Самоврядування

ОРГАНІЗАЦІЯ УЧНІВСЬКОГО САМОВРЯДУВАННЯ В РЯСЬКІВСЬКОМУ ЛІЦЕЇ

Учнівське самоврядування — це спосіб організації життя колективу.

Мета:

1. Через широко розвинену систему органів самоврядування забез­печити залучення учнів до діяльності колективу, суспільства; Зробити мету і завдання реформування виховної роботи особисто значущими для кожного з них;

2. Сформувати в учнів високі моральні якості, вміння співпрацювати на принципах рівності, гласності, демократизму;

3. Сформувати толерантне ставлення до різних світоглядів, політичних доктрин, релігійних переконань;

4. Сформувати почуття патріотизму, національної гідності; поваги до рідної мови;

5. Ознайомити учнів із різними демократичними здобутками, особ­ливостями становлення демократії в Україні.

Основні сфери діяльності учнівського самоврядування

1. Організаторська сфера

Організаторська діяльність педагогів (керівників) школи має на меті:

• впорядкувати роботу органів учнівського самоврядування (конк­ретних учнів, відповідальних за певний напрям роботи);

• надати їхній діяльності планомірного характеру, доводити до учнів-виконавців практичні вказівки;

• проводити інструктування;

• здійснювати контроль за роботою органів самоврядування класу.

2. Комунікативна сфера

Налагодження педагогічних доцільних ділових між особистісних відносин між:

• педагогами-консультантами й учнями, відповідальними за певний напрям роботи;

• педагогічними працівниками й учнями — керівниками органів уч­нівського самоврядування;

• педагогічними і учнівськими колективами.

3. Діагностична сфера

Педагогічні працівники школи мають здійснювати аналіз своєї щоденної діяльності в контексті педагогічного управління учнівським самоврядуванням, виявлення успіхів та недоліків у роботі його органів.

Етапи розвитку шкільного самоврядування

1. Вивчення мети і змісту демократизації учнівського життя;

2. Вивчення рівня учнівського самоврядування (ступінь громадської активності учнів);

3. Планування та організація спільної роботи вчителів і учнів щодо фор­мування демократичних відносин; Забезпечення реальних прав і обов'язків учнів як важливий чинник демократизації шкільного життя;

4. Гласність, створення оточення вільного висловлювання думки, різно­манітні шляхи активізації співпраці як важлива умова демократизації;

5. Використання нестандартних форм виховної роботи;

6. Органи самоврядування в системі освіти.