ФРАНЧУК ЛАРИСА АНДРІЇВНА

Електронна адреса вчителя franchuk_777@ukr.net

Завдання вчителя Франчук Лариси Андріївни 📢📢📢📢

ЗАВДАННЯ

для дистанційного навчання учнів з біології

6 клас

15.04. Тема: Узагальнення вивченого по темі «Різноманітність рослин».

І рівень (початковий, 1-3 бали)

Оберіть одну правильну відповідь

1. Водорості - це:

А)наземні рослини Б)повітряні рослини

В)водні рослини

2. Вищі спорові рослини-це:

А)рослини, що утворюють спори

Б)рослини, що утворюють насіння

В)рослини,що розмножуються вегетативно

3. Голонасінні-це:

А)рослини, що мають захищену насінину

Б)рослини, що мають не захищену насінину

В)рослини, що не мають насінини

4. Покритонасінні-це:

А)рослини, що не мають насіння

Б)рослини, що мають багато насінин

В)рослини, що мають захищене насіння

5. Дводольні рослини мають:

А)одну сім'ядолю Б)дві сім'ядолі В)мають ендосперм

6. Найбільшою систематичною одиницею є:

А)царство Б)клас В)вид

ІІ рівень (середній, 4-6 балів)

Позначте правильні відповіді знаком «+»

7. Водорості мають тільки зелене забарвлення

8. Мохи розмножуються статево і не статево +

9. Плауни-це вищі спорові рослини +

10. Хвощі утворюють насіння

11. Папороті розмножуються насінням

12. Голонасінні утворюють плоди

13. Покритонасінні розмножуються тільки вегетативно

14. Умови проростання усіх рослин однакові

15.Певну сукупність рослин, що мешкають у однорідній місцевості називають рослинним угрупуванням +

ІІІ рівень (достатній, 7-9 балів)

Закінчіть речення:

16. Спори утворюються у _спорангіях_______

17. Гаметангії – це _орган статевого розмноження______

18. Статеве покоління – це __гаметофіт____

19. Заросток – це ______

20. Покритонасінні – це ______

21. Життєва форма рослин – це _____

ІV рівень (10-12 балів)

Дайте відповіді на запитання:

1. Які спільні і відмінні ознаки у розмноженні спорових і насінних рослин?

2. Чому покритонасінні займають панівне положення на землі?

3. Які ознаки мають Клас Однодольних і Клас Дводольних рослини? Перечисліть родини вказаних класів.

17.04. Тема: Загальна характеристика грибів. Особливості будови грибів: грибна клітина, грибниця, плодове тіло.

Ми вже вивчали водорості. Чи були серед них гриби?...(Ні). Цілі століття досліджувалися ці цікаві організми. Не всі вчені були згодні з думкою Ліннея. Точилися суперечки. Адже у грибів не було здатності до фотосинтезу.

Суперечки припинилися лише тоді, коли шведський вчений Фріз опублікував свої наукові роботи. Фріз працював у різних сферах ботаніки. Але став відомим завдяки роботам у сфері грибів. Він провів повну класифікацію грибів і виділив їх у окрему групу - царство Гриби. За це й отримав звання «батько мікології» - слайд ( аналіз матеріалу і запис визначення мікології в зошит).

Мікологія - наука про гриби. Мікологія (від грец. "Мікес" - "гриб" і "логос" - "поняття", "думка") - наука, що виникла спочатку як галузь ботаніки.

Загальна характеристика царства Гриби:

( середовища життя грибів: грунт, водойми, гори, продукти харчування, будівлі, тіла живих організмів.

( довготривалість життя: від кількох днів до кількох років.

( будова грибів: плодове тіло, грибниця,гіфи,нижчі та вищі гриби.

( способи живлення:

А). сапротрофи –робота з словником термінів підручника -стор.216, зображення представників цієї групи слайд -дріжді, цвілеві гриби-мукор, пеніцил.

Яке значення цих організмів? Розповідь учня про історію відкриття антибіотиків?

В 1929 році в лабораторії англійского вченого Олександра Флемінга випадково сталася важлива подія. Колонія стафілококів (одного із видів хвороботворних бактерій) була випадково заражена цвілевими грибами і всі стафілококи загинули. Виявилося, що туди потрапив цвілевий гриб Penicillium notatum. Речовину яку з нього виділили Флемінг назвав пеніцилін. Виявилося, що він не є токсичним для тварин, але здатен вбивати шкідливі мікроорганізми. Але в лабораторії не було біохіміків і Флемінг не зміг отримати пеніцилін в вигляді інєкцій. Цю роботу продовжили вчені Флорі і Чейн аж у 1938 році. В 1941 році (на початку Другої світової війни) було налагоджене масове виробництво цієї речовини, що врятувало життя багатьом пораненим і хворим, і стало зрозуміло, що можливості пініциліну як протимікробної речовини зробили справжню революцію в лікуванні інфекційних хвороб чи заражень після поранень. В 1945 році Флемінг, Флорі і Чейн були вдостоєні Нобелівської премії в галузі медицини.

Б). паразити - спори грибів проникають в тіло,міцелій розростається і поживні речовини поглинаються з клітин господаря. Представники цієї групи-слайд - паразити рослин - ріжки, головня, іржа, трутовик, паразити тварин і людей – ахоріон, трихофітон викликають мікози та лишаї - слайд

Чи звертали ви увагу, що деякі гриби ростуть тільки під певними породами дерев?

В).симбіонти - виникає мікориза - співжиття міцелію гриба з коренем дерев.Це є прикладом паразитизму?Це явище-симбіозу-вигідне співжиття двох організмів із різних систематичних груп. Слайд - аналіз результату симбіозу - обмін речовинами між двома різними організмами

Домашнє завдання: Опрацювати §51.

22.04. Тема: Особливості живлення грибів .

Домашнє завдання: Опрацювати §52, с.195-196.

24.04.Тема: Сапротрофні-цвільові гриби.

Домашнє завдання: 1.Опрацювати §52.

2.Виконати ЗАВДАННЯ с.198.

29.04 Тема: Лишайники.

Домашнє завдання: Опрацювати §53.

7 клас

15.04. Тема: Визначення форм поведінки (або типів угрупувань) тварин (за відео матеріалами або описом).

Територіальна поведінка тварин — сукупність різних форм активності тварин, спрямованих на завоювання та використання певного життєвого простору.

Життєвий простір для тварини — це територія, на якій міститься її гніздо (нора), ділянка для спарювання або багаті джерела їжі для неї та її нащадків. Територіальна поведінка вперше з’являється в кільчастих червів і нижчих молюсків, у яких усі процеси життєдіяльності пов’язані з ділянкою, де вони мешкають. Проте така поведінка ще не може вважатися повноцінною територіальною, тому що тварина ніяк не мітить територію. Для позначення індивідуальної території ссавці використовують запахи, які вони залишають на поверхні ґрунту або на рослинах, а також видаючи певні звуки. На тілі тварини є спеціальні залози, що виробляють феромони, які потрапляють у повітря і перебувають у ньому якийсь час. Цей запах уловлюють представники того ж виду й аналізують його, отримуючи чітку інформацію про того, хто є власником цієї ділянки і коли господар востаннє був на цьому місці. Для того, щоб запах тримався довше, багато ссавців залишають на межі території своєрідний «коктейль» із запахів — вони змішують сечу, калові маси і феромони.

Домашнє завдання:1. Опрацювати §49.

2. Підготувати міні-проекти (за вибором): Угруповання тварин

Чому мігрують тварини.

17.04. Тема: Представлення міні-проектів.

Домашнє завдання:. Повторити §49.

22.04. Тема: Комунікації тварин. Міні проект . Як спілкуються тварини.

Домашнє завдання: Опрацювати §49

24.04. Тема: Використання тваринами знарядь праці. Елементарна розумова діяльність.

Домашнє завдання: Підготувати міні-проекти (за вибором):1. Як вчаться пташенята.

2.Як тварини користуються знаряддями праці.

29.04. Тема: Еволюція поведінки тварин, її пристосувальне значення.

Домашнє завдання: Опрацювати §50

9 клас

15.04. Тема: Харчові зв’язки, потоки енергії та колообіг речовин в екосистемах.

Домашнє завдання:1. Опрацювати §55.

17.04. Тема: Біотичні, абіотичні чинники та антропічні (антропогенні, техногенні) фактори.

Домашнє завдання:1. Опрацювати §56,57

22.04. Тема: Стабільність екосистем та причини її порушення.

Домашнє завдання:1. Опрацювати §58.

24.04. Тема: Біосфера як цілісна система.

Домашнє завдання:1. Опрацювати §59.

29.04. Тема: Захист і збереження біосфери, основні заходи щодо охорони навколишнього середовища.

Домашнє завдання:1. Опрацювати §60.

Міні проект. Виявлення рівня антропогенного та техногенного впливу в екосистемах своєї місцевості.

Дистанційне навчання з географії

6 клас

06.05. Тема: Властивості грунтів. Вплив господарської діяльності на грунтовий покрив.

Домашнє завдання: 1. Опрацювати §55

08.05. Тема: Природні комплекси. Географічна оболонка.

Домашнє завдання: 1. Опрацювати §56,57.

2.Виконати практичну роботу 7.

7 клас

06.05. Тема: Органічний світ і природні ресурси Тихого океану.

Домашнє завдання: 1. Опрацювати §58

08.05. Тема: Атлантичний океан.

Домашнє завдання: 1. Опрацювати §59.

2.Продовжити виконання практичної роботи 12 в практичному зошиті або в підручнику на с.233.

9 клас

01.05. Тема: 08.05 Підсумкова контрольна робота.

ВАРІАНТ І

Завдання 1-6. Виберіть одну правильну відповідь

1. Найдовшими судноплавними річками світу є:

А Ганг, Волга, Лена, Тиса, Дунай

Б Амазонка, Меконг, Ніл, Міссісіпі, Десна

В Хуанхе, Міссісіпі, Волга, Рейн, Дунай

Г Рейн, Дніпро, Ганг, Південний Буг, Міссісіпі

2. Сукупність установ і закладів туристичної діяльності, в яких забезпечено прийом, обслуговування і перевезення туристів це:

А інфраструктура туризму

Б рекреаційні ресурси

В туристичний район

Г туристична база

3. Головне завдання технополісів:

А розробка наукових досліджень

Б виробництво високотехнологічної продукції

В покращення екологічної ситуації

Г комерціалізація результатів наукових досліджень

4. Укажіть основну функцію Всесвітньої організації охорони здоров’я (ВООЗ).

А визначати рівень розвитку медицини у країнах світу

Б надавати медичні послуги

В упровадити страхову медицину

Г розв’язувати міжнародні проблеми охорони здоров’я населення Землі

5. Укажіть країни з найкращим медичним обслуговуванням.

А Австралія, Греція, Мальта

Б Італія, Німеччина, Сингапур

В Білорусь, Японія, Оман

Г Аргентина, Австрія, Швейцарія

6. Транспортний вузол – це:

А поєднання трьох шляхів сполучення в одному місці

Б поєднання космодрому й автовокзалу

В поєднання залізничної і автобусної станції

Г поєднання летовища цивільної й військової авіації

Завдання 7-8. Виберіть три правильні відповіді

7. Укажіть важливі принципи діяльності СОТ:

А сприяння справедливій конкуренції

Б економічна і політична стабільність

В захист прав інтелектуальної власності

Г торгівля без дискримінації

Д збільшити доцільність інвестування

Е політична взаємодія і безпека

Є розширення доступу до ринків

8. Зазначте основні офшорні зони:

А Північноамериканська

Б Перської затоки

В Лондонська

Г Європейська

Д Карибська

Е Західна

Є Африканська

Установіть відповідність

9. Установіть відповідність між термінами та їхніми визначеннями.

1 Вантажообіг А Комунікаційні вісі наземного транспорту, по яких відбувається переміщення більшості вантажів і пасажирів

2 Транспортний вузол Б Кількість вантажу, перевезеного від відправника до одержувача (в тоннах)

3 Обсяг перевезень В Мережа лінійний і точкових об’єктів, між якими переміщують рухомі транспортні засоби

4 Транспортна магістраль Г Місце перетину або розгалуження не менше трьох шляхів сполучення одного або різних видів транспорту

Д Добуток обсягу перевезеного вантажу на відстань перевезень

1_________ 2_________ 3_________ 4________

10. У чому полягають цілі соціальної політики у сфері освіти?

11. Уявіть, що ви берете участь у рекламній компанії свого населеного пункту (району, області). Ваше завдання — якомога більш привабливо, яскраво й цікаво представити його природні й господарські об’єкти, переконати потенційних інвесторів вкласти капітал у господарство саме вашого населеного пункту (району, області)

ВАРІАНТ ІІ

Завдання 1-6. Виберіть одну правильну відповідь

1. Виокремте характерну рису підприємств сфери послуг.

А Орієнтація на висококваліфіковані кадри

Б Тяжіють до споживача

В Переважно невеликі за розміром

Г Усі екологічно небезпечні

2. Торговельний баланс це:

А різниця між експортом та імпортом

Б ввезення товарів у країну з-за кордону

В вивезення товарів за кордон

Г річний показник суми експорту до імпорту

3. Cистема установ, організацій та підприємств, що здійснюють освітню діяльність, спрямовану на задоволення різноманітних потреб населення в освітніх послугах і підготовку кваліфікованих працівників це:

А освітні послуги

Б наука

В освіта

Г культура

4. Укажіть як називаються люди, які виконують замовлення на виконання роботи, отриманні через мережу «Інтернет».

А програмісти

Б клінери

В айтішники

Г фрілансери

5. Поясніть, що є міжнародною торгівлею:

А. співвідношення між імпортом двох країн.

Б. співвідношення між товарами і послугами;

В. співвідношення між різними групами товарів;

Г. співвідношення між експортом і імпортом А

6. Головна країна-партнер України у зовнішній торгівлі

А Росія

Б Німеччина

В Китай

Г Туреччина

Завдання 7-8. Виберіть три правильні відповіді

7. Укажіть, які функції виконує Національний банк України.

А здійснює грошові розрахунки

Б надає кредити та інші послуги з фінансових операцій

В організовує міжбанківські розрахунки

Г здійснює обслуговування фізичних та юридичних осіб для отримання прибутку

Д координує діяльність банківської системи

Е здійснює емісійну та грошово-кредитну політику в державі

Є створює сприятливі умови для вільних купівлі-продажу цінних паперів

8. Зазначте світові фінансові центри

А Нью-Йорк

Б Гонконг

В Прага

Г Лондон

Д Будапешт

Е Тель-Авів

Є Штутгарт

Установіть відповідність

9. Установіть відповідність між видами транспорту та їхніми характеристиками

1 Авіаційний А Потребує дорогої інфраструктури, найнижча собівартість серед наземного транспорту, мало залежить від погодних умов.

2 Автомобільний Б Не залежить від погодних умов, перевезення виконують лише за усталеними маршрутами та зупинками.

3 Залізничний В Найдешевший вид транспорту для перевезення на великі відстані, залежить від погодних умов

4 Трубопровідний Г Має високу мобільність і маневреність, залежить від погодних умов і якості дорожнього покриття

Д Характерна висока швидкість і велика собівартість.

1_________ 2_________ 3_________ 4________

10. У чому полягають цілі соціальної політики у сфері освіти?

11. Уявіть, що ви берете участь у рекламній компанії свого населеного пункту (району, області). Ваше завдання — якомога більш привабливо, яскраво й цікаво представити його природні й господарські об’єкти, переконати потенційних інвесторів вкласти капітал у господарство саме вашого населеного пункту (району, області).

08.05. Тема: Поняття про глобальні проблеми людства.

Домашнє завдання: 1. Опрацювати §47

Дистанційне навчання з біології

6 клас

06.05. Тема: Групи грибів:симбіотичні-мікоризоутворюючі шапинкові гриби.

Домашнє завдання: 1. Опрацювати §54

08.05. Тема: Їстівні та отруйні гриби.

Домашнє завдання: 1. Опрацювати §55

7 клас

06.05. Тема: 7 КЛАС КОНТРОЛЬНА РОБОТА №2

ВАРІАНТ І

Оберіть одну правильну відповідь.

1.До фітофагів належить: а) бобер; б) вовк; в) яструб; г) п'явка.

2.До сапротрофів належать: а) орел; б) дощовий черв'як; в) жук – листоїд;

г) жаба.

3.Як називається орган газообміну, що мають вигляд розгалужених трубочок: а)зябра; б) легені; в) повітряні мішки; г) трахеї.

4.Скільки камер має серце журавля: а) одну; б) дві; в) три; г) чотири.

5.Якій тварині властивий реактивний рух: а) гідра; б) ропуха; в) манта;

г) аурелія.

6.Який метод використовують для дослідження міграцій птахів:

а) радіонашийники; б) мітка на пір'ї; в) мічення кільцями; г) мітка з радіоактивними речовинами.

7.Як називається інстинкт повернення додому: а) міграція; б) адаптація;

в) хомінг; г) імпринтинг.

8. Установіть відповідність:

1. безумовний рефлекс а) дитинча леопарда намагається піймати здобич

під пильним контролем матері;

2. умовний рефлекс б) оса приносить їжу у нору для майбутньої

личинки;

3. інстинкт в) мавпа відсмикує руку від гарячого предмета;

4. научіння г) акваріумні рибки підпливають до поверхні

води, якщо постукати по стінці акваріума.

9. Виберіть по одному правильному варіанту відповідей із кожного стовпчика. Укажіть ознаки, що характеризують комунікацію тварин:

У яких тварин ключову роль у спілкуванні відіграють звукові сигнали?

У яких тварин ключову роль у спілкуванні відіграють хімічні сигнали?

Які з тварин здатні спілкуватися за допомогою ехолокації?

1. бджоли

1. ведмеді

1. дельфіни

2. ящірки

2. сови

2. ведмеді

3. солов'ї

3. дельфіни

3. солов'ї

7 КЛАС КОНТРОЛЬНА РОБОТА №2

II ВАРІАНТ

Оберіть одну правильну відповідь.

1. До зоофагів належить: а)коала; б) личинки комарів; в) змія – яйцеїд;

г) корова.

2.Які з тварин мають наскрізну травну систему: а) птахи; б) коралові поліпи; в)медузи; г) плоскі черви.

3.Зелені залози ракоподібних – це органи: а) дихання; б)травлення;

в) виділення; г)живлення.

4.Які із вказаних груп тварин НЕ мають зовнішнього скелета: а) кільчасті черви; б)комахи; в) ракоподібні; г) павукоподібні.

5.Який із типів симетрії тіла притаманний собаці: а) сферична; б)двобічна; в)радіальна; г) трибічна.

6.Що із зазначеного є научінням: а) пошук партнера; б) будування гнізда; в)годування дитинчат; г) використання палички для добування їжі.

7.Які сигнали відіграють головну роль у спілкуванні кажанів: а) хімічні; б)візуальні; в) звукові; г) смакові.

8. Установіть відповідність:

1. безумовний рефлекс а) у корови починає виділятися слина, коли

вона їсть траву;

2. інстинкт б) бджоли будують стільники;

3. научіння в) у собаки починає виділятися слина, коли

вона бачить їжу;

4. умовний рефлекс г) папуга повторює слова за людиною.

9. Виберіть по одному правильному варіанту відповідей із кожного стовпчика. Укажіть ознаки, що характеризують комунікацію тварин:

У яких тварин ключову роль у спілкуванні відіграють звукові сигнали?

У яких тварин ключову роль у спілкуванні відіграють хімічні сигнали?

Які з тварин здатні спілкуватися за допомогою ехолокації?

1. мурахи

1. синиці

1. мавпи

2. вовки

2. мурахи

2. кажани

3. змії

3. жаби

3. олені

08.05. Тема: Поняття про популяцію, екосистему та чинники середовища.

Домашнє завдання: 1. Опрацювати §51.

9 клас

06.05. Тема: Узагальнення знань

Контрольна робота з біології 9 клас ( ІІ семестр)

Варіант І

І рівень

1.Гетегозиготамиєособини з генотипом :

А. Аа Б.аа В. Вb Г. АаВb

2.Схема що відображає еволюційні зв’язки між таксонами, для яких вона будується, - це

А .Генеалогічне дерево В. Філогенетичне дерево

Б. Схема схрещування Г. Філогенія

3.Зміна ознаки, яка зумовлена зміною структур, перебудовою генетичного апарату – це:

А. Репарація В.Кросинговер

Б. Мутація Г. Модифікація

4. Морською екосистемою є:

А. Естуарій В. Болото

Б. Риф Г. Пелагіаль

5. В екосистемі лісу продуцентом є:

А. Мухомор В. Липа

Б. Миша Г. Лисиця

6. Центром походження картоплі є :

А.Індійський В. Центральноамериканський

Б. Південноамериканський Г. Середньоазіатський

ІІ рівень

7. Доповніть речення та дайте визначення.

Селекція – це наука про методи створення нових ……. і гібридів рослин, …. ….. тварин і ……… мікроо6.

8. Харчовий ланцюг - це….

9. Складіть схеми ланцюгів живлення, розставивши їх компоненти у правильному порядку. Запропонуйте свій ланцюг живлення будь – якої екосистеми.

Пшениця, миша, гадюка, їжак, лисиця.

ІІІ рівень

10. Назвіть компоненти біосфери та їх приклади.

11. Дайте визначення, що таке адаптація та назвіть способи адаптації живих організмів до умов існування.

ІV рівень

12. Складіть схему схрещування та запишіть розв`язання задачі.

У квасолі алель чорного забарвлення насінин (А) домінує над алелем білого забарвлення (а). Визначте генотип і фенотип нащадків у схрещуванні Аа х Аа.

Контрольна робота з біології 9 клас ( ІІ семестр)

Варіант ІІ

І рівень

1. Особина з генотипом АаВb може утворювати гамети:

А. АВ В. аВ

Б. Аb Г. АА

2. На території африки жили:

А. Неандертальці В. Ардіпітеки

Б.Австралопітеки Г. Сахельантропи

3.. Біотичними факторами які впливають на популяцію козуль у лісах Поліссяє:

А. Річний рівень опадів В. Вовки

Б. Кліщі Г. Паразитичні черви

ІІ рівень

4. Доповніть речення та дайте визначення.

Генетичне консультування використовується для профілактики ………. Захворювань. У генетичних консультаціях можна розрахувати …….. народження дитини зі спадковими захворюваннями.

5. Установіть відповідність між еволюційними факторами та прикладами їх дії.

1. Ізоляці А. Періодичне масове розмноження непарного шовкопряда

2. Популяційні хвилі Б. Завезення подорожника на американський континент

3. Міграція В. Винектення гіганських варанів на островах Індонезії

ІІІ рівень

6. Дайте визначення що таке мутації та назвіть фактори які їх викликають?

7. Складіть схему розмістивши в ній наведені поняття: гідра, глива, гриби, еукаріоти , мукор, рослини, тварини, ряска, сарана, хамелеон.

ІV рівень

12. Складіть схему схрещування та запишіть розв`язання задачі.

Складіть схему схрещування і запишіть розв’язання задачі. У рослин один ген визначає висоту рослини ( домінантний алель А – висока рослина, рецисивний алель а – карликова рослина ), а другий ген забарвлення плодів ( домінантний алель В – червоні плоди, рецесивний алель b – жовті плоди ). В обох випадках домінування повне. Схрестили рослин з генотипами АаВb і ааВb. Визначте генотипи і фенотипи нащадків першого покоління.

08.05. Тема: Введення в культуру рослин. Одомашнення тварин.

Домашнє завдання: Опрацювати §61.