Embedded Files
В помощь родителям
Сайты для родителей
Сайты для родителей
Единый общероссийский номер детского телефона доверия
8-800-2000-122
Звонок бесплатный и анонимный со стационарного или мобильного телефона для получение детьми и родителями (лицами, их замещающими) консультативно-психологической помощи
(в случаях жестокого обращения и насилия как в семье, так и вне её).
Если Вы хотите вместе с детьми создать свой сайт или блог, то Вам пригодятся:
На этом сайте вы найдете различные виды анимированных спецэффектов с HTML кодами, которые легко вмонтировать в свой сайт или блог.
Создай собственное слайдшоу с помощью чудесного генератора. Слайдшоу - это наилучший способ просмотра фотографий.
На этом сайте есть большое количество различных генераторов, что позволит вам сделать свой сайт ярким и неповторимым.
Здесь каждый может создать свой мини - чат и добавить его на свой сайт или блог. Есть большой выбор цветовых решений.
"ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ СВОЕГО РЕБЕНКА?"
Каждый ребенок имеет свои творческие задатки. Наиболее полно они раскрываются при чтении художественной литературы. Она пробуждает воображение, обостряет чувства, активизирует ум, развивает ассоциативное мышление. Все эти качества, указывающие на творческую одаренность, имеют свои внешние проявления. Вот тут-то и может оказать услугу предлагаемый тест, рассчитанный на вашу наблюдательность за читающим ребенком.
Тест состоит из 16 вопросов, каждый из которых имеет два ответа.
Поставьте знак + у того варианта ответа (рядом с буквой А или Б, который больше соответствует качеству чтения вашего ребенка).
1. Когда ваш ребенок научился читать?
А. до школы.
Б. В школе.
2. Какую литературу он предпочитает читать?
А. Художественную.
Б. Научно-познавательную.
З. Чтение для вашего ребенка процесс скорее:
А. Эмоциональный или
Б. Рациональный
4. Чтение вашего ребенка обычно:
А. Целиком его захватывает или
Б. Он читает нехотя, часто отвлекаясь.
5. Бывало ли, что под влиянием чтения ваш ребенок:
А. Пытался сам сочинить сказку, рассказ, стихотворение или
Б. Такого не бывало.
6. Играл ли он когда-нибудь в персонажей прочитанных книг?
А. да, играл.
Б. Нет, такого не было.
7. Стимулировали ли чтение желание у ребенка что-либо нарисовать?
А. да, он часто рисует по следам прочитанного.
Б. Такого стремления не замечалось.
8. Бывало ли, что он плакал над прочитанным?
А.да. Б. Нет
9. делится ли ваш ребенок с кем-нибудь своими впечатлениями о прочитанном?
А. да. Б. Нет
10. Пересказывая прочитанное, ваш ребенок:
А. дополняет текст своими придумками, подробностями.
Б. Точно придерживается прочитанного текста.
11. Следя за литературными конкурсами по радио или телевидению, ваш ребенок:
А. Вместе с конкурсантами ищет ответа на поставленные вопросы.
Б. Не пытается отвечать.
12. Выполняет творческие задания по литературе:
А. Охотно.
Б. Неохотно.
13. Перечитывает ли он свои любимые книги?
А. да, он любит это делать.
Б. Находит, что это пустое занятие.
14. Рассуждая о жизненных явлениях, ваш ребенок:
А. Нередко прибегает к литературным примерам, аналогиям, образам.
В. Никогда не ссылается на прочитанное.
15. Как он относится к языку и стилю читаемого произведения?
А. Очень чутко реагирует.
Б. Не обращает на это внимание.
16. Если ребенок ведет записи о прочитанном, то какой они носят характер?
А. Выписывает поэтические описания, свои впечатления.
Б. Записывает оригинальные мысли и необычные факты.
Если знаков + больше около ответов «А», то значит ваш ребенок исключительно талантлив, у него явно выражены гуманитарные способности, он мыслит образами, картинами, ассоциациями, и вам надо подумать о том, как дальше организовать его чтение, чтобы развить его одаренность еще больше. Побуждайте его к устным и письменным высказываниям о прочитанном, к играм в персонажей, к рисункам и другим творческим работам по следам прочитанного, поощряйте его фантазии, вызванные книгой, позаботьтесь, чтобы в репертуар его чтения вошла классика детской литературы.
Если знаков + у Вас больше возле ответов "Б", то ваш ребенок талантлив в другом отношении:
у него познавательная направленность интересов, он склонен к точности в выражении мысли, к научному анализу явлений. Не исключая лучших художественных произведений из репертуара его чтения, вам надо позаботиться о подборе для него хороших научно-познавательных книг.
Литературная страничка
Что такое счастье?
Что такое счастье?
Что такое счастье? Таким простым вопросом,
Что такое счастье? Таким простым вопросом,
Пожалуй, задавался не один философ.
Пожалуй, задавался не один философ.
А на самом деле счастье - это просто.
А на самом деле счастье - это просто.
Начинается оно с полуметра роста.
Начинается оно с полуметра роста.
Это распашонки, пинетки и слюнявчик,
Это распашонки, пинетки и слюнявчик,
Новенький описанный мамин сарафанчик.
Новенький описанный мамин сарафанчик.
Рваные колготки, сбитые коленки,
Рваные колготки, сбитые коленки,
Это разрисованные в коридоре стенки.
Это разрисованные в коридоре стенки.
Счастье - это мягкие теплые ладошки,
Счастье - это мягкие теплые ладошки,
За диваном фантики, на диване крошки.
За диваном фантики, на диване крошки.
Это целый ворох сломанных игрушек,
Это целый ворох сломанных игрушек,
Это постоянный грохот погремушек.
Это постоянный грохот погремушек.
Счастье - это пяточки босиком по полу.
Счастье - это пяточки босиком по полу.
Градусник под мышкой, слезы и уколы.
Градусник под мышкой, слезы и уколы.
Ссадины и раны, синяки на лбу,
Ссадины и раны, синяки на лбу,
Это постоянное: Что? да почему?
Это постоянное: Что? да почему?
Счастье - это санки, снеговик и горка.
Счастье - это санки, снеговик и горка.
Маленькая свечка на огромном торте.
Маленькая свечка на огромном торте.
Это бесконечное: «Почитай мне сказку»,
Это бесконечное: «Почитай мне сказку»,
Это ежедневные Хрюша со Степашкой.
Это ежедневные Хрюша со Степашкой.
Это теплый носик из-под одеяла,
Это теплый носик из-под одеяла,
Заяц на подушке, синяя пижама.
Заяц на подушке, синяя пижама.
Брызги по всей ванной, пена на полу.
Брызги по всей ванной, пена на полу.
Кукольный театр, утренник в саду.
Кукольный театр, утренник в саду.
Что такое счастье? Проще нет ответа.
Что такое счастье? Проще нет ответа.
Оно есть у каждого – это наши дети!!!!!
Оно есть у каждого – это наши дети!!!!!
Любовь
Любовь
Маленький зайчонок улыбнулся маме:
Маленький зайчонок улыбнулся маме:
Я тебя люблю вот так! – и развел руками.
Я тебя люблю вот так! – и развел руками.
А вот как я тебя люблю! – мать ему сказала,
А вот как я тебя люблю! – мать ему сказала,
Развела руками и тоже показала.
Развела руками и тоже показала.
- Это очень много, - прошептал зайчишка,
- Это очень много, - прошептал зайчишка,
- Это очень, очень много, много, но не слишком.
- Это очень, очень много, много, но не слишком.
Он присел и прыгнул высоко, как мячик
Он присел и прыгнул высоко, как мячик
Я тебя люблю вот так! – засмеялся зайчик.
Я тебя люблю вот так! – засмеялся зайчик.
И тогда ему в ответ, разбежавшись, лихо,
И тогда ему в ответ, разбежавшись, лихо,
- Вот как я тебя люблю! – подпрыгнула зайчиха.
- Вот как я тебя люблю! – подпрыгнула зайчиха.
- Это очень много, - прошептал зайчишка,
- Это очень много, - прошептал зайчишка,
- Это очень, очень много, много, но не слишком.
- Это очень, очень много, много, но не слишком.
- Я тебя люблю вот так! – зайчик улыбнулся
- Я тебя люблю вот так! – зайчик улыбнулся
И на травке-мураве перекувыркнулся.
И на травке-мураве перекувыркнулся.
- А вот как я тебя люблю! – мамочка сказала,
- А вот как я тебя люблю! – мамочка сказала,
Кувыркнулась, обняла и поцеловала.
Кувыркнулась, обняла и поцеловала.
- Это очень много, - прошептал зайчишка,
- Это очень много, - прошептал зайчишка,
- Это очень, очень много, много, но не слишком.
- Это очень, очень много, много, но не слишком.
- Видишь, дерево растет, возле речки прямо?
- Видишь, дерево растет, возле речки прямо?
Я тебя люблю вот так! – понимаешь, мама.
Я тебя люблю вот так! – понимаешь, мама.
А у мамы на руках видно всю долину.
А у мамы на руках видно всю долину.
- Вот как я тебя люблю! – мать сказала сыну.
- Вот как я тебя люблю! – мать сказала сыну.
Так прошел веселый день, в час, когда смеркалось,
Так прошел веселый день, в час, когда смеркалось,
Желто-белая луна в небе показалась.
Желто-белая луна в небе показалась.
Ночью детям нужно спать даже в нашей сказке.
Ночью детям нужно спать даже в нашей сказке.
Зайчик маме прошептал, закрывая глазки:
Зайчик маме прошептал, закрывая глазки:
- От земли и до луны, а потом обратно -
- От земли и до луны, а потом обратно -
Вот как я тебя люблю! Разве не понятно?..
Вот как я тебя люблю! Разве не понятно?..
Подоткнув со всех сторон зайке одеяло,
Подоткнув со всех сторон зайке одеяло,
Тихо-тихо перед сном мама прошептала:
Тихо-тихо перед сном мама прошептала:
- Это очень-очень много, это так приятно,
- Это очень-очень много, это так приятно,
Когда любят до луны, а потом обратно!
Когда любят до луны, а потом обратно!
Откуда я взялся?
Откуда я взялся?
Скажите, откуда я взялся?
Скажите, откуда я взялся?
Я всем задавал вопрос.
Я всем задавал вопрос.
А дедушка мне ответил:
А дедушка мне ответил:
- Нам аист тебя принес.
- Нам аист тебя принес.
А бабушка мне сказала:
А бабушка мне сказала:
- В капусте тебя нашли.
- В капусте тебя нашли.
А дядя шутил: - С вокзала
А дядя шутил: - С вокзала
В корзинке тебя принесли.
В корзинке тебя принесли.
Я знаю, неправда это,
Я знаю, неправда это,
Мама меня родила,
Мама меня родила,
Я только не знаю ответа,
Я только не знаю ответа,
Где мама меня взяла.
Где мама меня взяла.
Сестра на меня ворчала:
Сестра на меня ворчала:
- Ты голову всем вскружил.
- Ты голову всем вскружил.
А я начинал сначала:
А я начинал сначала:
- А где я до мамы жил?
- А где я до мамы жил?
Никто это тайну из взрослых
Никто это тайну из взрослых
Мне так объяснить и не смог.
Мне так объяснить и не смог.
Лишь мама ответила просто:
Лишь мама ответила просто:
-ТЫ ЖИЛ В МОЕМ СЕРДЦЕ, СЫНОК!
-ТЫ ЖИЛ В МОЕМ СЕРДЦЕ, СЫНОК!
Главное желание
Больше всего на свете
Хочу, чтоб накрыли стол,
И чтобы сегодня папа
Чуть-чуть пораньше пришёл,
И чтоб нарядилась мама
И улыбнулась всем,
И чтобы меня похвалили
За то, что молчу и ем...
Больше всего на свете
Хотелось бы дверь открыть –
И чтобы хватило времени
Со всеми поговорить!
(М. Яснов)
Прочитать ещё много интересного можно на
Электронные ресурсы по теме «Безопасный Интернет»
http://www.saferinternet.ru/ - Безопасный Интернет. Портал Российского Оргкомитета по проведению Года Безопасного Интернета. Мероприятия, Интернет и законодательство, проблемы и решения, международные ресурсы.
http://www.saferunet.ru/ - Центр Безопасного Интернета в России. Сайт посвящен проблеме безопасной, корректной и комфортной работы в Интернете. Интернет-угрозы и эффективное противодействием им в отношении пользователей.
http://www.fid.su/ - Фонд развития Интернет. Информация о проектах, конкурсах, конференциях и др. по компьютерной безопасности и безопасности Интернета.
http://www.symantec.com/ru/ru/norton/clubsymantec/library/article.jsp?aid=cs_teach_kids – Club Symantec единый источник сведений о безопасности в Интернете. Статья для родителей «Расскажите детям о безопасности в Интернете». Информация о средствах родительского контроля.
http://www.nachalka.com/bezopasnost - Nachalka.com предназначен для учителей, родителей, детей, имеющих отношение к начальной школе. Статья «Безопасность детей в Интернете». Советы учителям и родителям.
http://www.ifap.ru/library/book099.pdf - «Безопасность детей в Интернете», компания Microsoft. Информация для родителей: памятки, советы, рекомендации.
http://www.oszone.net/6213/ - OS.zone.net - Компьютерный информационный портал. Статья для родителей «Обеспечение безопасности детей при работе в Интернет». Рекомендации по программе «Родительский контроль».
http://www.rgdb.ru/index.php - Российская государственная детская библиотека. Ресурс для детей и родителей.
Компьютер. Что это: новая угроза для здоровья или современный друг и помощник?
Все зависит от того, как подойти к организации работы на компьютере. При неправильной организации рабочего места и времени работы могут стать реальностью все те страшилки, которыми он окружен. Стоит ли отказываться от компьютера? Бояться ли его? Не лучше ли постоянно выполнять простые правила?
Page updated
Google Sites
Report abuse