В помощь обучающимся

ПОМОЖЕМ ДЕТЯМ УЧИТЬСЯ

НЕСКОЛЬКО ПОЛЕЗНЫХ СОВЕТОВ.

1. БУДИТЕ РЕБЕНКА СПОКОЙНО; ПРОСНУВШИСЬ, ОН ДОЛЖЕН УВИДЕТЬ ВАШУ УЛЫБКУ И УСЛЫШАТЬ ЛАСКОВЫЙ ГОЛОС. НЕ ПОДГОНЯЙТЕ С УТРА, НЕ ДЕРГАЙТЕ ПО ПУСТЯКАМ, НЕ УКОРЯЙТЕ ЗА ОШИБКИ И ОПЛОШНОСТИ, ДАЖЕ ЕСЛИ “ВЧЕРА ПРЕДУПРЕЖДАЛИ”.

2. НЕ ПРОЩАЙТЕСЬ, ПРЕДУПРЕЖДАЯ И НАСТАВЛЯЯ: “СМОТРИ, НЕ БАЛУЙСЯ”, “ВЕДИ СЕБЯ ХОРОШО”, “ЧТОБЫ СЕГОДНЯ НЕ БЫЛО ЗАМЕЧАНИЙ О ТВОЕМ ПОВЕДЕНИИ” И Т.П. ПОЖЕЛАЙТЕ ЕМУ УДАЧИ, ПОДБОДРИТЕ, НАЙДИТЕ НЕСКОЛЬКО ЛАСКОВЫХ СЛОВ. У НЕГО ВПЕРЕДИ ТРУДНЫЙ ДЕНЬ.

3. ВСТРЕЧАЙТЕ РЕБЕНКА ПОСЛЕ ШКОЛЫ СПОКОЙНО, НЕ ОБРУШИВАЙТЕ НА НЕГО ТЫСЯЧУ ВОПРОСОВ, ДАЙТЕ РАССЛАБИТЬСЯ (ВСПОМНИТЕ, КАК ВЫ САМИ ЧУВСТВУЕТЕ СЕБЯ ПОСЛЕ ТЯЖЕЛОГО РАБОЧЕГО ДНЯ, МНОГОЧАСОВОГО ОБЩЕНИЯ С ЛЮДЬМИ). ЕСЛИ ЖЕ РЕБЕНОК ЧЕРЕСЧУР ВОЗБУЖДЕН, ЕСЛИ ЖАЖДЕТ ПОДЕЛИТЬСЯ ЧЕМ-ТО, НЕ ОТМАХИВАЙТЕСЬ, НЕ ОТКЛАДЫВАЙТЕ НА ПОТОМ, ВЫСЛУШАЙТЕ, ЭТО НЕ ЗАЙМЕТ МНОГО ВРЕМЕНИ.

4. ЕСЛИ ВИДИТЕ, ЧТО РЕБЕНОК ОГОРЧЕН, НО МОЛЧИТ, НЕ ДОПЫТЫВАЙТЕСЬ, ПУСТЬ УСПОКОИТСЯ И РАССКАЖЕТ САМ.

5. ЛУЧШЕЕ ВРЕМЯ ДЛЯ ДОМАШНИХ ЗАНЯТИЙ С РЕБЕНКОМ С 15 ДО 17 ЧАСОВ - ПЕРВАЯ СМЕНА.

6. НЕ ЗАСТАВЛЯЙТЕ ДЕЛАТЬ ВСЕ ЗАДАНИЯ В ОДИН ПРИСЕСТ, ЭТО ДОЛЖНО ЗАНИМАТЬ НЕ БОЛЬШЕ 15-20 МИНУТ ВРЕМЕНИ, И ТОЛЬКО ПОСЛЕ 20 МИНУТНОГО ОТДЫХА МОЖНО ВЕРНУТЬСЯ К ЗАДАНИЮ.

7. ВО ВРЕМЯ ЗАНЯТИЙ С РЕБЕНКОМ НЕОБХОДИМЫ: СПОКОЙНЫЙ ТОН, ПОДДЕРЖКА (“НЕ ВОЛНУЙСЯ, ВСЕ ПОЛУЧИТСЯ”, “ДАВАЙ РАЗБЕРЕМСЯ ВМЕСТЕ”, “Я ТЕБЕ ПОМОГУ”), ПОХВАЛА (ДАЖЕ, ЕСЛИ НЕ ОЧЕНЬ ПОЛУЧАЕТСЯ).

8. В ОБЩЕНИИ С РЕБЕНКОМ СТАРАЙТЕСЬ ИЗБЕГАТЬ УСЛОВИЙ: “ЕСЛИ ТЫ СДЕЛАЕШЬ, ТО…”. ПОРОЙ УСЛОВИЯ СТАНОВЯТСЯ НЕВЫПОЛНИМЫМИ ВНЕ ЗАВИСИМОСТИ РЕБЕНКА, И ВЫ МОЖЕТЕ ОКАЗАТЬСЯ В ОЧЕНЬ СЛОЖНОЙ СИТУАЦИИ.

9. БУДЬТЕ ВНИМАТЕЛЬНЫ К ЖАЛОБАМ РЕБЕНКА НА ГОЛОВНУЮ БОЛЬ, УСТАЛОСТЬ, ПЛОХОЕ СОСТОЯНИЕ. ЧАЩЕ ВСЕГО ЭТО ОБЪЕКТИВНЫЕ ПОКАЗАТЕЛИ УТОМЛЕНИЯ, ТРУДНОСТИ УЧЕБЫ.

10. УЧТИТЕ, ЧТО ВСЕ ДЕТИ ЛЮБЯТ СКАЗКУ ПЕРЕД СНОМ, ПЕСЕНКУ, ЛАСКОВЫЕ СЛОВА. ВСЕ ЭТО УСПОКАИВАЕТ ИХ, ПОМОГАЕТ СНЯТЬ НАПРЯЖЕНИЕ, СПОКОЙНО УСНУТЬ. СТАРАЙТЕСЬ НЕ ВСПОМИНАТЬ ПЕРЕД СНОМ О НЕПРИЯТНОСТЯХ.

ВЛАДИМИР ПУТИН

Очень интересный материал.

ТЕКСТЫ ДЛЯ ЧТЕНИЯ И РАЗВИТИЯ НАВЫКОВ АНАЛИТИЧЕСКОГО ЧТЕНИЯ.ПОДБОРКУ ТЕКСТОВ ОСУЩЕСТВИЛ УЧИТЕЛЬ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА ТАТАРСКО-ТУРЕЦКОГО ЛИЦЕЯ ШАМИЛЬ ГАЗИЗОВ.

Сингапурская методика

ЭТОТ ЗАГАДОЧНЫЙ СИНГАПУР

Словообразование

ДЛЯ ТЕХ,КТО ГОТОВИТСЯ К ЭКЗАМЕНАМ.

Чарльз Дарвин

CHARLES DARWIN.PDF

ЧТО ТАКОЕ "TAG QUESTIONS"

НА РУССКОМ ЯЗЫКЕ TAG-QUESTIONS ОЗНАЧАЕТ - ВОПРОС С "ХВОСТИКОМ".

ТАКИЕ ВОПРОСЫ НА РУССКИЙ ЯЗЫК ПЕРЕВОДЯТСЯ -"НЕ ТАК ЛИ?", "НЕ ПРАВДА ЛИ?"

НАПРИМЕР МЫ ХОТИМ СПРОСИТЬ: "ОН БЫЛ ВЧЕРА В КИНО, НЕ ТАК ЛИ?"- HE WAS AT THE CINEMA YESTERDAY,WASNT HE?

TAG QUESTIONS СТРОЯТСЯ ПО СЛЕДУЮЩЕЙ СХЕМЕ:

ПРЕДЛОЖЕНИЕ(БЕЗ ИЗМЕНЕНИЙ)+ЗАПЯТАЯ+"ХВОСТИК"?

КАК ЖЕ ПОСТРОИТЬ ЭТОТ "ХВОСТИК"?

1) ИЩЕМ ГЛАГОЛ В ПРЕДЛОЖЕНИИ (ПЕРВЫЙ ГЛАГОЛ СРАЗУ ПОСЛЕ ПОДЛЕЖАЩЕГО)

2)ИЩЕМ ОТРИЦАНИЕ В ПРЕДЛОЖЕНИИ(СМОТРИМ, ЕСТЬ ОНО ИЛИ НЕТ)

НЕ ЗАБУДЬ: NEVER- ЭТО ТОЖЕ ОТРИЦАНИЕ

3)ИЩЕМ ПОДЛЕЖАЩЕЕ И ЗАМЕНЯЕМ ЕГО МЕСТОИМЕНИЕМ(ЕСЛИ НАДО)

ВСЕГДА ПОМНИМ: ЕСЛИ ПРЕДЛОЖЕНИЕ УТВЕРДИТЕЛЬНОЕ, ТО "ХВОСТИК" ОТРИЦАТЕЛЬНЫЙ.

ЕСЛИ ПРЕДЛОЖЕНИЕ ОТРИЦАТЕЛЬНОЕ, ТО "ХВОСТИК " ПОЛОЖИТЕЛЬНЫЙ

ПРИМЕРЫ: THEY DO NOT LIKE BANANAS,DO THEY?

SHE DOESN'T SPEAK FRENCH,DOES SHE?

BOYS WILL PLAY FOOTBALL IN THE YARD TOMORROW, WON'T THEY?

ANN DIDN'T GO TO SCHOOL YESTERDAY, DID SHE? (ANN-ЗАМЕНИЛИ МЕСТОИМЕНИЕМ SHE)

CHILDREN HAVE NEVER BEEN TO SPAIN, HAVE THEY?(CHILDREN -ЗАМЕНИЛИ МЕСТОИМЕНИЕМ THEY)

ЕСЛИ В ПРЕДЛОЖЕНИИ СТОИТ ГЛАГОЛ TO BE ВО ВСЕХ ПРОСТЫХ ВРЕМЕННЫХ ФОРМАХ,ТО ОН САМ ОБРАЗУЕТ "ХВОСТИК"

ПРИМЕРЫ: SHE IS A CLEVER GIRL, ISNT SHE?

MARK WASN'T BUSY YESTERDAY,WAS HE?

THEY WERE AT THE CINEMA TWO DAY AGO, WEREN'T THEY?

НО: ЕСЛИ В РОЛИ ПОДЛЕЖАЩЕГО И СКАЗУЕМОГО ВЫСТУПАЮТ "I AM", ТО ПИШЕМ ".....,AREN'T I?"

ЕСЛИ В ПРЕДЛОЖЕНИИ МОДАЛЬНЫЙ ГЛАГОЛ, ТО ОН ТОЖЕ САМ БУДЕТ СТОЯТЬ В " ХВОСТИКЕ"

ПРИМЕРЫ: I CAN DANCE,CAN'T I?

HELEN COULDN'T FIND HER BOOK, COULD SHE?

НО: "ХВОСТИК" НЕ МОЖЕТ БЫТЬ ОБРАЗОВАН С МОДАЛЬНЫМИ ГЛАГОЛАМИ MAY, MIGHT, MUST

ЕСЛИ В ПРЕДЛОЖЕНИИ ГЛАГОЛ СТОИТ В PRESENT SIMPLE, ТО МЫ ЕГО ЗАМЕНЯЕМ НА DO\DOES В ЗАВИСИМОСТИ ОТ ЛИЦА

ГЛАГОЛ СТОИТ В PAST SIMPLE, ТО МЫ ЕГО ЗАМЕНЯЕМ НА DID

ПРИМЕРЫ: JOHN LIKES TO PLAY COMPUTER GAMES, DOESN'T HE?

I STUDY ENGLISH AT SCHOOL, DON'T I?

MY PARENTS BOUGHT A NEW CAR LAST MONTH, DIDN'T THEY?

В ПОМОЩЬ УЧАЩИМСЯ

Всех родителей волнует вопрос, — с какого возраста можно начинать учить английский язык с детьми. Современные родители склонны поступать по принципу "Чем раньше, тем лучше". Психологи же спешат предостеречь родителей от занятий иностранным языком с малышами в слишком раннем возрасте (до трех лет), подтверждая это многолетними исследованиями. Дети-билингвы, которые с рождения растут в двуязычной среде, воспринимают два языка одновременно. По утверждению лингвистов и психологов, изучающих несколько десятилетий развитие таких детей, у малышей отсутствует такое понятие как доминанта родного языка, и определенные функции восприятия языка формируются не полностью.

Поэтому, если родители являются носителями разных языков, то есть выходцами из разных стран, принципиально важно сделать выбор и определиться какой их двух языков для малыша станет родным и общаться с ребенком только на этом языке, хотя бы до трех лет. Психологи утверждают, что с точки зрения ребенка, правильней выбрать родной язык мамы, именно этот язык малыш слышал все 9 месяцев, находясь в животике у мамы. Исключением является ситуация, если семья живет в стране, где говорят на языке папы, тогда полезнее выбрать в качестве основного именно этот язык.

Не нужно говорить с маленьким ребенком только на английском языке — малышу труднее будет начать разговаривать на родном языке, он будет путать языки, взаимозамещая слова из разных языков. Один мальчик, которого обучали таким способом, говорил: «Зайчик не хочет слипеньки».

Оптимальный возраст, когда можно начинать занятия с ребенком английским языком считается 5 лет. К этому времени, малыш не только хорошо научится разговаривать, то есть, овладеет родным языком в совершенстве, он научится использовать в своей речи и «строить» сложные предложения, такие грамматические конструкции как косвенную речь, деепричастный оборот, сложноподчиненное предложение и т.д.

Говорение

1. Полезные реплики ведения беседы. посмотреть... скачать.doc
2. Устная речь. ЕГЭ-2015. Сравнение фотографий (коллекция фотографий и заданий к ним) посмотреть...
3. Полезные фразы для описания фотографий. посмотреть... фотографии