Homepage Albert Raasch
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Biographisches (Albert Raasch)
Sprachenrat Saar (Albert Raasch)
Bibliographie Albert Raasch
* = Bücher und andere selbständige Veröffentlichungen
Themenbereich „Sprachenlernen /-lehren in Grenzregionen" (Stand November 2020)
* Albert Raasch / Thomas Biegel, Die Situation der Fremdsprachen im Saarland. Beitrag zur Analyse von Fremdsprachenerwerb im deutsch-französischen Grenzraum. Saarbrücken: Universität des Saarlandes, 1988. 72 p. ( Schriften zur Angewandten Linguistik und Sprachlehrforschung, SALUS Reihe Band 2)
* Detlef Oppermann / Albert Raasch (Hrsg.) Sprachen-Lernen in Grenzräumen. Informationen zur nachbarsprachlichen Erwachsenenbildung in Belgien, Frankreich (Lothringen), Luxemburg, der Schweiz (Suisse Romande) und der Bundesrepublik Deutschland (Saarland). Saarbrücken: 1988. 140 p.
*Albert Raasch (Hrsg.), Fremdsprachen für Erwachsene. Ausgewählte Probleme des Deutschunterrichts in Frankreich und des Französischunterrichts in Deutschland. Kolloquiumsbeiträge. Saarbrücken: Romanistisches Institut, Universität des Saarlandes, 1988. 42 p.
* Albert Raasch / Heike Altpeter / Barbara Kaiser / Christof Magar / Sabine Müller, unter Mitarbeit von Mechthild Rech (Hrsg.), Rückblicke: Französischunterricht an der Saar. Saarbrücken: Universität des Saarlandes, 1990. 192 p. (SALUS-Band 6)
* Albert Raasch (mit Heike Altpeter, Barbara Kaiser, Christof Magar) (Hrsg.), Fremdsprachenunterricht in der Schule. Erwartungen, Konzepte und Perspektiven. Eine Europa-orientierte Diskussion im Saarland. Saarbrücken: Universität des Saarlandes, 1992. 208 p. (SALUS Band 10)
* Albert Raasch (mit Marie-Laure Cuny, Peter Bühler, Christof Magar, in Zusammenarbeit mit Klaus J. Mattheier) (Hrsg.), Angewandte Linguistik 1992. Schwerpunktthema: "Nachbarsprachen in Europa". 23. Jahrestagung der Gesellschaft für Angewandte Linguistik. Kurzfassungen der Kongressberichte. Saarbrücken: Universität des Saarlandes, 1992. 208 p. (SALUS Band 11)
* Albert Raasch (mit Manfred Pelz, unter Mitarbeit von Barbara Kaiser und Christof Magar) (im Auftrag des FMF), Fremdsprachen für die Zukunft - Nachbarsprachen und Mehrsprachigkeit. Beiträge zum Bundeskongress in Freiburg (1992) des Fachverbandes Moderne Fremdsprachen. Saarbrücken: Universität des Saarlandes, 1993. 320 p. (SALUS Band 12)
- „Sprachenlernen an der Grenze - Mittel zu Verstehen und Verständigung." In: Hermann Funk und Gerhard Neuner (ed.), Verstehen und Verständigung in Europa. Berlin: Cornelsen, 1996, p. 213 - 217.
* Albert Raasch (ed. / coord.), Fremdsprachendidaktik für Grenzregionen. Graz: Conseil de l’Europe, Centre Européen pour les Langues Vivantes, 1997 (Bericht Workshop Nr. 19 / 97).
* Albert Raasch (ed.), Grenzenlos - durch Sprachen. Dossier „Beispiele guter Praxis." Zum Kongress „Die Sprachen unserer Nachbarn - unsere Sprachen", Wien 1998. Saarbrücken: Universität des Saarlandes, 1998.
* Albert Raasch (Hrsg.), Projekt Fremdsprachendidaktik für Zrenzregionen. Projektbericht. Gedruckt mit Unterstützung des Goethe-Instituts. Saarbrücken: Universität des Saarlandes, 1998. 60 p.
- "Eine Region kommt zur Sprache. Eine Zusammenschau von Initiativen zur Förderung des Standortes Sar-Lor-Lux (unter besonderer Mitwirkung der Universität des Saarlandes)." In: Christian Autexier u.a. (Hrsg.), Frankreich-Forum. St. Ingbert: Röhrig Universitätsverlag, 1998, p. 141 - 164.
- „Grenzenlos - durch Sprachen." In: Hans-Jürgen Krumm (ed.), Die Sprachen unserer Nachbarn - unsere Sprachen. Chancen zur Diversifizierung des Sprachenangebots im Zuge der EU-Erweiterung. Wien: EVIVA, 1999, p. 63 - 91.
* Albert Raasch (ed.), Fremdsprachendidaktik für Grenzregionen. Konzepte, Erfahrungen, Anregungen. Saarbrücken: Universität des Saarlandes, 1999, 72 pp.
* Albert Raasch (ed.), Fremdsprachen - Nachbarsprachen. Erfahrungen und Projekte in Grenzregionen. Saarbrücken: Universität des Saarlandes, 2000, 68 pp.
- "Fremdsprachendidaktik in Grenzregionen - Piiriregioonide voorkeeledidaktika - Foreign Language Didactics in the Border Region." In: Katri Hellat (ed.), Seminar Eesti Pluss, Report. Tartu: 2001, p. 13 - 17.
* Albert Raasch (ed.), Fremdsprachendidaktik für Grenzregionen. Konzepte, Erfahrungen, Anregungen. Saarbrücken: Universität des Saarlandes, 1999. Unveränderter Nachdruck 2004.
* Albert Raasch (ed.), Fremdsprachen – Nachbarsprachen. Erfahrungen und Projekte in Grenzregionen. Saarbrücken: Universität des Saarlandes, 2000. Unveränderter Nachdruck 2004.
- Albert Raasch (mit Ruud Halink), „Entwicklung und Bedeutung einer Fremdsprachendidaktik für Grenzregionen." Einleitung zu: CICERO, Kleine Fremdsprachendidaktik für Grenzregionen. Maastricht: Talenacademie Nederland, 2001.
- „Grenzregionen und die Mehrsprachigkeit." In: Kelz, Heinrich P.: Die sprachliche Zukunft Europas. Mehrsprachigkeit und Sprachenpolitik. Baden-Baden: Nomos-Verlag, 2002, p. 193 - 208.
- „Fremdsprachenlernen in Grenzregionen: Perspektiven eines europaweiten Projekts für die Qualitätsentwicklung des Fremdsprachenunterrichts für Erwachsene." In: Hessische Blätter für Volksbildung 1-2002, p. 32 - 40.
* Albert Raasch, L’Europe, les frontières et les langues. Politiques linguistiques. / Europe, Frontiers and Languages. Language Policies. Strasbourg: Conseil de l’Europe, DG IV, 2002. 20 + 20 pp.
- „Wie man mit Sprachen zu grenzenlosen Regionen kommt." In: Günther Schneider / Monika Clalüna, Mehrsprachigkeit und Deutschunterricht. Bulletin suisse de linguistique appliquée, Herbst 2002. Neuchatel: Institut de linguistique, Université de Neuchatel, 2002, p. 27 - 35.
- "Grenze, Nachbarschaft, Partnerschaft: Die Rolle der Sprache." In: Rudolf Emons (ed.), Sprache transdisziplinär. Forum Angewandte Linguistik Band 41. Frankfurt am Main usw.: Peter Lang, 2003, p.95 - 99.
* Albert Raasch, zusammen mit Ruud Halink und Gabriele Schmitz-Schwamborn (ed.), Von der modernen Fremdsprachendidaktik zu ihren spezifischen Ausprägungen in Grenzregionen - Nachbarsprachenlernen. Vorläufige Ausgabe: Borken: Kreisschulamt, 2004. 100 pp..
- "Fremdsprachendidaktik für Grenzregionen. Perspektiven eines europaweiten Projekts." In: A. R., zusammen mit Ruud Halink und Gabriele Schmitz-Schwamborn (ed.), Von der modernen Fremdsprachendidaktik zur ihren spezifischen Ausprägungen in Grenzregionen - Nachbarsprachenlernen. Vorläufige Ausgabe: Borken: Kreisschulamt, 2004, p. 3 - 11.
- "Grenzkompetenz - ein Weg nach Europa." In: Rudolf Denk (ed.), Nach Europa unterwegs. Grenzüberschreitende Modelle der Lehrerbildung im Zeichen von europäischer Identität, Kultur und Mehrsprachigkeit. Herbolzheim: Centaurus Verlag, 2005, p. 119 - 130.
- "Sprachen - Brücken über Grenzen ?", in: Hans-Jürgen Krumm / Paul R. Portmann-Tselikas (ed.), Begegnungssprache Deutsch - Motivation, Herausforderung, Perspektiven. Schwerpunkt: Sprachenpolitik und fachbezogene Grundsatzfragen. XIII. IDT 2005 Graz. Innsbruck: Studienverlag, 2006, p. 159 - 166.
- "Was wäre Europa ohne Grenzen ?“, in: Jacqueline Breugnot / Markus Molz (ed.), Europa konkret ! Grenzräume als Chance für Bildungsinnovationen ? Landau: Markus Knecht Verlag, 2006, p. 9 – 12.
- „Que serait l’Europe sans frontières ? », in : Jacqueline Breugnot (éd.), Les espaces frontaliers. Laboratoires de la citoyenneté européenne. Bern etc. : Peter Lang, 2007, p. VII – XI.
- "Grenzkompetenz - ein Weg nach Europa", in: Ulrike Schwarz (ed.),
Grenzkompetenz: Eine Qualifikation für Europa. Borken: Schulamt, 2007, p. 6 - 10.
- "J''europe, tu europes, il europe ...", in: Laurent Puren et Sophie
Babault (eds.), L'éducation au-delà des frontières. Paris: L'Harmattan, 2007, p. 15 - 26.
- "Grenzen, Sprachen, Kulturen - und Hochschulen", in: Agnieszka
Bielawska / Krzysztof Wojciechowski (ed.), Europäischer Anspruch und regionale
Aspekte. Grenzüberschreitende universitäre Zusammenarbeit in de deutsch-polnische
Grenzregion angesichts der zukünftigen Herausforderungen in Europa. Berlin: Logos,
2007, p. 132 - 143. Polnische Übersetzung:
- "Granice, jezyki, kultury i szkoly wyzsze", in: Agnieszka Bielawska /
Krzysztof Wojciechowski (ed.), Trans-Uni. Problemy zarzadzania miedzynarodowa
wspolpraca szkol wyzszych w regionach przygranicznych. Berlin: Logos, 2007, p. 144
- 154.
- "Grenzkompetenz - von der Definition zur Evaluation zur Anwendung",
in: Malgorzata Bien-Lietz, Thomas Vogel (ed.), Frühstart in die Nachbarsprache.
Handbuch für den Spracherwerb in der deutsch-polnischen Grenzregion. Frankfurt
(Oder): Europa-Universität Viadrina, 2008, p. 9 - 15.
* Albert Raasch / Eva Wessela (ed.), Europäische Nachbarschaftspolitik: Soziale Kohäsion durch Sprache. SALUS Band 18 / Dokumente und Schriften der Europäischen Akademie Otzenhausen Band 142. Saarbrücken: Universität des Saarlandes / Otzenhausen: Europäische Akademie, 2008. 92 p.
- "Europäische Nachbarschaftspolitik: Soziale Kohäsion durch Sprache", in:
Albert Raasch / Eva Wessela (2008) (s. o.), p. 9 - 16.
- "Die Funktion sprachlicher und interkultureller Kompetenzen in einer Grenzregion. Beispiel: Saar-Lor-Lux", in: Boris Blahak / Clemens Piber (ed.), Deutsch als fachbezogene Fremdsprache in Grenzregionen. Bratislava: Vydavatel'stvo, 2008, p. 205 - 220. Wieder abgedruckt in dem Mitteilungsblatt des Gesamtverbandes moderne Fremdsprachen - Landesverband Saar (red. Gustav Dettmer), Nr. 52, Dezember 2009, 2010, p. 55 - 64.
* Saarländischer Rundfunk, SaarLorLüx, Aus der Lameng (CD-ROM). Folgen 1 - 50. Projektleitung: Natalie Weber. Quelle: V. Albrech / A. Raasch, Wörter französischen Ursprungs in saarländischen Dialekten. Saarbrücken: SDV, 1987. Veröffentlicht 2010.
- "Im Fokus: die Sprachen. Grenzregionen rücken in das Zentrum des Interesses." In: Annette Kliewer / Martina Cerovska (Hrsg.), Wider den Einheitsunterricht. Deutschlernen an der Grenze. Liberec: Technische Universität, 2011, p. 5 - 14.
- „ ‚Sprache’ und ‚Mehrsprachigkeit’: historisch-biographisch statt begrifflich-taxonomisch". In: EUREGIO Maas-Rijn – Maas-Rhein – Meuse-Rhin / Education and Culture DG Lifelong Learning Programme (ed.), Euregioschool. Learning Neighbouring Languages through Exchange (Nov. 2012)
.- "Sprachenpolitik und Förderung der Nachbarsprachen". In: Nicole Colin / Corinne Defrance / Ulrich Pfeil / Joachim Umlauf (Hrsg.), Lexikon der deutsch-französischen Kulturbeziehungen nach 1945. Tübingen: Narr Francke Attempto, 2013, p. 414 - 416.
- (Interview Viktoria Will) "Verständigung und Verständnis für den anderen." In: BEGEGNUNG. Deutsche schulische Arbeit im Ausland. 34 (2013), p. 46 - 47.
- "Texte zur europäischen Bildung", koord. A. R., mit folgenden Beiträgen: A. R., "Sprachenpolitik an Grenzen und über Grenzen" (5 - 7), Anke Tästensen, "Sprachenlernen im deutsch-dänischen Grenzland. Deutsche Schulen in Nordschleswig" (8 - 10), Gerhard Scherer, "Von der Fremdsprache zur Umgangssprache an der deutsch-polnischen Grenze" (11 - 13), Thomas Hochleitner, "Wellenbewegungen in einer 'jungen' Sprachpartnerschaft" (14 - 16), Anemone Geiger-Jaillet, "Deutsch und Französisch in der Grenzregion am Oberrhein" (17 - 20), Derk Sassen, "Euregiokompetenz und Euregionalisierung im deutsch-niederländischen Grenzraum" (21 - 24). In: Europäische Erziehung 43, Heft 2 (November 2013), p. 5 - 24.
- Siehe auch unten: Mehrsprachigkeit im Wissenschaftsdiskurs (2018): "Wege zum mehrsprachigen Wissenschaftsdiskurs - Anregungen für Forschungen in Grenzregionen", p. 295 - 311.
- "Die Sprachen im Saarland und der Sprachenrat Saar", in: www.sprachenrat-saar.de (2018)
- "Didaktik der Grenzregionen", in: Christiane Fäcke / Franz-Joseph Meißner (Hrsg.) Handbuch Mehrsprachigkeits- und Mehrkulturalitätsdidaktik. Tübingen: Narr Francke Attempto Verlag GmbH + Co. KG, 2019, p. 469 - 473.
- " 'Les transfrontaliers'. Considérations linguistiques préliminaires", in: Nikol Dziub (dir.), Le Transfrontalier. Pratiques et représentations. Reims: EPURE - Editions et presses universitaires de Reims, 2020, p. 9 - 11.
Veröffentlichungen zu verschiedenen sprachenpolitischen, angewandt-linguistischen, literaturwissenschaftlichen und didaktischen Themen
* = Bücher und andere selbständige Veröffentlichungen
Stand November 2020
* Albert Raasch (mit A. Schwinkowski), Fleurs de France. Recueil de poèmes francais. Des débuts à nos jours. Paderborn:Schöningh, 1964. 126 p.
* Albert Raasch (mit A. Schwinkowski), Emile Gaboriau, Le petit vieux des Batignolles. Braunschweig: Westermann, 1965. 64 + 24 p.
* Albert Raasch (Hrsg.), Thèmes et Variations dans la poésie francaise du XVe au XXe siècle. Anthologie motivgleicher französischer Gedichte. Frankfurt am Main: Verlag M. Diesterweg, 1965. 146 p.
* Albert Raasch, C'est beau d'avoir connu... Choix de poèmes tirés de l'anthologie "Thèmes et variations dans la poésie francaise du XVe au XXe siècle". 30-cm-Langspielplatte. Frankfurt am Main: Verlag M. Diesterweg, 1966.
* Albert Raasch, Thèmes et variations dans la prose francaise de Rabelais à Robbe-Grillet. Anthologie motivgleicher französischer Prosatexte. Frankfurt am Main: Verlag M. Diesterweg, 1966. 152 p.
- "Interpretation einer Novelle." In: Die Neueren Sprachen 65 (25 NF) (1966), H. 2, p. 81 - 86.
- "Gedanken zum Nouveau Roman." In: Die Neueren Sprachen 66 (26 NF) (1967), H. 12, p. 276 - 289.
- "Zur Gestaltung des Französischunterrichs an der Realschule." In: Die Realschule 76 (1968), H. 5, p. 166 - 167.
* Albert Raasch, La préposition dans la phase. Un guide pratique. Frankfurt am Main: Verlag M. Diesterweg, 1968. 190 p.
* Albert Raasch, Französischer Mindestwortschatz. Mit einem Anhang: Grammatische Grundstrukturen. München: Max Hueber Verlag, 1969.
* Albert Raasch, Das VHS-Zertifikat für Französisch. Frankfurt am Main: Pädagogische Arbeitsstelle des Deutschen Volkshochschulverbandes, 1969. 40 p.
- "Kriterien zur Bewertung von Sprachlaborprogrammen." In: Informationen: Sprachlabors in der Erwachsenenbildung. Konferenzbericht . Marburg: Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, 1969, p. 19 - 21.
- "Französischunterricht und Sprachwissenschaft." In: Französisch an VHS (1969), 1, p. 3 - 5.
- "Sprachlabor im französischen Sprachunterricht." In: Neusprachliche Mitteilungen 22 (1969), p. 180 - 181.
- "Wortschatzarbeit im Französischunterricht." In: Französisch an VHS (1970), 1, p. 1 - 5.
* Albert Raasch, Das VHS-Zertifikat für Französisch. Frankfurt am Main: Pädagogische Arbeitsstelle des Deutschen Volkshochschulverbandes, 1969. 40 p. 2. Auflage (rev.), 1970.
- "Zur Weiterentwicklung von Sprachentests für das Französische." In: Französisch an VHS (1970), 1, p. 18 - 21.
- "Französischunterricht zwischen Evolution und Revolution." In: Echanges 1 (1970), p. 17 - 22. Ebenfalls in: Angewandte Linguistik - Französisch. Hrsg. von AALF-Kiel (Arbeitsgruppe Angewandte Linguistik Französisch). Kiel: AALF, 1970, p. 11 - 19.
- "Centres d'intéret - Lernfelder. Zur Wortschatzarbeit im Französischunterricht (II)." In: Französisch an VHS (1970), 2, p. 41 - 44.
* Albert Raasch (Hrsg.), Thèmes et Variations dans la poésie francaise du XVe au XXe siècle. Anthologie motivgleicher französischer Gedichte. Frankfurt am Main: Verlag M. Diesterweg, 1965. 146 p. 2., durchgesehene Auflage 1970.
- "Die Funktion eines diagnostischen Eignungs- und Einstufungstests für Volkshochschulkurse." In: Der fremdsprachliche Unterricht 17 (1971), p. 49 - 53.
* Albert Raasch, Arbeitsbuch 1 zu "Französisch für Sie". München: Max Hueber Verlag, 1971. 176 p.
* Albert Raasch, Remarques de Grammaire pour Germanophones. G. et J. Capelle, La France en direct, 3. Paris: Hachette, 1971.
- "Der Fremdsprachentest in der Praxis des Französischunterrichts." In: Französisch an VHS (1971), 1, S. 10 - 15.
- "Das VHS-Zertifikat Französisch: Objektivierte Leistungsmessung im Französischunterricht für Erwachsene." In: Neusprachliche Mitteilungen 24 (1971), p. 222 - 237.
- (mit H.-J. Waldow) "Tests im Französischunterricht: Analyse und Bewertung." In: Französisch an VHS (1971), 2, p. 57 - 66.
- (mit H.-J. Waldow) "Tests im Französischunterricht: Auswertung." In: Französisch an VHS (1971), 3, p. 81 - 86.
- "Konfrontative Gedichtinterpretation im Französischunterricht." In: Der fremdsprachliche Unterricht 22 (1972), p. 50 - 58.
* Albert Raasch (mit Gerhard Nickel) (Hrsg.), Kongress-Bericht der 3. Jahrestagung der GAL e.V. Heidelberg: J. Groos Verlag, 1972. VIII + 348 p.
* Albert Raasch, Französisch-detusches Lernwörterbuch. München: Max Hueber Verlag, 1972. 120 p.
- "Formes nouvelles du cours de francais dans le domaine extra-scolaire." In: Le Francais dans le Monde 87 (1972), p. 28 - 32.
- "Das Zertifikat Französisch 1971 - Analyse der Ergebnisse." In: Zielsprache Französisch 2 (1972), p. 25 - 35.
- "Fremdsprachenunterricht in den siebziger Jahren." In: Neusprachliche Mitteilungen 25 (1972), 2, p. 68 - 76.
- (Mitautor) "Bilder im Französischunterricht." In: Zielsprache Französisch 2 (1972), p. 13 - 17.
- "Language Workshops (Zusammenfassung eines Aufsatzes "Formes nouvelles du cours de francais dans le domaine extra-scolaire." In: Le Francais dans le Monde.) In: Educational Exchange. Special Edition: Europe, 11 (1972), p. 35 - 36.
- "Neue Wege zu einem Grundwortschatz." In: Praxis des neusprachlichen Unterrichts 19 (1972), p. 235 - 244.
- "Tests im Sprachunterricht." In: Die Neueren Sprachen 71 ( 21 NF), 12, (1972), p. 696 - 706.
- "Erste Ergebnisse der Testanalyse 1972." In: Zielsprache Französisch (1972), 4, 37 - 40.
- "Französischunterricht: curricular." In: Zielsprache Französisch (1973), 1, p. 31 - 33.
- " Zertifikatsorientierter Französischunterricht - Zweite Runde." In: VHS-Korrespondenz. Sonderausgabe zum 25jährigen Bestehen des Landesverbandes der Volkshochschulen, 1973, 8, p. 44 - 46.
- (Mitverf.) "Die Tätigkeitsmerkmale des Fremdsprachenlehrers. Entwurf einer Taxonomie." In: Neusprachliche Mitteilungen 26 (1973), H. 4, p. 194 - 198.
- "Arbeit mit Lehrbüchern im Französischunterricht." In: Zielsprache Französisch (1973), 2, p. 17 - 20. Wieder abgedruckt in: Volker Otto u.a., Materialien zur Arbeit mit Medien. Grafenau / Württ.: Lexika-Verlag, 1974, p. 250 - 252.
* Albert Raasch, Französische Strukturübungen für den Anfangsunterricht. München: Max Hueber Verlag, 1974. 92 p. Mit Cassette.
* Albert Raasch, Das VHS-Zertifikat für Französisch. Frankfurt am Main: Pädagogische Arbeitsstelle des Deutschen Volkshochschulverbandes, 1969. 40 p. 2. Auflage (rev.), 1970. 3. (rev.) Auflage 1974.
- "Probleme der Itemanalyse bei Sprachtests." In: G. Nickel / A. Raasch (Hrsg.), Kongress-Bericht der 4. Jahrestagung der Gesellschaft für Angewandte Linguistik - GAL - e.V. IRAL-Sonderband. Heidelberg: Julius Gross Verlag, 1974, p. 213 - 218.
- "Die Rolle der Pragmalinguistik im Fremdsprachenunterricht." In: Beiträge zu den Sommerkursen des Goethe-Instituts 1973. München: Goethe-Institut, s.d. (1974), p. 16 - 29. Abgedruckt in: Unterrichtswissenschaft. Beltz Verlag 4 / 1974, p. 3 - 10.
- "Sprachtests. Fremdsprachenunterricht in den siebziger Jahren." Zielsprache Englisch (1974), 4, p. 20 - 21.
- (Mitverf.) "Nostalgie ist gefährlich." In: Neusprachliche Mitteilungen 27 (1974), p. 193 - 196.
* Albert Raasch (mit Gerhard Nickel) (Hrsg.), Kongress-Bericht der 4. Jahrestagung der GAL e.V. Heidelberg: J. Groos Verlag, 1974. VI + 257 p.
* Albert Raasch (mit Gerhard Nickel) (Hrsg.), Kongress-Bericht der 5. Jahrestagung der GAL e.V. Heidelberg: J. Groos Verlag, 1974. VIII + 322 p.
* Albert Raasch, Französische Mindestgrammatik. München: Max Hueber Verlag, 1975. 228 p.
* Albert Raasch (mit Gerhard Nickel) (Hrsg.), Kongress-Bericht der 6. Jahrestagung der GAL e.V. Heidelberg: J. Groos Verlag, 1975. 4 Bände.
* Albert Raasch (mit W. Hüllen und F.-J. Zapp) (Hrsg.), Lernzielbestimmung und Leistungsmessung im modernen Fremdsprachenunterricht. Frankfurt am Main: Verlag M. Diesterweg, 1975. 118 p. (Reihe Schule und Forschung)
* (Albert Raasch Mitarbeit) Kritische Bibliographie zur Angewandten Linguistik, Fachbereich Französisch, hrsg. von A. Barrera-Vidal und W. Kühlwein. Dortmund: Verlag L. Lensing, 1976.
* Albert Raasch, Lernerfolgstests Französisch. Schwerpunkt Hörverstehen. Schülerheft (68 p.), Lehrerheft (72 p.), 1 Cassette. München: Max Hueber Verlag, 1976.
* Albert Raasch Mitvf. und Mithrsg., AALF-Sprachprogramme für Deutsch-Französische Jugendbegegnungen. Kiel - Saarbrücken, 1976. 266 + 266 p.
* Albert Raasch (Mitverf.), Lernzielbestimmung und objektivierte Leistungsmessung im französischen Anfangsunterricht. Schwerpunkt Orientierungsstufe Saar. Saarbrücken: Hochschule des Saarlandes, 1976. (masch.)
* Négritude. Texte zur Geschichte des Kolonialismus und seiner Überwindung. Zusammengestellt von J. v. Stackelberg. Sprachlicher Kommentar von Albert Raasch in Zusammenarbeit mit D. Schröder. Frankfurt am Main: Verlag Moritz Diesterweg, 1976.
- (Mitverf.) "Actividades del Professor de Idiomas. - Esboza de una Taxonomia." In: Boletin de la Associación Europea de Profesores de Espanol, VII (1976), num. 14, p. 61 - 68.
- "Übungsvorschläge für den Transfer im Französischunterricht." In: Zielsprache Französisch (1976), 4, p. 160 - 168.
- "Eingangstests als Zulassungstests in der Fremdsprache?" In: Clearingstelle des Arbeitskreises der Sprachenzentren, Sprachlehrinstitute und Fremdspracheninstitute (AKS), Ruhr Universität Bochum, Dokumentation der 7. Arbeitstagung vom 1. und 2. Oktober 1976. Bochum: Dezember 1976, p. 20 - 26.
- "Lernzielorientierte Sprachinventare im Französischen." In: W. Hüllen / A. Raasch / F.-J. Zapp, Sprachminima und Abschlussprofile. Frankfurt /M.: Diesterweg, 1977, p. 71 - 80.
* Albert Raasch (Mithrsg.), Kongress-Berichte der 7. Jahrestagung der GAL e.V. Trier 1976. Stuttgart: Hochschulverlag, 1977. 5 Bände: Band 1: Norm und Varietät. Band 2: Technologie und Medienverbund. Phonetik. Sprachtests. Band 3: Linguistik. Beschreibung der Gegenwartssprachen. Band 4: Kontrastive Linguistik und Fehleranalyse. Psycholinguistik. Band 5: Rhetorik und Stilistik.
* Albert Raasch (Mitautor), Sprachlehr- und Sprachlernforschung. Eine Zwischenbilanz. Koordinierungsgremium im DFG-Schwerpunkt "Sprachlehrforschung" (Hrsg.). Kronberg:/ Ts._ Scriptor, 1977. III + 108 p.
* Albert Raasch (mit W. Hüllen und F.-J. Zapp) (Hrsg.), Sprachminima und Abschlussprofile. Beiträge zur Erarbeitung von Sprachinventaren für den modernen Fremdsprachenunterricht. Frankfurt am Main: Verlag M. Diesterweg, 1977. (Reihe Schule und Forschung)
- "Die Rolle der Pragmalinguistik im Fremdsprachenunterricht." Erneut abgedruckt in: Manfred Pelz, Pragmatik und Lernzielbestimmung im Fremdsprachenunterricht. Heidelberg: Quelle und Meyer, 1977, p. 138 - 149.
- "Die Problematik der Hochschuleingangstests Französisch." In: Jos. Nivette (ed,.), Het Evalueren van Talenkennis. Handelingen van een colloquium, georganiseerd te Brussel op 24 en 25 mei 1977, door het Instituut voor Talenonderwijs van de Vrije Universiteit Brussel. Brussel: I.T.O./ V.U.B., 1977, p. 121 - 150.
- "Das neue VHS-Zertifikat für Französisch." In: Zielsprache Französisch (1977), 4, p. 145 - 150.
- "Ein neues 'Francais Fondamental'" - Das Europaratsprojekt 'Un Niveau Seuil'." In: Praxis des neusprachlichen Unterrichts 25 (1978), p. 292 - 301.
* Albert Raasch (mit Wolfgang Kühlwein) (Hrsg.), Kongress-Bericht der 8. Jahrestagung der GAL e.V. in Mainz 1977. Stuttgart: Hochschulverlag, 1978. 6 Bände: Band 1: Spracherwerb. Band 2: Übersetzungswissenschaft / Kontrastive Linguistik und Fehleranalyse. Band 3: Tectnologie und Medienverbund. Sprachdidaktik. Sprachtests. Band 4: Soziolinguistik. Psycholinguistik. Band 5: Linguistik. Beschreibung der Gegenwartssprachen. Phonetik. Band 6: Stilforschung und Rhetorik. Patholinguistik. Sprachtherapie. Sprecherziehung.
* Albert Raasch, Mitarb. in: H. F. J. Schmitt u.a., Alors, Francois... Lehrwerk für Französisch als 1. Fremdsprache. Frankfurt am Main: Verlag M. Diesterweg, 1978.
* Albert Raasch (Hrsg.), Situativer Französischunterricht. Didaktisch-methodische Beiträge unter besonderer Berücksichtigung der Weiterbildung. München: Max Hueber Verlag, 1978. 120 p.
- (Mitverf.) "Ausbildung und Fortbildung von Fremdsprachenlehrern. Überlegungen zu einem Curriculum." In: Neusprachliche Mitteilungen 31 (1978), p. 142 - 165.
- "Bilder in einem kommunikationsorientierten Fremdsprachenunterricht." In: H.v.Faber / U. Nitschke, Didacta Casablanca. Werkstatthefte für technische Unterrichtsmittel und Mediendidaktik, Heft 10, p. 62 - 88.
- "Ein europäisches Projekt zur Förderung des Fremdsprachenerwerbs." In: K. Detering / R. Högel (Hrsg.), Englisch auf der Sekundarstufe I. Auswahl, Reihe B, Nr. 96. Hannover: 1978, p. 216 - 229.
- "Neue Wege zu einem Grundwortschatz." Wieder abgedruckt in: W. Jäger / R. Freudenstein, Reprint 2 - Französisch. Praxis des neusprachlichen Unterrichts, Aufsätze aus den Jahrgängen 1953 - 1977. Eine Auswahl. Dortmund: Lensing, 1978, p. 76 - 85.
- "Les examens de francais dans les universités populaires en R. F. A." In: Le Francais dans le Monde 17 (1978), no. 135, p. 38 - 41.
- "Objectifs d'apprentissage et inventaires linguistiques." In: Etudes de Linguistique Appliquée 31 (1978), p. 29 - 43. Paris: Didier Erudition, 1979.
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* Albert Raasch (mit Johannes Gordesch), Wissensvermittlung und Informationstechnologien in den Geistes- und Sozialwissenschaften. Ein Gemeinschaftsprojekt der Universität Potsdam und der Universität des Saarlandes, Saarbrücken. Frankfurt / M.: Peter Lang Verlag, 1995. VI + 310 p.
- "La place du linguistique dans le processus d'apprentissage interculturel / Sprachvermittlung im interkulturellen Lernprozess." In: Deutsch-Französisches Jugendwerk (Hrsg.) / Office franco-allemand pour la Jeunesse (éd.), Fremdsprache - Partnersprache / Langue étrangère - langue du partenaire. Baden-Baden: Nomos, 1995, p. 77 - 87.
- "Wie kann der Fremdsprachenunterricht in der Orientierungsstufe an den Kenntnissen und Erfahrungen der Schüler im Fremdsprachenunterricht in der Grundschule anknüpfen ?" In: FMF Saar (Hrsg.) Mitteilungsblatt 38 (Nr. 108), September 1995, p. 12 - 17.
- "LINGUAPAX, un projet fascinant, difficile, prometteur." In: Centro UNESCO de Catalunya, LINGUAPAX IV. Barcelona 1995, p,. 67 - 71.
- "Qualität und Qualitätssicherung im Sprachenunterricht der Erwachsenenbildung". In: Deutsches Institut für Erwachsenenbildung (Hrsg.), Qualität in der Weiterbildung. Frankfurt / M.: DIE, 1995, p. 71 - 73. (Materialien füür Erwachsenenbildung 3).
* Albert Raasch (mit Gustav Dettmer, Barbara Kaiser, unter Mitarbeit von Kristina Barnewold, Monika Heusinger) (Hrsg.), Frühbeginn Französisch. Saarbrücken: Universität des Saarlandes,1995. 165 p. (SALUS Band 14)
* Albert Raasch (berat.). Wörterbuch Deutsch Französisch, Französisch - Deutsch. Köln: Tiris Verlag o.J. (1995). 512 p.
- „Las lenguas extranjeras en una educación moderna y democrática." In: Sociedad Chilena de Linguística, EL PLURALISMO LINGUISTICO, LA EDUCACION Y EL DESARROLO NACIONAL. Santiago 1996, p. 17 - 25.
- "Auf dem Wege zu einer sprachenpolitischen Grundlegung. Sprachenunterricht in der Weiterbildung." In: DIE III / 1996, p. 24 - 26.
- "Die Fremdsprachendidaktik in einer Humanistischen Curricularen Planung." In: Associacao Brasileira de Associacoes de Professores de Alemao / Universidade Estadual de Campinas (ed.), III Congress Brasilero de Professores de Alemao: Campinas, 1996, p. 34 - 51.
- "Las lenguas extranjeras en une educacion moderna y democratica." In: Leopoldo Saez Godoy et al., El Pluralismo Linguistico, la educacion y el desarrollo nacional. Actas. Literatura y Linguistica 1 (1996). Santiago 1996, p. 17 - 25.
- "Contribution de la Linguistique à la promotion du discours pacifique." In: Denis Cunningham / Michel Candelier, LINGUAPAX V. Belgrave (Australia): FIPLV / AFMLTA, 1996, p. 93 - 97.
- "Interview mit A. R. zum Thema "Handlungsorientierung im Fremdsprachenunterricht." In: Praxis des neusprachlichen Unterrichts 44 (1997), p. 339 - 345.
- (Mitverf.) "Deutsch als Fremdsprache: 24 vermittlungsmethodische Thesen und Empfehlungen." In: Jahrbuch Deutsch als Fremdsprache 23 (1997), p. 377 - 393.
- "Besser dicht dabi als vis-à-vis. Impulse für das Lehren und Lernen von Fremdsprachen in Europa: Ein Projekt über Grenzen." In: Fremdsprache Deutsch, Sondernummer II / 1997 ("Trends 2000"), p. 34 - 35.
* Albert Raasch (Hrsg.), Sprachenpolitik Deutsch als Fremdsprache. Länderberichte zur internationalen Diskussion. Amsterdam / Atlanta, G.A.: RODOPI, 1997. 104 p.
- "Erwachsenenbildung, Qualitätssicherung uind Sprachtests." In: Dietrich Eggers, Sprachandragogik. Frankfurt /M. usw.: Peter Lang Verlag, 1997, p. 31 - 44.
- "Was leisten Selbsteinschätzungstests?" In: Monica Gardenghi / Mary O'Connell (Hrsg.), Prüfen, Testen, Bewerten im modernen Fremdsprachenunterricht. Frankfurt a.M. usw.: Peter Lang Verlag, 1997, p. 37 - 48.
- "Zertifizierung in den Fremdsprachen: eine Herausforderung an die Didaktik." In: Deutsches Institut für Erwachsenenbildung (Hrsg.), REPORT (Literatur- und Forschungsprojekt Weiterbildung), Nr. 40 (Dezember 1997), p. 84 - 93.
- "Sprachverwendung als System. Erwartungen an die Sprachbeschreibung." In: G. Holtus / J. Kramer / W. Schweickard, Italica et Romanica. Festschrift für Max Pfister zum 65. Geburtstag. Tübingen: Max Niemeyer Verlag, 1997, Band 3, p. 423 - 434.
- "Lernen von Sprachen: Diskussion und Perspektiven." In: Michael Müller-Verweyen, Neues Lernen, selbstgesteuert, autonom. München: Goethe-Institut, 1997, p. 9 - 31.
- "Les langues étrangères: Les bases d'une communication démocratique. / Lenguas extranjeras: Bases de una communcación democratica." Résumé de l'intervention / Resumen de la ponencia. In: Ambassade de France en Argentine (éd.) , "Union Européenne - Mercosur. Le Role des langues étrangères dans le processus d'intégration: Coopération et Plurilinguisme. Programme 'Croix du Sud'. Actes. Ambassade de France, Coopération Franco-Régionale des Pays du Cone Sud / Ministerio de Cultura y Educación Argentino. Buenos Aires, 1997.
* Albert Raasch (in Zusammenarbeit mit dem Goethe-Institut München) (Hrsg.), Languages: Ways towardss peace. Langues: Destination Paix. Sprachen: Wege zum Frieden. Saarbrücken: Universität des Saarlandes, 1997. 176 p. (SALUS Band 15)
- "Ein Plädoyer für eine vielfältige Welt der Fremdsprachen, ... gerade im berufsorientierten Bereich." In: Glottodidactica Vol. XXVI (Poznan 1998), p. 225 - 233.
- "Mehrsprachigkeit in Europa: neue Konzepte und neue Fremdsprachenlernprogramme." In: Université d'Oran, IMAGO 1 (1998) ("Interculturalité et Didactique"), p. 63 - 74.
- (mit Björn Kettner) " 'Et si l'on utilsait HTML...?' Réflexions et premières expériences d'un projet en initiation à la linguistique." In: Revue Internationale d'éducation 18 (1998), p. 93 - 100 ("Les nouvelles technologies")
- "Ein Plädoyer für das Französische im Primarbereich." In: Fremdsprachen Frühbeginn (FF), 1 (1998), p. 22 - 26.
- "Der Sprachenrat Saar." In: Jochen Pleines (Hrsg.), Sprachen und mehr. Globale Kommunikation als Herausforderung. Wiesbaden: Harrassowitz Verlag, 1998, p. 114 - 120.
- "Durch Sprache(n) nach Europa." In: Udo O. H. Jung (Hrsg.), Praktische Handreichung für Fremdsprachenlehrer. Zweite, verbesserte und erweiterte Auflage. Frankfurt am Main usw.: Peter Lang Verlag, 1998, p,. 5 - 9 (Bayreuther Beiträge zur Glottodidaktik, Band 2).
- "Ein Plädoyer für die Sprachenpolitik und für eine vielfältige Welt dfer Fremdsprachen." In: Goethe-Institut Buenos Aires (Hrsg.), Deutschunterricht in den Ländern des Mercosur. Ein Beitrag zum Plurilinguismus im Bildungswesen. Buenos Aires: Goethe-Institut, 1998, p. 15 - 21.
- "Vorüberlegungen für eine sprachenpolitische Meinungsbildung." In: Armin Wolff / Dagmar Blei (Hrsg.), DaF für die Zukunft. Eine Zukunft für DaF. Fachverband Deutsch als Fremdsprache. Materialien Deutsch als Fremdsprache 44, 1998, p. 9 - 15.
- "Die heutige und zukünftige Bedeutung der deutschen Sprache auf der Welt." In: Deutsche Auslandsgesellschaft (ed.), Zukunft der deutschen Sprache in Nord- und Nordosteuropa / Bedeutung der nord- und nordosteuropäischen Sprachen für Deutschland. Lübeck: Deutsche Auslandsgesellschaft, 2000, p. 32 - 38.
- "Mehrsprachigkeit - und was wir in Europa dafür tun (könnten). Fragen interessierter Studierender ... und einige Antworten aus persönlicher Sicht." In: FLUL 29 (2000), p. 146 - 158.
- „Globalisierung - eine neue Identität?" In: Fu Jen Universität (ed.) Globalisierung und Identität. Taiwan Fu Jen Universität, Abteilung für Deutsch, 2001, p. 1 - 13.
- „Hoch-Sprache und europäische Sprachförderprogramme." In: Konrad Ehlich u.a. (Hrsg.), Hochsprachen in Europa. Entstehung, Geltung, Zukunft. Freiburg im Breisgau: Fillibach, 2001, p. 365 - 376.
- „Deutsch als Fremdsprache und Fremdsprachenphilologie: Quousque tandem?" In: Claus Altmayer / Roland Forster, Deutsch als Fremdsprache: Wissenschaftsanspruch - Teilbereich - Bezugsdisziplinen. Frankfurt: Peter Lang Verlag, 2002, p. 19 - 41.
* Albert Raasch, Zertifikatswortschatz Französisch. Ismaning: Max Hueber Verlag, 2/2002, 144 p.
- „Unser Ziel: ein mehrsprachiges Europa." In: ARCTURUS, 1-2002. Helsinki: AUE-Stiftung, 2002, p. 118 - 125.
- „Was können wir für Deutsch tun, und was tut Deutsch für uns?". In: Yoshito Takahashi, Neue Beiträge zur Germanstik, Band 1. (Internationale Ausgabe von „Doitsu Bungaku" 109). München: Iudicium, 2002, p. 12 - 135.
- „Der Europäische Referenzrahmen für Sprachen: Hilfe, Herausforderung und Verpflichtung. Überlegungen zur Situation des Französischunterrichts." In: Trait d’Union (Klett Magazin) 4 (2003), 1, p. 8 - 9.
- Albert Raasch, Französisch ganz leicht - Wortschatzbox. Ismaning: Max Hueber Verlag, 2003.
- „Welche Zukunft hat das Europäische Sprachenportfolio für Weiterbildungseinrichtungen in Deutschland?" In: Berlin: Bundesministerium für Bildung und Forschung, 2003, p. 107 - 110.
- „Sprachkonzept, Sprachvermittlung und Sprachenpolitik." In: M. Schmeling / Sandra Duhem (Hrsg.), Sprache und Identität in frankophonen Kulturen. Langues, identité et francophonie. Opladen: Leske + Budrich, 2003, p. 209 - 222 (Frankreich-Forum. Jahrbuch des Frankreichzentrums der Universität des Saarlandes Band 4).
- „Europa uf dem Weg zur Mehrsprachigkeit?" In: E. Hammes-Di Bernardo / P. Oberhuemer (ed.), Startchance Sprache. Hohengehren: Schneider, 2003, p. 104 - 117.
- "Benotungspraxis - eine nuancierte Stellungnahme", in: Fremdsprachen Frühbeginn (FF) 6-2003, S. 17 - 18.
- "Alles Lexikon oder was?" Ruhr-Universität Bochum: AKS Sprachen, Newsletter des AKS, Herbst 2003, S. 1 - 2.
- "Linguistique et Interculturalité dans le contexte économique." In: Ludmila Mesková (ed.), Interkultúrna komunikácia. Acta linguistica no.5. Banská Bystrica: Univerzita Mateja Bela v Banskej Bystrici, Ekonomickà fakulta, 2003, p. 10 - 12.
- „Ältere Menschen und das Sprachenlernen." In: EUROPE’AGE 14 (1), 2003, p.5-15; vgl. EUROP’AG13 (2), 2002, p. 8 - 10.
- „Wie der Sprachkurs zum Highlight der Woche wird. Fremdsprachen lernen im
Alter." In: Klett ThemenDienst 19 ( 2003), 3, p. 7 - 10.
- "Europäische Sprachenpolitik - bottom up. Persönliche Erfahrungen und subjektive Perspektiven." In: Rüdiger Ahrens, Europäische Sprachenpolitik - European Language Policy. Heidelberg: Universitätsverlag Winter, 2003, p. 257 - 266.
- „Schulisches Fremdsprachenlernen für die Zukunft: ja, aber wie?", in: Helga Salzmann, Gesamt Landes Eltern Vertretung (GLEV) Saarland / EPA (ed.), Dossier: Erwerb von Sprachen - eine Schlüsselqualifikation für die Zukunft unserer Kinder und Jugendlichen! St.Ingbert: GLEV / EPA (s.d.), p. 41 - 45.
- „Der Erwerb der Fremdsprachen als Hilfe für Übergänge." In: Helga Salzmann, Gesamt Landes Eltern Vertretung (GLEV) Saarland / EPA (ed.), Dossier: Erwerb von Sprachen - eine Schlüsselqualifikation für die Zukunft unserer Kinder und Jugendlichen! St.Ingbert: GLEV / EPA (s.d.), p. 49 - 56.
- „Sprachenpolitik ist ‘in’ - endlich!", in: Claus Altmayer, Roland Forster und Frank Thomas Grub, Deutsch als Fremdsprache in Wissenschaft und Unterricht: Arbeitsfelder und Perspektiven. Frankfurt /M. usw.: Peter Lang, 2004, p. 415 - 432.
- Interview „Sprachen lernen im Alter: Anknüpfen an das Lebenswissen", in Deutsches Ärzteblatt 17 vom 23. April 2004, Ausgabe A, p. A 1189 - 1190. Dasselbe in: Zahnärztliche Mitteilungen 24 vom 16. 12. 2004, p. 94 - 95.
* Albert Raasch mit Volker Borbein, Marie-Claire Lohéac-Wieders, Waltraud Schleser, Facettes Grammatik, zum Nachschlagen zu Band 1 und 2 mit Zertifikatswortschatz. Ismaning: Max Hueber Verlag, 2004, 196 p.
- "Politik für Sprachen ist Politik für Europa. Ausführungen zur Angewandten Sprachenpolitik." In: Deutsch-taiwanische Hefte - Journal für deutsche Studien 8 (2005), p. 146 - 154.
- "Damit uns das Hören nicht vergeht... Oder: Auch ein Audit ist nicht mehr, was es einmal war." In: Eva C. van Leewen (Hrsg.), Sprachenlernen als Investition in die Zukunft. Wirkungskreise eines Sprachlernzentrums. Festschrift für Heinrich P. Kelz zum 65. Geburtstag. Tübingen: Gunter Narr, 2005, p. 289 - 305.
- "Europa auf dem Wege zur Mehrsprachigkeit ? Politische Dimensionen des Sprachenerwerbs." In: Birgit Dippe, Petra Blumrich, Stefanie Fischer (Hrsg.), Dokumentation der Fachtagung "Grenzüberschreitende Zusammenarbeit in Kindertageseinrichtungen und Grundschulen", 3. November 2005 in Görlitz. Görlitz: Euro-Schulen Görlitz, 2005, p. 8 - 19.
- "Für Europa lernen - mit Europa lernen - von Europa lernen." In: FMF Landesverband Niedersachsen, Mitteilungsblatt 20 (2), Dezember 2005, Hannover 2005, p. 4 - 16.
- "Conditions du succès de l'apprentissage d'une langue étrangère à l'école: le contexte franco-allemand. " In: Jacqueline Feuillet (coord.), Apprentissage précoce d'une langue étrangère et bilinguisme. Nantes: Université de Nantes, Centre de Recherches sur les Identités Nationales et l'Interculturalité, 2005, p. 61 - 77.
- "Cohésion sociale, politique linguistique et Linguapax." In: Denis Cunningham, Reinhold Freudenstein, Cecilia Odé (ed.), Languages Teaching: A Worldwide Perspective. Belgrave (Australia): FIPLV, 2006, p. 111 - 122.
- "Frieden durch Sprache. 'Linguapax' - Impulse für einen Fremdsprachenunterricht für den Frieden." In: EINS - Entwicklungspolitik Information Nord-Süd 18-19, 2006, p. 49 - 51.
- „Für Europa lernen – mit Europa lernen – von Europa lernen." In: Der Europäische Bund für Bildung und Wissenschaft (EBB-AEDE) (2006), http://www.ebb-aede.com/Material/EE/ee1006.pdf.
- „Sprachen lernen und lehren ist sprachenpolitisch handeln. Gedanken und Informationen zum UNESCO-Projekt ‚LINGUAPAX’.“ In: Christoph Ehlers (coord.), Magazin 17 (Diciembre 2006). Sevilla: Asociación de Germanistas de Andalucía, Federación de Asociaciones de Germanistas en España, Goethe-Institut.
- „Albert Raasch im Gespräch: Die Suche nach einem Grundwortschatz“. In: französisch heute 37 (2006) 4, p. 348 – 357.
- "Für Europa lernen - mit Europa lernen - von Europa lernen." In: Revue LAROS (Faculté des Lettres, des Langues et des Arts, Oran, Algérie) 4 - Décembre 2006, p. 119 - 128.
- „Empathetic communication." IJohn Keast (ed.), Religious diversity and intercultural education: a reference book for schools. Strasbourg: Council of Europe, 2007, p. 67 – 72.
- “The dialogue approach." In: John Keast (ed.), Religious diversity and intercultural education: a reference book for schools. Strasbourg: Council of Europe, 2007, p. 91 – 93.
- "Sprachenpolitik: weiterhin ein wichtiges Thema." In: Neue Beiträge zur Germanistik (Internationale Ausgabe von "Doitsu Bungaku"), herausgegeben von der Japanischen Gesellschaft für Germanistik, München: Iudicium, 2007, Band 6, Heft 2, p. 74 - 90.
- "Von Baden-Württemberg nach Europa und zurück. Sprachenlernen ubnd Sprachenlehren als sprachenpolitisches Handeln." (Erweiterte Fassung eines Vortrags an der Pädagogischen Hochschule Freiburg). In: L'enseignement bi-plurilingue: Education, compétences, stratégies d'apprentissage. SYNERGIES (Revue du GERFLINT), Numéro 1, Année 2008, p. 21 - 40.
- "Ältere Menschen, das Sprachenlernen und Europa." In: Ulrike Schröder (ed.), Blickpunkt Sprachen: Entwicklungen, Projekte, Diskussionen. Impuls 33, Leonardo da Vinci. Bonn: Nationale Agentur Bildung für Europa beim Bundesinstitut für Berufsbildung, 2008, p. 118 - 128.
- "Auch Sprachen müssen sich Gehör verschaffen. Der Sprachenrat Saar." In: Thomas Grimm und Elisabeth Venohr (ed.), Immer ist es Sprache. Mehrsprachigkeit - Intertextualität - Kulturkontrast. Festschrift für Lutz Götze zum 65. Geburtstag. Frankfurt am Main usw.: Peter Lang, 2008, p. 211 - 224.
- "Autonomie im Fremdsprachenunterricht." In:Kazimiera Myczko, Barbara Skowronek, Władysław Zabrocki (ed.), Perspektywy glottodydaktyki i językoznawstwa. Tom jubileuszowy z okazji 70. urodzin Profesora Waldemara Pfeiffera. Poznań: Wydawnictwo Naukowe UAM, 2008, p. 275 - 293.
- "Mehrsprachigkeit in europäischer Perspektive." In: Ministerum für Bildung, Familie, Frauen und Kultur des Saalandes (ed.), Eva Hammes - Di Bernardo (Red.), Mehrsprachiges Aufwachsen in der frühen Kindheit. Fakten, Voraussetzungen, Möglichkeiten für einen gelenkten Spracherwerb, Band 1.Weimar / Berlin: Verlag Das Netz, 2008, p. 53 - 61.
* Albert Raasch, Französisch - ganz leicht: Wortschatz. Ismaning: Max Hueber Verlag, 2004, 3. Druck 2009. 144 p.
- "Pragmalinguistik - ein Motor der Fremdsprachenvermittlung." Abstract. In: Japanischer Deutschlehrerverband, Dokumentation des Kongresses 2009 in Yuanlin (Japan), p. I - III.
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- "Sprachenzertifikate." In: Wolfgang Hallet, Frank G. Königs (ed.), Handbuch Fremdsprachendidaktik. Seelze-Velber: Kallmeyer in Verbindung mit Klett, Friedrich Verlag, 2010, p. 236 - 240.
- "Sprachenpolitik und Politikberatung (als Gegenstand der Sprachlehr- und -lernforschung)." In: Wolfgang Hallet, Frank G. Königs (ed.), Handbuch Fremdsprachendidaktik. Seelze-Velber: Kallmeyer in Verbindung mit Klett, Friedrich Verlag, 2010, p. 338 - 341.
- "Plurilinguisme / Plurilinguismes - Mehrsprachigkeit / ...?..." Oder: 'Un plurilinguisme peut en cacher un autre (Véronique Castellotti)." In: Info DaF / Informationen Deutsch als Fremdsprache DAAD 37 (4), August 2010, p. 355 - 367. Ebenfalls erschienen auf der Homepage des Observatoire Européen du Plurilinguisme, site:
http://plurilinguisme.europe-avenir.com/index.php?option=com_content&task=view&id=3982&Itemid=43
(Oktober 2010).
- "Sprachenzertifikate." In: Online-Wörterbuch Erwachsenenbildung:
www.wb-erwachsenenbildung.de > Online-Wörterbuch (November 2010).
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www.wb-erwachsenenbildung.de > Online-Wörterbuch (November 2010).
- "Förderung der Mehrsprachigkeit durch lebenslanges Lernen." In: ZMI (Zentrum für Mehrsprachigkeit und Integration Köln) Magazin 2 (2010), p. 7 - 11.
- "Innovativer Impuls in der Sprachlehre." In: telc Language Tests, Sprachenzertifikate. Meilensteine der Weiterbildung. Frankfurt am Main: telc GmbH, 2011, p. 33.
- "Wie kam es 1964 zur Städtepartnerschaft Brest - Kiel ? Persönlicher Rückblick und Dokumentation." In: Gesellschaft für Kieler Stadtgeschichte (Hrsg.), Mitteilungen der Gesellschaft für Kieler Stadtgeschichte 85 (4), 2011, p. 161 - 195.
- "Eine DACHL-Perspektive für Französisch?" In: Arbeitskreis Deutsch als Fremdsprache in der Schweiz (ed.), Rundbrief 62 / 2011, p. 17 - 22. Vollständige Version unter www.akdaf.ch.
- "Sprachvermittlung in der Verantwortung der Volkshochschulen. Eine Herausforderung an die fachdidaktische Qualität des Sprachunterrichts." In: DIE Zeitschrift für Erwachsenenbildung 18 (2011), IV, p. 43 - 46.
- "Plurilinguisme - Plurilinguismes. Mehrsprachigkeit - ... ?" In: Andreas Marneros / Anke Rohde (Hrsg.), Festschrift zum 80. Geburtstag von Uwe Henrik Peters. Sapientiae cupido patria esse cariorem und das Lied der Sirenen. Köln: ANA Publishers, 2011, p. 93 - 123.
* Albert Raasch (Wortschatz) / Valérie Domes (Grammatik), Französisch ganz leicht. Grammatik und Wortschatz. Hueber Verlag: Ismaning, 2012. 172 p.
- "Die Chancen der Vision? Oder: Die Risiken der Illusion? Aktuelle Anmerkungen zu internationalen Begegnungen, Partnerschaften und Städtepartnerschaften." In: Siegfried Baur (Hrsg.), Austauschpädagogik und Austauscherfahrung. Sprach- und Kommunikationslernen durch Austausch. Reihe Sprachenlernen Konkret! Angewandte Linguistik und Sprachvermittlung, Band 11, Reihenherausgeber: Erika Werlen, Gérald Schlemminger und
und Torsten Piske. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, 2012, p. 21 – 38.
- "Wie alles begann... Für Bernd Spillner, den langjährigen Mitstreiter in der Gesellschaft für Angewandte Linguistik." In: Nadine Rentel und Elisabeth Venohr, Text-Brücken zwischen den Kulturen. Festschrift zum 70. Geburtstag von Bernd Spillner. Peter Lang Verlag: Frankfurt am Main usw., 2012, p. 1 - 13.
- "Vor fünfzig Jahren... Und auch weiterhin aktuell." In: HGM Molfsee 16 (März - Mai 2013), p. 36.
- "Unsere Städtepartnerschaft feiert ein 'goldenes' Jubiläum. Und unsere Deutsch-Französische Gesellschaft feiert mit!" In: Deutsch-Französische Gesellschaft Schleswig-Holstein e.V., (Programm) August 2013 bis Januar 2014. Kiel: DFG, 2013, p. 10.
- "Plädoyer für betreutes Sprachenlernen", in: Annette Berndt (Hrsg.), Fremdsprachen in der Perspektive lebenslangen Lernens. Frankfurt am Main: 2013, p. 215 - 223. Wieder abgedruckt, mit redaktionellen Änderungen, in: Die Österreichische Volkshochschule 64 (September 2013), Nr. 249, p. 40 - 41.
- "Sprachenpolitik und Förderung der Nachbarsprachen." In: Nicole Colin / Corine Defrance / Ulrich Pfeil / Joachim Umlauf (Hrsg.), Lexikon der deutsch-französischen Beziehungen nach 1945. Tübingen: Narr Verlag, 2013, p. 414 - 416.
- "12 Jahre freundschaftliche Verbindungen mit Taiwan 2001 - 2013." In: STIMME 34. Taipeh: Fu Jen Universität, 2013, p. 26 - 29.
- "Die Städtepartnerschaft Brest - Kiel besteht 50 Jahre." In: KNOTEN - Carolus-Magnus-Kreis 28 (Nr. 1), 2015, p. 19 - 23.
- "Sprachenpolitik konkret. Ein sprachenpolitischer Rahmen für das Erwerben, Lehren und Lernen von Sprachen - am Beispiel des 'Sprachenrates Saar'", in: Marlène Lebreton (éd), La didactique des langues et ses multiples facettes. Mélanges offerts à Jacqueline Feuillet, Professeur émérite, Université de Nantes. Paris: Riveneuve éditions, 2015, p. 369 - 390.
* SYNERGIES PAYS GERMANOPHONES, Revue du GERFLINT, Numéro 9 / Année 2016. Coordonné par Albert Raasch et Florence Windmüller. Sylvains-lès-Moulins, Archives GERFLINT, 2016. 132 p. - http://gerflint.fr/synergies-pays-germanophones, ISSN en ligne 2261-2750.
* Mehrsprachigkeit im Wissenschaftsdiskurs. Ein Panorama der Möglichkeiten und Schwierigkeiten. Hrsg. von Hans W. Giessen, Arno Krause, Patricia Oster-Stierle, Albert Raasch. Baden-Baden: NOMOS, 2018. 318 S.
- "Wege zum mehrsprachigen Wissenschaftsdiskurs - Anregungen für Forschungen in Grenzregionen." In: Mehrsprachigkeit im Wissenschaftsdiskurs (2018), p. 295 - 311.
- (mit Hans W. Giessen, Arno Krause, Patricia Oster-Stierle) "Förderung der Mehrsprachigkeit im europäischen Wissenschaftsdiskurs unter besonderer Berücksichtigung des Deutschen und des Französischen als Wissenschaftssprachen - Status quo und Perspektiven." In: Mehrsprachigkeit im Wissenschaftsdiskurs (2018), p. 13 - 17.
Im Internet 2013
Albert Raasch,
Sprachenrat Saar- die ersten 10 Jahre.
Eine kleine- nicht nur persönliche- Dokumentation 1991-2001
2013: Internet, Homepage „Sprachenrat Saar“ („Archiv“)
http://www.sprachenrat-saar.de/index.php?option=com_content&view=article&id=47%3Adokumentation&Itemid=15
Im Internet 2007 / 2008
Homepage des Projekts „Language and Borders (LAB)“, Talenacademie Nederland,
Maastricht: www.labsite.org
Rihe „Interviews: Albert Raasch im Gespräch mit…“
(in deutscher Sprache mit Übersetzungen in das Englische und Französische)
- Hans Bächle
Studiendirektor, Fachleiter für Französisch in Neunkirchen / Saarland. Fortbildner am
Landesinstitut für Pädagogik und Medien, Saarbrücken. Lehrbeauftragter an der
Universität des Saarlandes, Lehrwerkautor. Seit 2007: Direktor des
Deutsch-Französischen Gymnasiums Saarbrücken
“Ein Sokrates-Projekt in der Grenzregion Saar – Lothringen. Kooperation zwischen
dem IUFM de Lorraine und dem staatlichen Studienseminar für das Lehramt an
Gymnasien und Gesamtschulen des Saarlandes“
- Thomas Hochleitner
Fachreferent für Tschechisch im Fachverband Moderne Fremdsprachen /
Gesamtverband Moderne Fremdsprachen Bayern. Stellvertretender Leiter der Abteilung
Berufliche Schulen am Staatsinstitut für Schulqualität und Bildungsforschung
„Engagement für den deutsch-tschechischen Jugendaustausch“
- Alfred Lang
Direktor der Burgenländischen Forschungsgesellschaft, Eisenstadt
und
- Wilfried Schmidt
Direktor der Volkshochschule Regionalverband Saarbrücken
„CrossOver – Erwachsenenbildung in europäischen Grenzregionen“
- Andrea Müller-Bragard
Trois-Ponts, Belgien
und
Ute Horf
Herkeskeil, Deutschland
Das Projekt „Das Leben geht durch den Magen“
- Siegfried Wack
Stadtpräsident der Grenzgemeinde Ueckermünde, Präsident der Deutsch-Polnischen
Gesellschaft in Mecklenburg-Vorpommern
„Ein persönliches und politisches Leben für die Überwindung der Grenzen in Europa“
- François Weiss
Studienrat für Englisch, Doktor der Sprachwissenschaft, Experte für Französisch als
Fremdsprache
„Ein persönliches und berufliches Leben für das Lehren von Fremdsprachen“
- Varia (Stand 2021)
- Beiträge im HGM Journal Molfsee, zusammen mit Ilsabe Raasch (bis 2021)