Зарубіжна література

Розвитокмовлення. Мовленнєва тема «Життя у спорті та спорт у житті». Мовленнєвапідтема «Лобановськийназавжди». Знайомство з портретнимнарисом. Виписки з тексту

Завдання 1. Опрацюватисторінки 159 – 163. Виконативправи 287, 288, 289 (А)

2. Виконативправу 290.

Українська література 9 клас

Тема: Т. Шевченко. «І мертвим, і живим, і ненарожденним…». Продовження теми «землячків» у посланні. Викриттяконформізмузначноїчастиниукраїнськоїеліти. Засудження комплексу меншовартості, національногобезпам’ятства та байдужості до рідноїмови

Т. Шевченко. «І мертвим, і живим, і ненарожденним…». Критичний перегляд національноїісторіїзадляперспективиїїкращогомайбутнього. Настроєвіінтонаціїтвору (суперечка, пересторога, погроза, закликтощо

Завдання

1. Прочитати твір (Сторінки 218-224)

2. Переглянути відео Т. Шевченко Послання «І мертвим, і живим…»

3. Вивчити напам’ять уривок з твору на сторінці 223.

4. Опрацювати сторінки 224 - 227

Зарубіжна література 5 клас

Тема Марина Іванівна Цвєтаєва (1892–1941). «Книги в червоній палітурці». Чарівний світ літератури й мистецтва у вірші М. І. Цвєтаєвої. Знайомі образи з прочитаних книг (Том Сойєр, Гекльберрі Фінн та ін.). ТЛ Початкові поняття про фантастику. Поглиблення понять про вірш.

Образ ліричної героїні, котра любить читати. Роль літературних і музичних асоціацій у творі.

Завдання:

Опрацювати матеріал підручника на сторінках 232 – 236.

Знати відомості про Марину Іванівну Цвєтаєву.

Виразно читати вірш « Книги в червоній палітурці».

Рекомендую переглянути додаткові матеріали

1. Урок зар.літ., 5-і класи. Тема: Марина Цвєтаєва "Книги в червоній палітурці". Вчитель: Долгієр О.В.

Відео "Книжки в обкладинках червоних". М.Цвєтаєва

Виконати у зошитах тестові завдання.

Марина Іванівна Цвєтаєва «Книги в червоній палітурці»

1. Марина Цвєтаєва – це… А) російська письменниця; Б) російська поетеса;

В) українська письменниця; Г) румунська поетеса

2. Скільки років було Цвєтаєвій, коли вона принесла у видавництво свою збірку творів? А) 17; Б) 16; В)18;Г) 19

3. «Вечірній альбом» - це… А) назва вірша Цвєтаєвої; Б) назва роману Цвєтаєвої; В) назва збірки творів Цвєтаєвої; Г) назва фільму про життя Цвєтаєвої

4. Марина Цвєтаєва народилася в… А) Москів; Б) Санкт – Петербурзі; В) Києві; Г) Кишиневі

5. Про що постійно розмовляли в родині Цвєтаєвих? А) про гроші; Б) про роботу; В) про музей і музику; Г) про фільми

6. Батька Цвєтаєвої заснував… А) музей; Б) бібліотеку; В) кіностудію; Г) школу

7. Мати Цвєтаєвої була обдарованою… А) піаністкою; Б) журналісткою;

В) співачкою; Г) письменницею

8. Продовжте фразу Марини Цвєтаєвої: «Після такої матері мені залишалося одне – єдине: стати….» А) піаністкою; Б) журналісткою; В) співачкою; Г) поетом

9. Хто дітям в родині Цвєтаєвих «відкрив очі на вічне диво природи»? А) батько; Б) мати; В) бабуся; Г) сестра Марини Цвєтаєвої

10. Творами яких поетів захоплювалася змалечку Марина Цвєтаєва?

11. Якими мовами писала свої твори Цвєтаєва?

12. Що відобразилося в ранніх творах Цвєтаєвої?

Зарубіжна література 6 клас

Тема Позакласне читання. О.Генрі. «Вождь червоношкірих»

Завдання

Прочитати оповідання О. Генрі «Вождь червоношкірих».

Виконати завдання вікторини (письмово, у зошиті)

Вікторина «Кращий знавець тексту новели «Вождь Червоношкірих».

Імена викрадачів.

В якому штаті відбуваються події?

Назва містечка, куди приїхали герої.

Що найбільше любив Ебенезер Дорсет?

Скільки років було Джонні?

Що збирався зняти з Білла Вождь Червоношкірих?

А яка доля чекала Сема?

Як Джонні охрестив Сема?

В одній руці Вождь Червоношкірих тримав волосся Білла, а в другій…?

За словами Білла, хлопець засмажив би на вогнищі Сема, якби знайшов…що?

Що сподівався побачити Сем з того боку, де було місто?

Що саме Джонні засунув за комір Білла?

З яким біблійним героєм порівнює автор бойовий клич Вождя Червоношкірих?

Старовинна ручна зброя для метання каміння.

Улюблений біблійний герой Білла.

Як підписалися викрадачі під своїм листом?

Після того, як Джонні набридло бути індіанцем, ким він захотів бути?

Яка роль відводилася для Білла?

Колір хустки Білла, якою він витер лице.

Хто привіз на вказане викрадачами місце лист-відповідь?

Скільки хвилин міг утримувати старий Дорсет свого)

Скільки штатів збирався перетнути Білл за десять хвилин?

Де Сем догнав Білла?

Тема Джанні Родарі (1920–1980). «Листівки з видами міст». Широта світу та його сприйняття ліричним героєм вірша. Листівки як символ широти світу й прагнення до його відкриття.

Завдання

Опрацювати сторінки підручника 188 – 191

Виразно читати вірш.

Рекомендую переглянути відео:

Відео Біографія Родарі Ольга Гайченко

ЛИСТІВКИ З ВИДАМИ МІСТ - ДЖИННІ РОДАРІ слухать аудіо вірші популярні відео

Зарубіжна література 7 клас

Тема Новела О. Генрі «Останній листок» – гімн людині, котра здатна на самопожертву заради ближнього

Специфіка розкриття образу Бермана (непримітна зовнішність, невдаха, найкращий «шедевр» митця). Образи дівчат (Сью, Джонсі), їхня динаміка. Особливості художньої мови новели, розповідач.

Завдання:

1. Прочитати твір ( сторінки 213 – 219).

2. Переглянути відео Експрес - урок 7 кл Зарубіжна література. О.Генрі "Останній листок" та виконати завдання, розміщені в кінці уроку.

Українська література 7 клас

Тема Любов Пономаренко. «Гер переможений». Загальнолюдська ідея гуманізму й толерантності ТЛ: новела

Любов Пономаренко. «Гер переможений». Особливості художніх засобів новели (роль деталей, поєднання різних часових площин)

Завдання

1. Опрацювати сторінки 243 – 245.

2. Переглянути і виконати завдання в зошитах до відеоуроку

7 клас. Українська література. Любов Пономаренко: "Гер переможений"

3. Прослухати зміст новели повністю за посиланням

Гер переможений аудіокнига

Українська мова 7 клас

Тема Написання прислівників окремо, разом, через дефіс

Написання прислівникових словосполучень типу: раз у раз, з дня на день

Завдання

Опрацювати параграфи 39- 40.

Виконати вправи 390, 393, 395, 401( усно).

Переглянути та опрацювати відеоурок

Написання прислівників разом і через дефіс - YouTube 18 бер. 2020 р. - Автор відео uchilka.in.ua

Зарубіжна література 9 клас

Тема Шолом-Алейхем. «Тев’є- молочар». Тема історичного зламу, який пройшов крізь долю людини і народу на межі XIX-XXст.

Шолом-Алейхем. «Тев’є- молочар». Філософські проблеми твору.

Завдання

Опрацювати матеріал підручника на сторінках 159 – 160.

Прочитати повість «Тев’є- молочар» (Хрестоматія)

Переглянути:

Експрес урок: Шолом Алейхем «Мир вам!» - YouTube

Російська мова 9 клас

Тема Тире у безсполучниковому складному реченні

Розвиток мовлення. Мовленнєва тема «Життя у спорті та спорт у житті». Мовленнєва підтема «Безпомилковий кидок воротаря». Визначення лексичних засобів виразності в художньому тексті

Завдання

Опрацювати параграф 48-49

Виконати вправу 298, 300 (Б), 303.

Виконати усно вправу 303, письмово 307.

Українська література 9 клас

Тема: Т. Шевченко. «Вічна» тема матері й сина. Еволюція жіночого образу у творах Т. Шевченка. Романтичний тип втілення теми жіночої долі. «Катерина»

Т. Шевченко. Реалістично-побутовий тип втілення теми жіночої долі. «Наймичка»

Завдання :

Опрацювати сторінки 234 -235.

Додатково: подивитись відео

КОХАЙТЕСЯ ,ЧОРНОБРИВІ,ТА НЕ З МОСКАЛЯМИ !!! "Катерина"

Прочитати поему Т. Шевченка «Наймичка».

Завдання для дистанційного навчання за 21. 04 – 24. 04

Зарубіжна література 5 клас

Тема Контрольна робота. Сила творчоїуяви. Тестування.

Завданнявиконати у зошиті

Сила творчої уяви

Тестування

1. Назвіть справжнє ім’я письменника ЛьюїсКерролл (0,5 бали)

А СемюельЛенгхорнКлеменс;

Б СемюельЛатвіджДоджонс;

В Чарльз ЛутвіджДоджсон.

2. Кого наздоганяє Аліса на початку твору про її пригоди? (0,5 бали)

А Мишу;

Б Ящура Крутихвоста;

В Білого Кролика;

Г Жабуна.

3. В чому полягала особливість великого коридору на дні кролячої нори? (0,5 бали)

А в ньому була безліч зачинених вікон;

Б в ньому була неймовірна задуха;

В в ньому була безліч зачинених дверей;

Г в ньому була височенна стеля.

4. Чиє дитя перетворилося на порося? (0,5 бали)

А Чирвової Королеви;

Б Кухарки;

В Герцогині;

Г Капелюшника.

5. Основна тема вірша «Книги в червоній палітурці» Марини Цвєтаєвої – це любов до.. (0,5 бали)

А сестри;

Б природи;

В читання;

Г життя.

6. Кого героїня вірша Марини Цвєтаєвої називає «незрадливими любими друзями»? (0,5 бали)

А своїх однокласників;

Б героїв прочитаних у дитинстві книг;

В своїх сусідів-однолітків;

Г книги, прочитані в дитинстві.

7. Які імена названі у вірші Марини Цвєтаєвої «Книги в червоній палітурці»? Обери відповідний рядок:

А) Том Сойєр, ГекФінн, Беккі, Шуман, Гріг, Кюї, індіанець Джо, Принц, Жебрак;

Б) тітка Поллі, Том Сойєр, ГекФінн, Беккі, Шуман, Гріг, Кюі, індіанець Джо, Принц, Жебрак.

В) Том Сойєр, Джо Гарпер, Беккі, Шуман, , Гріг, Кюі, індіанець Джо, Принц, Жебрак.

Г) Том Сойєр, ГекФінн, Беккі, Шуман, Гріг, Ліст, Гріг, Кюі, індіанець Джо, Принц, Жебрак.

8.Укажи, де плавала Аліса: (0,5 бали)

а) у льодовитому океані;

б) у річці ;

в) у озері сліз;

г) у повітряному океані.

9.Укажи персонажа твору «Аліса в Країні Див»: (0,5 бали)

а) ПоліаннаВітьєр;

б) ГекльберріФінн;

в) Кіт Сміюн ;

г) індіанець Джо.

10.Укажи, кому з персонажів твору «Аліса в Країні Див» належать ці слова: «Ой дай мені спокій!» (0,5 бали)

А Алісі;

Б Королеві;

В Білому Кролику;

Г Герцогині.

11. У вірші Марини Цвєтаєвої «Книги в червоній палітурці» дитинство порівнюється з… (0,5 бали)

А раєм;

Б літом;

В ранком;

Г піснею.

12. Охарактеризуйте образ Аліси з твору «Аліса в Країні Див». (1,5 бал)

13. Що вам відомо про дитячі та юнацькі роки Марини Цвєтаєвої? (2 бали)

14. Напишіть невеличкий твір на тему «Чим здивувала мене повість-казка ЛьюїсаКерролла «Аліса в Країні Див»?» (3 бали)

Тема : Сучасналітература. У колідобрихгероїв

РоальдДал (1916–1990).«Чарлі і шоколадна фабрика». ТЛ Персонаж і герой літературноготвору.

Завдання

Пропоную переглянути:

1. Фільм «Чарлі та шоколадна фабрика» 2005) Режисер: Тім Бертон

Актори: Джонні Депп, ФреддіХаймор, Девід Келлі, ХеленаБонем Картер, Ной Тейлор, МіссіПайл, Джеймс Фокс, ДіпРой, Крістофер Лі, Адам Годлі, Анна-CофіяРобб

2. Опрацювати презентацію РоальдДал. Біографія

Зарубіжна література 6 клас

Тема Контрольна робота. Поетичнебаченнясвіту. Тестування.

6 клас

1. Своєрідність культури Японії полягає у її зв’язку з:

а) політикою; б) філософією та мистецтвом;

в) реальним життям.

2. Псевдонім МацуоБасьо перекладається як:

а) банановий сік; б) бананове дерево;

в) бананове тістечко.

3. Хайку (хоку) складається з … рядків:

а) трьох; б) чотирьох; в) п’яти.

4. МацуоБасьо можна назвати:

а) поетом-філософом; б) поетом-сатириком;

в) поетом інтимної лірики

5. Поетом «народним і великим» назвав Роберта Бернса:

а) Т. Шевченко; б) І. Франко; в) Л. Глібов.

6. Рядок вірша «Моя мрія лине вгору навздогін вітрам» належить:

а) МацуоБасьо; б) Р. Бернсу; в) Дж. Родарі

7. У поемі Г. Лонгфелло використовуються міфи:

а) англійців; б) американців;

в) північноамериканських індіанців.

8. Дж. Родарі став всесвітньо відомим як:

а) поет; б) казкар; в) прозаїк.

9. Автором рядка «Картинки – веселі, життя – суворе» є:

а) МацуоБасьо; б) Р. Бернсу; в) Дж. Родарі

10. Дайте визначення поняття «ліричний герой».

11. Який художній прийом лежить в основі віршаДж. Родарі «Листівки з видами міст»

12. Визначте тему та ідею вірша Р. Бернса «Моє серце в верховині»

13. Напишіть твір-мініатюру на тему «Мій улюблений поетичний твір»

Тема:

Рей Дуглас Бредбері (1920–2012).«Усмішка». Тривога за руйнуваннядуховнихцінностей в оповіданні «Усмішка».

Образ Тома, йогодинаміка. Значення образу Джоконди для розкриттяголовноїідеїтвору.

Завдання

1. Опрацювати сторінки 194 – 195

2. Прочитати оповідання «Усмішка» (Сторінки 196 – 200)

3. Переглянути Експрес урок Застереження Рея Бредбері

Зарубіжна література 7 клас

ТемаРозвитокмовлення (письмово). Твір-роздум «Чиздійсниласьмрія старого Бермана?» ( за новеою О. Генрі «Останній листок)

Завдання: написати у зошитах Твір-роздум «Чиздійсниласьмрія старого Бермана?» ( за новеою О. Генрі «Останній листок)

Тема Герберт Джордж Уеллс (1866–1946).«Чарівнакрамниця».Видатнийанглійський фантаст Г. Дж. Уеллс. Точка зорудорослого і дитини в новелі «Чарівнакрамниця». «Дива» та їхнєсприйняття персонажами. Оповідачтвору (батько). Особливостідитячогосвіту. Роль елементів фантастики.

Завдання:

1. Опрацювати сторінки 221 – 222.

2. Прочитати новелу (сторінки 223- 231.

3. Прослухати твір ютуб _ рубрика #книгищоговорять -ГербертУеллс «Чарівна крамниця».

Українська література 7 клас

Тема Контрольна робота №5. Ти знаєш, що ти людина. Твір.

Написати в зошитах твір на одну із тем

1. Загальнолюдська ідея толерантності і гуманізму в новелі Любові Пономаренко «Гер переможений».

2. Роздуми про сенслюдськогожиття (за твором М. Павленко « Русалонькаіз 7 В , абоПрокляття роду Кулаківських.»

План до другої теми.

1 Повість- казка, яка мене захопила.

2 Софійка – головнагероїня фантастичного твору.

2.1 Мамина помічниця.

2.2 Гарна подруга. ( Дружністосунки з Сашком; разом у квартирі з привидами і у подорожах у минуле)

2.3 Добра душа дівчинки. (Допомога Вадиму, родиніКатрі,скривдженомубатьком Валентином хлопчику, тітціСніжані)

3 Перемога добра над усіманегараздами.

ТемаОлег Ольжич. Українські національні герої, лицарі духу. «Захочеш – і будеш». Романтичний максималізм, сила духу, життєрадісність, шляхетність, патріотизм, висловлені образним словом

Завдання

Опрацюватисторінки 247- 248

Виразночитативірш«Захочеш – і будеш».

Виконати письмово завдання 1 -3 на сторінці 249.

УКРАЇНСЬКА МОВА 7 КЛАС

Тема Контрольна робота №6.Прислівник

Завдання. Виконати тестування.

Контрольна робота з теми “Прислівник” (тести)

1. Усі слова є прислівникамиу рядку:

а)впевнено, прекрасно, котрийсь;

б)ліньки, попередньо, використано;

в)пошепки, інколи, сам на сам.

2. Прислівник – це..

а)незмінна особлива форма дієслова;

б)самостійначастинамови, щовиражаєознаку предмета;

в)незміннасамостійначастинамови.

3. Прислівникиподіляються на такірозряди:

а)якісні, відносні, присвійні;

б) якісно-означальні, обставинні;

в)похіднітанепохідні.

4. Прислівникнапам’ятьналежить до розряду:

а) способу дії;

б)місця;

в)причини.

5. Помилку в написанніприслівника допущено в рядку:

а)віч-на-віч;

б) сам-на-сам;

в)вгорі.

6. Прислівникмимоволіутвореноспособом:

а)префіксально-суфіксальним;

б) основоскладання;

в)безафіксним.

7. Прислівниквиражає:

а) ознаку предмета за дією;

б) ознакуабоприналежність предмета якійсьособі;

в) ознакудії, ознакуіншоїознаки, ознаку предмета.

8. За допомогоюслівзначно, багато, куди, ще, трохиутворюється:

а) проста форма найвищогоступеняпорівнянняприслівників;

б) проста форма вищогоступеняпорівнянняприслівників;

в) складена форма вищогоступеняпорівнянняприслівників.

П9. Прислівникиуночі, вчора, влітку, щойно за значенням належать до групи, щоозначає:

а) спосібдії;

б) місцедії;

в) час дії.

10Усіприслівникикількісно-означальні в рядку:

а) мало, надвоє, тричі, занадто;

б) трохи, поодинці, до речі, додому ;

в) дуже, один в один, на жаль, як-не-як.

11Усі прислівникимісця в рядку:

а) зухвало, зліва, назустріч, карколомно;

б) мізерно, ліворуч, наприкінці, туманно;

в) уві сні, внизу, віддалік, високо.

12. Визначити, у прислівникахякого рядка у процесітворенняпростоїформивищогоступеняпорівняннявідбуваєтьсячергування.

а) ніжно, ясно;

б) довго, вузько;

в) чітко, весело.

Тема Прийменник як службова частина мови. Прийменник як засіб зв’язку слів у словосполученні й реченні.

Завдання

Усно виконати вправу 434.

Вивчити правила на сторінках 154 – 155.

Виконати письмово вправи 438, 440.

ПропонуюпереглянутиПрийменник як службовачастинамови. Видиприйменників за будовою та походженням. Відеоурок. Прості уроки з Наталією Борисенко.

Хтоуважнопопрацює на відеоуроці і виконаєзавдання, переславши мені фото робіт, вправиз підручникаможе не виконувати!

Зарубіжналітература 9клас

ТемаШолом-Алейхем . «Тев’є-молочар». Образна система твору. Народнийгумор. Сучасніінтерпретаціїтвору в театрі, кіно та інших видах мистецтва.

Завдання

1 Письмово виконати завдання. Продовжити речення.

1. Справжнє ім'я Шолом-Алейхема –

2. Шолом-Алейхем в перекладі означає –

3. Народився письменник в місті

4. Навчався в хедері –

5. Після закінчення навчання в училищі отримав професію …

6. Проживав і працював у містах України: …

7. Ім'я дружини Шолом-Алейхема …

8. Він розбагатів завдяки …

9. Збанкрутував, тому що …

10. Назвіть перші твори

11. Твір, який став досягненням в жанрі роману …

12. Назвіть причини, які змусили сім'ю залишити Україну …

2. Переглянути буктрейлер за романом «Тев’є молочар» Наталья Петрик

3 Опрацювати сторінки підручника 160 – 161

Росіська мова 9 клас

Тема Двокрапка у безсполучниковому складному реченні

Завдання

Вивчити правила на сторінці 177.

Виконати письмово вправи 314, 319.

Українська література 9 клас

Тема Лірика Т. Шевченка періоду арешту й заслання і після повернення з нього. «Доля», «Росли укупочці, зросли…».Рисиавтобіографізму в образіліричного героя. Ностальгія за ідилієюродинногожиття, високафілософіяжиттялюдини на землі

Завдання

Опрацювати підручник на 239 -241 сторінках.

Вивчити напам’ять вірш Тараса Шевченка «Доля»

Прослухати виразне читання даних віршів.

ТемаБіблія в житті Т. Шевченка. Світлепророцтвопоета(«Ісаїя. Глава 35»).Художняінтерпретаціятворівіз Книги псалмів, рисиїїнаціональноїсвоєрідності у Т. Шевченка

Завдання

Опрацювати підручник на 243 - 247 сторінках.

Виразно читати та аналізувати вірш «Ісаїя. Глава 35».

Виконатизавдання 11 на сторінці 248.

Завдання для дистанційного навчання за 27. 04 – 30. 04

Зарубіжна література 5 клас

ТемаРоальдДал «Чарлі і шоколадна фабрика»Цікаві пригоди хлопчик Чарлі та його друзів на казковій шоколадній фабриці містера Вонки.

Щобперевірити вашу знання, пропонуюпопрацювати з вікториною «Сторінкамиповісті - казки».Відповідізапишіть, будь ласка, у зошит.

1. Роки роботиписьменником над книгою….

2. Основою казки, за словами РоальдаДала, стали….

3. Ім’я головного героя повісті-казки…

4. Головнийгерой їв шоколад тільки …. (скільки) разів на рік.

5. Родина головного героя складається з ….(скількох) людей.

6. БатькоЧарліпрацює на ….

7. Шоколадна фабрика належить ….

8. За умовамирозіграшу, золоті квитки дозволяютьвласнику…

9. Щасливчикамизолотихквитків стали…

10.Крімдітей участь в екскурсіїберуть…

11.Умпа –лумпи – це…

12.Разом з Чарлі на шоколадну фабрику вирушив…

ТемаРоальдДал «Чарлі і шоколадна фабрика» Доброта і щирість головного героя. Характеристика образу ЧарліБакета.

Завдання

Опрацюватипрезентацію «Доброта і щирість головного героя» і виконати в зошитізавдання, щорозміщеніна останньомуслайді.

Зарубіжна література 6 клас

ТемаРоберт Шеклі (1928–2005).«Запах думок». Утвердженнясилилюдської думки у творі.

Тема Гуманістичнийзмістоповідання – віра в перемогу людськогорозуму. Духовне й фізичневипробуванняКліві. Роздуми автора про майбутнєлюдини та людства

Завдання:

1. Прочитати с.203 – 204; звернутиувагу на йогоперебування в Україні (с.204);

Рекомендую переглянутивідео за посиланнямhttps://www.youtube.com/watch?v=DNscRPH-kss

2. Прочитатиоповідання «Запах думки» (с.204 – 215)

3. Усновідповісти на запитання до твору (с.215).

.4. Письмововиконатитестовізавдання

Тест Роберт Шеклі «Запах думки»

1.Лерой Клівібув:

А) космонавтом;

Б) поштовимперевізником;

В) поштмейстеромбази

2. Герой потрапив на планету:

А) З-М-22;

Б) З-М-43;

В) А-М-24.

3.Яку тваринупершоюпобачивКліві:

А) вовка;

Б) білку;

В) пантеру.

4.Що незвичногобуло у тваринах:

А) вони були без очей і носа;

Б) вони були без вух і хвоста;

В) вони були без очей і вух.

5.Як тваринизнаходили свою жертву:

А) за допомогоютелепатії ;

Б) за допомогою нюху;

В) за допомогоюрозуму.

6.Що збило пантеру з пантелику:

А) запах парфумів;

Б) запах думок;

В) запах диму.

7.Які птахи кружляли у небі:

А) орли;

Б) яструби;

В) шуліки.

8.Яка думка непокоїлаКліві:

А) щовін не зможевчаснодоставитипошту;

Б) щовін буде першоюлюдиною, яку з’їли на ційпланеті;

В) щовінніколи не повернеться на Землю.

9.Якого кольорубуввовк:

А) зеленого;

Б) рудого;

В) чорного.

10.Що врятувало героя відрозлюченихзвірів:

А) кущ;

Б) вогонь;

В) птах.

11.Чи вдалося Лерою зберегтипошту:

А) так;

Б) ні;

В) частково.

12.Чим булиздивованірятувальники:

А) відсутністю на тіліЛерояпоранень;

Б) відсутністю на тіліЛерояопіків;

В) відсутністю на тіліЛерояпереломів.

Зарубіжналітература 9клас

ТемаГарперЛі. «Убитипересмішника». Проблема входженнямолоді в дорослийсвіт, зіткненняізжорстокістю

ТемаГарперЛі. «Убитипересмішника». Моральніідеали у творі

Завдання

1. Опрацювати підручник на 164 – 165 сторінках.

2. Прочитати твір в хрестоматії.

3. Написати конспект до матеріалу на сторінці 166-167.

Російська мова 9 клас

ТемаСкладне речення з різними видами зв’язку. Структурна схема речення

Завдання

1. Вивчити правила на сторінці 194.

2. Виконати вправу 344

3. Опрацювати таблицю на сторінці 196

4. Виконати вправу 346.

ТемаРозвитокмовлення. Мовленнєва тема «Мова, яка не потребує перекладу». Мовленнєвапідтема «Пробач, велика співачко…».

Завдання

1. Прочитатитекст вправи 352.

2. Виконатиписьмово два перших завданняпід текстом вправи.

Українськалітература 9клас

Тема Контрольна робота. Нова українська література. Розгорнуті відповіді на запитання

Завдання

Виконати контрольну роботу

Дати письмові відповіді на запитання.

1. Пояснити, чомуІ. Франко назвав поему «Сон» «сміливимманіфестом слова проти темного царства», «першим у Росіїсміливим і прямим ударом на гниль і неправду кріпацтва»

2. Символипоеми Т. Шевченка «Кавказ»

3. Визначтеосновну думку поеми Т. Шевченка «Наймичка».

4. Якийавтобіографічний момент наявнийу вірші Т. Шевченка «Доля»?

5. Назвітьмотивилірики Т. Шевченкаостанньогоперіодупоетичноїтворчості.

6. Чогонавчаєпереспів «Ісаія. Глава 35»?

ТемаП.Куліш – відомийписьменник, перший українськийпрофесійнийлітературний критик, перекладач автор підручників для школи, українськогоправопису («кулішівка»). Романтична основа світогляду. «Чорна рада» – перший україномовнийісторичний роман-хроніка. Оцінка роману Т. Шевченком.

Завдання

1.Ознайомитись ізжиттєвим та творчим шляхом Пантелеймона Куліша

( сторінки 250 – 253)

2. Прочитатиуривки з роману «Чорна рада». Сторінки 254 – 265.

.0pt;line-height:107%;font-family:"Times New Roman","serif"; mso-ansi-language:RU'>Б) З-М-43;

В) А-М-24.

3.Яку тваринупершоюпобачивКліві:

А) вовка;

Б) білку;

В) пантеру.

4.Що незвичногобуло у тваринах:

А) вони були без очей і носа;

Б) вони були без вух і хвоста;

В) вони були без очей і вух.

5.Як тваринизнаходили свою жертву:

А) за допомогоютелепатії ;

Б) за допомогою нюху;

Зарубіжна література 7 клас

Тема Айзек Азімов (1920–1992). «Фах». Роздуми про майбутнєлюдини й людства

Тема Образ Джорджа Плейтена. Проблема духовноїреалізаціїлюдини. Розуміннясутностікультури й освіти, призначеннялюдини в сучасномусвіті.

Завдання

1. Опрацювативідомості про Айзека Азімова

(сторінки 241 – 242).

2. Прочитатиоповідання «Фах» (сторінки 246 - 253)

3. ПереглянутиЕкспрес урок "Айзек Азімов". Оповідання "Фах" за посиланням

https://youtu.be/XpoikBQ3sU8

4. Дати письмову відповідь назапитання:Які розумові здібності й моральніриси виявив Джордж Плейтен під час випробування?

Українськалітература 7 клас

Тема ОлександрГаврош. «Неймовірні пригоди Івана Сили».Морально-етична проблематика твору: добро і зло, справжня дружба і любов, чесність і підступність.

Тема Розвиток мовлення №4.(усно)«Нова пригода Івана Сили». Продовження повісті Олександра Гавроша

Завдання

1. Прочитати твір на сторінках 270 -277.

2. Виконати письмово завдання 1 – 3 на сторінці 278.

3. Скласти усно розповідь про нову пригоду Івана Сили. План розповіді запишіть у зошит!

4. Пропоную переглянути український художній фільм режисера Віктора Андрієнка «Іван Сила».

УКРАЇНСЬКА МОВА 7 КЛАС

Тема Використання сполучників у простому й складному реченнях: сполучники сурядності й підрядності. Сполучники й сполучні слова

Завдання

1. Вивчити матеріал на сторінці 170 -171.

2. Переглянути відеоурок «Сполучники сурядності і підрядності» 20 квіт. 2020 р. -Автор відео uchilka.in.ua..

3. Виконати вправу 484 (усно)

4. Виконати вправи 486, 487 (письмово)

Тема Написання сполучників разом та окремо. Розрізнення сполучників і однозвучних слів. Синонімічні й антонімічнісполучники.

Завдання

1. Вивчити матеріал на сторінці 175.

2. Виконати вправи 497(письмово), 498(письмово).

3. Опрацювати таблицю на сторінці 176.

Завдання для дистанційного навчання за 04.05 – 08. 05

Зарубіжна література 5 клас

ТемаРоальд Дал «Чарлі і шоколадна фабрика.» Захисттворчихпроектів

Завдання

1. Пропонуюпопрацювати з вікториною « Упізнай героя». Відповідізапишіть, будь ласка, у зошит.

1. «Усістаренькімали за дев’яностороків. Були вони зморщені, мовсухісливи, й худі, мовкістяки»

2. «Але вінвиробляє не тількишоколадніцукерки. Де там! Вінмає про запас деякі просто фантастичнівинаходи…»

3. «Вінмігвідчути запах шоколаду єдиний раз на рік, на свій день народження... і коли наставав знаменний день, йому з самісінького ранку дарували невеличку шоколадну плиточку»

4. «З усьогойоготілавипиналисяздоровенніобвислі складки жиру, а лице нагадувалопотворну грудку тіста з маленькими смородинками очей, щозажерливопоглядали на світ»

5. « Азнаменитість стояла у кріслі у вітальні, усім говорила дужешвидко і дужеголосно, та нелегко булозрозумітиїї слова, боводночас вона так само шаленожувалажуйку»

6. «Дев’ятирічнийхлопецьсидів перед величезнимтелевізором, не зводячи очей з екрана, й дививсяфільм, у якому одна зграябандитіврозстрілювала з автоматівіншу»

7. «Вона годинами лежала на підлозі, хвицала ногами й страшеннолементувала»

2. Попрацювати з презентацією «Захисттворчихпроектів».

- Анкетигероївзаписати в зошит!

- Творчий проект на папері формату А 4!

Зарубіжна література 6 клас

Тема Астрід Анна Емілія Ліндґрен (1907–2002). Основні відомості про життя і творчість письменниці, популярність її творів у різних країнах. Моральні цінності у творчості А. Ліндгрен. «Міо, мій Міо» (робота з текстом).

Тема «Міо, мій Міо» (робота з текстом). Образи головних героїв..

Завдання

1. Прочитати відомості про Астрід Анну ЕміліюЛіндґрен в підручнику на сторінках 221 – 222.

2. Переглянути

Експрес-урок. АстрідЛіндгрен. До підручника «Зарубіжналітература 6 клас», К.: Грамота, 2019та виписатиназвитворівписьменниці у зошит.

3. Прослухатиаудіокнигу за посиланням

https://youtu.be/rigZTiq2PlE

4. Датиписьмовувідповідїь на запитання: ЧиотримавМіо перемогу над злими чарами?

Зарубіжналітература 9клас

ТемаГарперЛі. «Убитипересмішника». Моральніідеали у творі

Завдання

Заповнититаблицю

Паспорт творуГарперЛі «Убитипересмішника»

Назва твору

Автор

Рік видання

Країна

Символіка назви твору

Жанр

Тема

Проблематика

Основні ідеї

Головні герої

Композиція

Елементи сюжету(дві сюжетні лінії)

Художні особливості

ТемаЕрік Вольф Сігел. «Історія одного кохання». Розповідь про зворушливе і трагічнекохання студента, синамільйонера, до дочки бідногоіталійськогоемігранта.

Завдання

1. Ознайомитися із життєвим та творчим шляхом письменникаЕ. Сігела.Сторінки 168 -169.

2. Прочитати в хрестоматіїсторінки560 – 579., абопрослухатиаудіокнигу Е. Сігел «Історія одного кохання»

Російська мова 9 клас

ТемаРозділові знаки у складнихреченнях з різними видами зв’язкупоряд з сурядними та підряднимисполучниками

Завдання

1. Вивчити правила на сорінці 203, 206.

2. Виконатиписьмововправи 356 Б, 359, 360.

ТемаРозвитокмовлення. Мовленнєва тема «Мова, яка не потребує перекладу». Мовленнєвапідтема «Ніщо ненагадує так минулого, як музика…».

Завдання

1. Прочитати текст вправи 363.

2. Скласти план прочитаноїрозповіді і записати в зошит.

Українськалітература 9 клас

Тема.П. Куліш. Роман «Чорна рада». Походженняйогоназви. Історична основа й авторськауява, романтичність стилю. Динамічнийінтригуючий сюжет

ТемаП.Куліш. «Чорна рада». Непростежиття та романтичніпригодиголовнихгероїв. Загальнолюдськірисиініціативності, працьовитості, лицарства, благородства, вірностіпочуттю та обов’язку.

Завдання

1. Дочитатитвір П. Куліша «Чорна рада». Сторінки 265 - 288.

2. Виконати письмово завдання 1-3 на сторінках 291 -292.

3. Дати письмову відповідь на запитання 8 або 9 (на вибір).

Завдання для дистанційного навчання за 12.05 – 15. 05

Зарубіжна література 5 клас

ТемаТуве Янсон (1914–2001). «КапелюхЧарівника».Чарівністьхудожньогосвітутвору.

Завдання

1. Ознайомитися з письменницею та їїтворами в підручнику. Сторінки 243 – 245.

2. Опрацюватипрезентацію «Туве Янсон».

3. Дативідповіді на літературнувікторину.

4. Прочитатиуривок зповісті - казки«Комета прилітає». Сторінки246 -250.

5. Переглянути:Експрес урок до твору «Комета прилітає»

Автор - Чернійчук Василина Василівна.

Літературна вікторина

1. Туве Янсон письменниця (якої країни)

2. Ілюстрації до твору про Мумі-тролів виконав (ла)….

3. Тато Туве Янсон був за професією…

4. Мама письменниці була …. І тому кожне літо дітей вивозили відпочивати (куди)

5. У їхній родині було (скільки) дітей?

6. З кого був змальований образ Мумі-троля?

7. Як називалася перша книжка про Мумі-nролів?

8. Який характер мали Мумі-троліписьменниці ?

9. Скільки повістей письменниця написала про Мумі-тролів?

10.Де в сучасномусвітіможна побачити зображення Мумі-тролів?

11.В містечку Наанталі є парк Мумі-тролів, який працює тільки …

Зарубіжна література 6 клас

ТемаМіхаельАндреас Гельмут Енде (1929–1995). «Джим Ґудзик і машиніст Лукас». Фантастична країна Усландія та її мешканці (король, Лукас, пан Ермель, паніВаас та ін.).

Моральніцінності, щостверджуються у творі (дружба, кохання, сім’я, повага до інших, любов до батьківщини).

Завдання

1. Опрацювати с. 229 -230. Скласти план прочитаного (знайомство з біографією МіхаеляЕнде).

2. Прочитати твір на сторінках 230 - 235.

3. Дати відповіді на запитання 1-4 на с. 235(усно).

Завдання для дистанційного навчання за 12.05 – 15. 05

Зарубіжна література 7 клас

ТемаАйзек Азімов «Фах» Утвердженнясилилюдськогоінтелекту, самостійностімислення, творчоїуяви, моральнихцінностей.

Завдання

1. Опрацюватисторінки 243 - 246

2. Виконати тестові завдання за оповіданням АйзекаАзімова «Фах».

Айзек Азімов «Фах»

1.Головний герой повісті…

А) АрмандТревіліян; В) ХейліОмейні;

Б) Джордж Плейтен; Г) ЛадисласІнженеску.

2.Події твору відбуваються на планеті…

А) Земля; В) Марс;

Б) Новія; Г) Місяць.

3.Джордж з дитинства мріяв стати…

А) будівельником; В) металургом;

Б) трубопрокладчиком; Г) програмістом.

4.Яким способом діти здобували освіту та спеціальність?

А) самотужки;

Б) за допомогою стрічок з необхідною інформацією;

В) з допомогою вчителів;

Г) з допомогою психологів.

5.Особливість Джорджа здобувати знання вперше виявилася…

А) У День читання; В) під час Олімпіади;

Б) у день Освіти; Г) в інтернаті.

6.День Освіти відбувався…

А) у вересні, коли дітям виповнювалося вісім років;

Б) у жовтні, коли діти досягали десятирічного віку;

В) у листопаді того року, коли виповнювалося вісімнадцять років;

Г) у травні, коли виповнювалося двадцять років.

7.Чому мрія Тревіліяна стати металургом на Новії не здійснилася?

А) він не хотів учитися;

Б) батько не хотів відпускати сина на іншу планету;

В) отримав застарілі знання за допомогою стрічки;

Г) потрапив в інтернат для недоумків.

8.Інтернат недоумків насправді був…

А) звичайною школою; В) університетом;

Б) професійним ліцеєм; Г) інститутом вищої освіти.

9.Джордж покинув інтернат, щоб потрапити…

А) додому; В) на Новію;

Б) на Олімпіаду; Г) на металургійний завод.

10.Джордж намагався переконати новіанина в тому, що…

А) він особливий; В) Тревіліян – найкращий фахівець;

Б) людина повинна вчитися самостійно; Г) спектрограф Хенслера застарілий.

11.Інтернат був створений для того, щоб…

А) усі люди вважали себе невдахами;

Б) щоб пришвидшити пошук хороших спеціалістів;

В) щоб дати можливість справді талановитим людям заявити про себе;

Г) щоб недоумки не заважали іншим здобувати освіту.

12.Головна думка повісті «Фах»…

А) Наука і техніка дуже швидко розвиваються, тому потрібно пришвидшити процес здобуття освіти за допомогою стрічок.

Б) Необхідно освоювати інші планети в космічному просторі.

В) Суспільство, у якому люди не вміютьмислити, не приймаютьсамостійнихрішень, раночипізнодеградує.

Г) Людина не може вчитися все життя, це занадто довго для того, щоб стати хорошим спеціалістом.

ТемаДіанаВінн Джонс (1934–2011). «Мандрівний Замок Хаула». Поєднанняелементівказки та детективу у творі. Образ Софі, світїїмрій, бажань, жахів. Значенняхудожньогоприйомучаклунства у творі.

Завдання

1. Познайомитися з письменницею, опрацювавшисторінки 255 – 257.

2. Прочитатисторінки 257 -260.

3. Роман «Мандрівний Замок Хаула» екранізований у 2004 р. японськимрежисероманімеХаяоМіядзакі. Англійськаверсіямультфільмувийшла у 2005 р.

4. Подивітьсяцейфільм, висловітьсвоєвраження (усно).

Українськалітература 7 клас

Тема Андрій Малишко.Відомий український поет і його пісні, що стали народними. «Пісня про рушник». Патріотичні почуття, найвищі духовні цінності в них

ТемаАндрій Малишко. «Чому, сказати, й сам не знаю…». Художні засоби донесення до читача ідей патріотизму, гуманізму, історичної пам’яті Ліризм поезій А. Малишка.

Завдання

1. Опрацювати відомості про А. Малишка в підручнику на сторінці 279.

2. Прослухати виразне читання віршів «Пісня про рушник»,«Чому, сказати, й сам не знаю…». в мережі Інтернет.

3. Навчитися виразно читати поезії.

4. Один вірш (на вибір) вивчити напам’ять.

5. Дати письмові відповіді на завдання 1- 3 на сторінках 282 – 283.

УКРАЇНСЬКА МОВА 7 КЛАС

ТемаЧастка як службова частина мови.

ТемаЧасткиформотворчі та словотворчі. Частки, щонадають слову абореченнюдодатковихвідтінків

Завдання

1. Опрацювати параграф 48.

2. Переглянути та вивчити матеріал, що пояснюється на відеоуроці. Частка. Відеоурок з українськоїмови (7 клас). Прості уроки з Наталею Борисенко.

3. Виконати письмово вправи 507, 509, 516.