Embedded Files
Модуль 7. 15.10 - 18.10 2015 годаТриггеры - эффекты, устанавливающие возможность выбора последовательности действий на слайде.
Триггер – средство анимации, позволяющее задать условие действия или времени выделенному элементу. При этом анимация запускается по щелчку.
Триггер в переводе с английского означает – спусковой крючок, затвор. С помощью триггера можно задать действие любому объекту. Причем последовательность этих действий мы можем выбирать в зависимости от желания и ситуации. Открывать задание можно по мере его выполнения. Щелчок левой кнопкой мыши по объекту анимирует его, заставляя выполнять заранее заданное действие. Наличие триггеров значительно повышает интерактивность презентации.
Пример 1
Дидактическая игра по теме "Периодическая система", 8 класс.
Нужно убрать неверные утверждения, кликнув на них мышкой.
Пример 2
Дидактическая игра по теме "Первоначальные химические понятия", 8 класс. Требуется найти утверждения, в которых должны использоваться соответствующие химические термины.
Разберемся, как сконструировать триггеры, на примере презентации "Электролиты"
Смотрим поэтапное создание слайда. Для удобства работы с инструкцией можно перейти по ссылке.
И еще несколько полезных информационных материалов:
Маленькие секреты успешной презентации
Как вставить триггер в презентацию PowerPoint ( 2 части!)
Применение триггеров в презентации
Использование триггеров в PowerPoint и взаимодействие с продуктами iSpring
Тема 8. Анимированный кроссворд. с триггерами
View more presentations or Upload your own.
View more presentations or Upload your own.
Ваша очередь:
Придумайте 1-2 задания, упражнения или игры, которые можно было бы реализовать в программе PowerPoint, используя триггеры. Обратим внимание, использование триггеров должно быть обоснованным.
Разработайте презентации с использованием триггеров, воплощающие ваши идеи.
Выложите презентации в сеть (используем подсказки на странице "Как поделиться работами").
Опишите идею их использования в Дневнике. На каком уроке/занятии и для чего (что будет сформировано у обучающихся) Вы будете использовать данную работу.
Пройдите по Дневникам коллег, познакомьтесь с их идеями, оставьте им комментарии и подсказки. Если коллеги оставили подсказки вам, подумайте, возможно, ими стоит воспользоваться и доделать свою работу. Для анализа выбираем 3 работы, расположенные в таблице достижений ниже Вас ( № 1 - анализирует № 2, 3, 4; № 2 - проводит анализ № 3, 4, 5 и т.д.). Ссылки на комментарии (дневники коллег) необходимо поставить в своем Дневнике.
В таблице самозаписи запишите "да" в соответствующем столбце и переходите к последнему заданию.
Page updated
Google Sites
Report abuse