Інформація для батьків
Департаменти_запобгання_втягуванню_неповнолтнх.pdf
Лист на освту - до батькв.doc4200.pdf
Лист на Департамент освти ДОВА по кейч-ап.pdfУВАГА!!! ПАМ’ЯТКА БАТЬКАМ!!!
FileTemp-72922.docМобільний додаток "Картка криворіжця" та його функції для батьків
додаток.pdf
насилля.docxЩодо захисту дітей від сексуальної експлуатації та сексуального насильства
На сайті Міністерства освіти і науки України розміщені актуальні матеріали, відео та анімації для батьків, учителів та дітей щодо запобігання сексуальному насильству. Ресурс доступу:
https://mon.gov.ua/storage/app/media/pozashkilna/bezpeka/1.pdf
Також можна скористатися практичними напрацювання фахівців Українського фонду «Благополуччя дітей», зокрема:
Методичний посібник «Формування навичок безпечної поведінки дітей»: частина 2 «Я вмію себе захистити» (для роботи з дітьми підліткового віку).
Відео «Історія Юльки» та «Історія Матеуша».
Матеріали кампанії «Уважні батьки».
інформаційно-методичний посібник «Сексуальне насильство над дітьми: причини, наслідки, профілактика»;
відеолекція «Сексуальне насильство над дітьми: форми та ознаки».
методичний посібник «Навчіть дитину захищатися»;
листівка для батьків «Навчіть дитину правила «Тут мене не торкайся»;
брошура для батьків «Навчіть дитину правила «Тут мене не торкайся»;
брошура для батьків та дітей «Я можу себе захистити»;
відеокурс О. Нагули для батьків «Навчіть дитину захищатися».
методичний посібник «Формування навичок безпечної поведінки дітей»: частина 1 «Вчимо дитину захищатися»;
мультфільм «Розкажи дорослому, якому довіряєш»;
відеокурс О. Нагули для батьків «Навчіть дитину захищатися»
методичний посібник «Формування навичок безпечної поведінки дітей»: частина 2 «Я вмію себе захистити» (для роботи з дітьми підліткового віку);
відео (щодо проблеми секстингу) «Історія Юльки» та «Історія Матеуша»;
відео (щодо проблеми грумінгу) «Уважні батьки»;
відеокурс для батьків «Навчіть дитину захищатися»;
брошура для батьків «Уважні батьки»;
сценарій зустрічі з батьками «Уважні онлайн або як запобігати
спокушанню дітей онлайн»;
сценарій заняття з підлітками «Уважні онлайн».
Рекомендуємо скористатись матеріалами, які було підготовлено та адаптовано у межах проєкту Ради Європи «Боротьба з насильством щодо дітей в Україні»: відеоролик «Розкажи дорослому, якому довіряєш» щодо попередження сексуального насильства щодо дітей у колі довіри; буклет «Дізнайся про свої права в цифровому середовищі» з рекомендаціями Ради Європи щодо поваги, захисту та здійснення прав дитини в цифровому середовищі для дітей та молоді; відеоролик «Почни говорити» для дітей та дорослих щодо попередження сексуальних домагань у спорті; серія із 6-ти навчальних відеоуроків для батьків та дорослих, які працюють з дітьми та для дітей «Батьківство в епоху цифрових технологій»: Захист дітей онлайн; Сексуальний шантаж; Секстинг; Секс-чатинг; Грумінг; Зображення сексуального характеру, що використовуються для помсти. Усі матеріали Проєкту «Боротьба з насильством щодо дітей в Україні», доступні на сайті Офісу Ради Європи, які можуть використовуватися
педагогічними працівниками, соціальними педагогами, практичними психологами під час проведення профілактичної та роз’яснювальної роботи щодо запобігання насильства.
З питань сексуального насильства можна звертатися до таких служб :
Нацполіція 102
Офіс Генерального прокурора: за телефоном 0 800 507 001
за телефоном 096 755 02 40 (Viber, WhatsApp, Telegram, Signal)
через сайт https://www.warcrimes.gov.ua/
через телеграм-боти: @stop_russian_war_bot або @war_crime_bot
електронною поштою conflict2022.ua@gmail.com
Урядова гаряча лінія 15 47
На Національних гарячих лініях Громадської правозахисної організації «Ла Страда-Україна» можна отримати психологічну, правову, інформаційну допомогу, а також супровід постраждалих від сексуального насильства:
Національна гаряча лінія для дітей та молоді 0 800 500 225 (зі стаціонарного) або 116 111 (з мобільного)
Telegram CHL116111
Instagram @childhotline_ua
Facebook childhotline.ukraine
Увага батькам!
ЩОДО ОТРИМАННЯ ІНФОРМАЦІЇ ПРО ДОКУМЕНТИ ПРО ЗАГАЛЬНУ СЕРЕДНЮ ОСВІТУ В
УМОВАХ ВОЄННОГО СТАНУ В УКРАЇНІ (на ДП ІНФОРЕСУРС)
Повідомляємо, що в умовах воєнного стану особи, які здобули базову середню
освіту (закінчили 9-ть класів) або повну загальну середню освіту
(закінчили 11-ть класів) в Україні, але не мають на руках раніше
отриманого документа про загальну середню освіту та не мають серії та
номера цього документа, можуть отримати всю інформацію про документ про
загальну середню освіту, що міститься в Реєстрі документів про освіту
Єдиної державної електронної бази з питань освіти, від державного
підприємства «Інфоресурс». Для цього здобувачу освіти або його законному
представнику (одному з батьків, опікуну тощо) чи родичу, який має
підтверджуючі документи особи, потрібно звернутись:
або із паперовою чи електронною заявою (форму можна завантажити за
посиланням
) до будь-якого закладу загальної середньої освіти (школи, ліцею,
гімназії) в Україні, поряд з яким заявник перебуває або проживає на момент
подачі заяви (незалежно від місця отримання освіти особою, інформація про
документ про освіту якої запитується). Заклади загальної середньої освіти
передадуть ці заяви органам управління у сфері освіти, які надішлють їх
разом з узагальненням державному підприємству «Інфоресурс» протягом трьох
робочих днів з дня надходження відповідних заяв;
або, в разі наявності кваліфікованого чи удосконаленого електронного
підпису, із електронною заявою (форму можна завантажити за посиланням
) до державного підприємства «Інфоресурс» (адреса електронної пошти
info@inforesurs.gov.ua).
Державне підприємство «Інфоресурс» за результатами розгляду кожної заяви
за вказаною формою, отриманою як безпосередньо від заявника так і через
орган управління у сфері освіти, надасть запитувану інформацію про
документ про освіту на зазначену в заяві адресу.
Звертаємо увагу органів управління у сфері освіти, що прийняті заяви про
надання інформації про документи про загальну середню освіту необхідно
надсилати державному підприємству «Інфоресурс» з узагальненням (з
накладеним кваліфікованим або удосконаленим електронним підписом керівника
органу) за формою, яку можна завантажити за посиланням
https://www.inforesurs.gov.ua/wp-content/uploads/2022/03/zrazok-uzahalnennia.docx
, з використанням системи електронної взаємодії органів виконавчої влади
або на адресу електронної пошти info@inforesurs.gov.ua протягом трьох
робочих днів від дати їх надходження.
За наявності питань додаткову інформацію можна отримати по телефону за
номером (063) 962-69-73.
З повагою
головний спеціаліст відділу загальної середньої освіти
управління дошкільної позашкільної та загальної середньої освіти
департаменту освіти і науки Дніпропетровської облдержадміністрації
Увага батькам!
На наступний 2022-2023 навчальний рік наш заклад Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №75 Криворізької міської ради Дніпропетровської області на підставі рішення Х сесії VIII скликання Криворізької міської ради від 30.06.2021 № 555 "Про подальше функціонування закладів загальної середньої освіти з урахуванням вимог закону України "Про повну загальну середню освіту" набуде новий тип навчального закладу, а саме Криворізька гімназія №75 Криворізької міської ради, зі структурним підрозділом "початкова школа".
Навчання буде відбуватись з 1 по 9 клас.
10-ті класи на 2022/2023 навчальний рік будуть відкриватися у 21 закладі загальної середньої освіти міського підпорядкування, які у 2022 році набудуть статусу ліцеїв академічного спрямування.
Профорієнтаційний путівник - 2022 - академічне спрямування
Телефонограмма 52.pdfЛист ДСНС № 2782_02-4-21 від 26.11.2021.pdfЗвернення до батьків.PDF
Як батькам уберегти дітей від самогубства?
З початку 2021 року в Україні у різних регіонах почастішали випадки самогубств серед підлітків.
Обставини смерті у кожному випадку різні, серед можливих причин – вплив соцмереж та небезпечних ігор, на кшталт, «Синій кит» чи «Момо».
🔸Щоб вберегти своїх дітей від фатальних вчинків, батьки мають бути особливо уважними та розважливими.
🔸Розмовляйте зі своїми дітьми про небезпеку в інтернеті.
🔸Цікавтеся життям своєї дитини, її почуттями та переживаннями. Приймайте її, без приниження, критики й знецінення.
🔸Приділяйте більшу увагу психологічному стану дитини.
🔸Діти є дуже чутливими та вразливими. Підтримуйте та допомагайте їм. Пам’ятайте, що жорсткі заборони та ваше суворе ставлення можуть погіршити ситуацію.
🔸Зверніть увагу на коло спілкування дитини.
🔸Слідкуйте за поведінкою своєї дитини в реальному та онлайн-житті. Якщо помітили різкі зміни, або маєте певні сумніви та побоювання – зверніться за психологічною підтримкою.
ВАЖЛИВА інформація для батьків на дошку оголошень в закладі ДОН.docxЗапрошення_лист_Подiл_с_кого_спец.навч-реабiл._соцiал_но-економiчний_коледж__№131_12.02.2021.pdfДІТИ В ІНТЕРНЕТІ: ЯК НАВЧИТИ БЕЗПЕЦІ У ВІРТУАЛЬНОМУСВІТІ Посібник для батьків
Шановні батьки! У рамках міської просвітницької акції " Лайкоманія STOP" ознайомтесь, будь ласка, з такою інформацією про нову небезпечну гру у соціальних мережах.
Поради батькам щодо зняття психологічного напруження у дітей
У "шкільному” житті першокласники зустрічаються з труднощами, невдачами, образами, допускають помилки, потрапляють у конфлікти, відчуваючи невпевненість у власних силах. Найбільш доцільними для зняття психологічного напруження учнів молодшого шкільного віку (як вважає В.І.Шахненко) є дихальна гімнастика, фізичні навантаження, домашній затишок, спілкування з четвероногим другом, живопис, художнє слово, театр, позитивні емоції, музика та спілкування з природою. Батькам доцільно знати способи зняття психічного напруження в дітей.
Фізичні навантаження. Найкращим способом зняття нервового напруження є фізичні навантаження - фізична культура та фізична праця. Якщо в дитини поганий настрій, їй необхідно гратися на свіжому повітрі в рухливі ігри, спортивні ігри: футбол, волейбол, теніс.
Домашній затишок, спілкування з четвероногим другом. Дитина повинна знати, що коли їй дуже важко, її образили, треба йти додому. Домашній затишок, добре і лагідне слово рідних допоможуть їй. Вчені вважають, що кішка та собака знімають стресовий стан, заспокоюють нервову систему.
Живопис. Живопис своїм розмаїттям кольорів, грою світла й тіні створює особливу музику картини. Так вважав французький художник Е.Делакруа. А російський вчений Ф.Шмідт писав, що колір сам по собі, незалежно від предмета, якому він властивий, справляє на глядача певний психофізіологічний вплив.
Позитивні емоції. З давніх-давен відомо, що усмішка, жарт, гумор знімають психічне напруження. Ю.Нікулін писав: "Я твердо вірю: сміх зміцнює здоров'я і подовжує життя". Почитайте з дитиною гуморески, відвідайте цирк.
Музика. Людям здавна відомо про цілющі властивості музики. Російський невропатолог і психіатр В.М. Бехтєрев довів, що в дитячому віці нормальному, здоровому розвиткові організму сприяють ніжні колискові пісні, спокійна музика.
Спілкування з природою. Природа заспокоює нервову систему, робить людину добрішою. Отже, якщо в дитини поганий настрій - відпочиньте з нею серед природи.
Гра – явище феноменальне, вона притаманна всім дітям без винятку. Особливу значущість гра має для першокласників, оскільки це та діяльність, без якої дитина шести років не може нормально жити і розвиватись.У навчальному процесі через його регламентованість не завжди є можливість забезпечити умови, необхідні для розгортання справжньої гри: ініціатива, добровільність, спонтанність, необмежене мовне спілкування. Тому доцільно батькам учнів першого класу подбати про те, щоб діти достатньо гралися у вільний від шкільних занять час. Причому, чим більший вибір ігор, тим легше розкрити індивідуальні можливості й обдарування кожної дитини, створити оптимальні умови для її повноцінного розвитку.
Творчо, оригінально наслідуючи дорослих, дітей, поведінку уявних персонажів, їх ставлення до оточення, дитина засвоює моральні норми, на чуттєвому рівні прилучається до культури середовища, що її оточує. Другий фактор, яким зумовлюється виховний вплив творчих ігор – реальні міжособистісні стосунки дітей у процесі гри. Вони мають величезне значення для подальшого розвитку особистості, засвоєння норм поведінки в дитячому середовищі
Рекомендації психолога для батьків першокласника
•Підтримайте в дитині її прагнення стати школярем. Ваша щира зацікавленість в її шкільних справах і турботах, серйозне відношення до її перших досягнень і можливих труднощів допоможуть першокласникові підтвердити значущість його нового становища.
• Обговоріть з дитиною ті правила і норми, з якими вона зустрінеться в школі. Поясніть їх необхідність.
• Ваша дитина прийшла в школу, щоб вчитися, у неї може щось не відразу виходити - це природно. Дитина має право на помилку.
• Складіть разом з дитиною розпорядок дня, стежте за його дотриманням. Не пропускайте труднощі, можливі у неї на початковому етапі оволодіння учбовими навиками. Якщо у першокласника, наприклад, є логопедичні проблеми, намагайтеся впоратися з ними на першому році навчання.
• Підтримаєте дитину в її бажанні досягти успіху. У кожній роботі обов'язково знайдіть, за що можна її похвалити.
• Пам'ятаєте, що похвала і емоційна підтримка («Молодець!», «Ти так добре впорався!») здатні помітно підвищити інтелектуальні досягнення дитини.
• Якщо вас щось непокоїть в поведінці дитини, її навчальних справах, не соромтеся звертатися за порадою і консультацією до вчителя або шкільного психолога.
• Зі вступом до школи в житті вашої дитини з'явиться людина більш авторитетна, ніж ви. Це – вчитель. Поважайте думку дитини про свого педагога.
Навчання - це нелегка і відповідальна праця. Вступ до школи істотно міняє життя дитини, але не повинно позбавляти її різноманіття, радості, гри. У першокласника повинно залишатися досить часу для ігрових занять.
Психофізіологічні особливості агресивної, гіперактивної та тривожної дитини
Портрет гіперактивної дитини
Напевне, у кожному дитячому колективі зустрічаються діти, яким важко довго сидіти на одному місці, мовчати, дотримуватися інструкцій. Вони створюють додаткові труднощі у роботі вихователів і вчителів. тому що дуже рухливі, запальні. дратівливі й безвідповідальні.
Гіперактивні діти часто зачіпають різні предмети, штовхають однолітків, створюючи конфліктні ситуації. Вони часто ображаються, але про свої образи швидко забувають. Відомий американський психолог В.Оклендер так характеризує цих дітей: «Гіперактивній дитині важко сидіти, вона метушлива, багато рухається, вертиться на місці, іноді надмірно балакуча, може дратувати манерою своєї поведінки. Часто в неї погана координація чи недостатній м’язовий контроль. Вона незграбна, іноді ламає речі, проливає молоко. Такій дитині важко концентрувати свою увагу, вона легко відволікається, часто ставить безліч запитань, але рідко чекає на відповідь». Основні прояви гіперактивності можна поділити на три блоки: дефиціт активної уваги, рухове розгальмування, імпульсивність.
Правила роботи з гіперактивними дітьми
1. Працювати з дитиною на початку дня, а не ввечері.
2. Зменшити робоче навантаження на дитину.
3. Ділити роботу на більш короткі, але частіші періоди. Використовувати фізкультхвилинки.
4. Зменшити вимоги до акуратності на початку роботи, щоб сформувати почуття успіху.
5. Посадити дитину під час занять поруч із собою.
6. Використовувати тактильний контакт (елементи масажу, дотику, прогладжування).
7. Домовлятися з дитиною про ті або інші дії заздалегідь.
8. Давати короткі, чіткі й конкретні інструкції.
9. Використовувати гнучку систему заохочень і покарань.
10. Заохочувати дитину одразу ж , не відкладаючи на потім.
11. Давати дитині можливість вибору.
12. Залишатися спокійним.
13.Приймати дитину такою, якою вона є.
Діагностика типу вашої сім'ї
Сучасні сім’ї можна умовно розподілити на кілька груп, кожна з яких характеризується певним ставленням батьків до дітей, а саме:
1. Сім’ї, у яких панують дружні стосунки між усіма членами. Батьки добре знають, чим цікавиться їхня дитина, поважають її, намагаються тактовно допомагати, підтримувати.
2. Сім’ї, у яких існують доброзичливі взаємини між батьками і дітьми, утім, батьки прагнуть повсякчас впливати на інтереси, захоплення, уподобання дітей. Між дорослими й дітьми спостерігається певна дистанція.
3. Сім’ї, де батьки багато уваги приділяють таким питанням, як добробут дитини, її здоров’я і навчальна діяльність. Головна мета виховання дорослими вбачається у тому, щоб дитина успішно закінчила школу і вступила до ВУЗу, одягалася не гірше за інших. Зазвичай, у таких сімя’х духовний світ дитини прихований від батьків. При цьому вони й не намагаються його пізнати. Дуже часто батьки заперечують навіть можливість існування у дитини бажань, інтересів, прагнень, що не відповідають їхнім власним.
4. Сім’ї, у яких мають місце непедагогічні дії дорослих, неповага до дитини, прискіплива увага до неї, недовіра, тілесні покарання. Ставлення дітей до батьків найчастіше характеризується недружелюбністю. Таким дітям також важко спілкуватися з ровесниками.
5. Неупорядковані сім’ї, де батьки конфліктують між собою і з дітьми, зловживають алкоголем, виявляють жорстокість. У 30% випадків така поведінка дорослих спричинює антисоціальні.
До якого типу відноситься саме ваша сім’я?