur votre papier,
A. Notez l'idée générale de cette chanson.
B. Marquez les mots ou les phrases qui vous choquent ou que vous trouvez
intéressants, importants ou troublants.
5. Le chant des partisans (les paroles)
(Plus d'informations sur la chanson)
Sur votre papier,
A. Notez l'idée générale de cette chanson.
B. Marquez les mots ou les phrases qui vous choquent ou que vous trouvez
intéressants, importants ou troublants.
Vous verrez quelques commentaires pour vous aider à savoir le thème de chaque affiche.
Explorez bien ce document et sur votre papier, notez les éléments employés pour assurer le plus grand succès possible de chaque affiche: les mots
choisis, les couleurs, les images, le style visuel de l'écriture, etc. Il faut
commentez 6 affiches minimum.
Activité d'internet #2
Objectif: A l'aide des sites ci-dessous, vous étudierez les lois antisémites du régime de Vichy, les camps de concentration, les camps d'extermination et l'existence des enfants cachés.
1. Cliquez ici.
Utilisez ce site pour nommer cinq métiers (professions) qui ont été interdits aux Juifs pendant le régime de Vichy.
2. Cliquez ce site.
Utilisez ces deux sites pour nommer cinq autres restrictions imposées sur les citoyens juifs de France pendant le régime de Vichy.
3. Cliquez ici. (Cliquez sur "documents sur la déportation", puis "liste des témoignages" et "les camps")
Explorez bien les liens de ce site pour trouver des descriptions de la vie dans les camps de concentration et dans les camps d'extermination. Utilisez les informations pour décrire la vie quotidienne dans un camp: les journées typiques, la nourriture, les vêtements, les travaux forcés, la morale, etc.
4. Cliquez ici.(Cliquez sur "documents sur la déportation", "liste des témoignages", "extermination": puis, "la sélection décrite par un SS" et "la sélection décrite par un déporté")
Ce site donne trois témoignages d'une sélection (la méthode pour décider qui allait être choisi pour mourir au camp). Les deux premiers témoignages parlent de la même extermination: un est du point de vue d'un SS et l'autre d'un Juif interné au camp. Comparez les deux témoignages: quelles sont les similarités et les différences? Quel langage vous frappe? Les témoignages sont longs, alors il faut les lire vite et ne pas essayer de tout comprendre.
Fin d'activité d'internet 2
Listening Activities from Le Grenier de Sarah (various stories about Jewish children during the war, from an educational perspective.
Le journal de Suzon (on-going six month fictional journal starting in January 2015)
Breakout
Sauvez les juifs du Vel d'hiv Instructions
Digital Lock Box avec les infos sur quand la police arrivera et où