1 Собираем - размышляем 25.09 - 28.09

1. Создаем Дневник участника мастерскойВы уже имеете аккаунт Google? Замечательно! Сейчас он нам пригодится.

А если нет пока аккаунта? Не переживайте! Вот подсказка, как его создать. Воспользуемся поводом и создадим его.

А теперь сделаем "Дневник участника мастерской".

Для этого воспользуемся шаблоном. Скопируем его и переименуем, вписав вместо "ФИО" свои фамилию, имя и отчество (подсказка №2. Как создать дневник участника мастерской). Откроем доступ для комментирования всем, у кого есть ссылка (подсказка № 3. Как открыть доступ к дневнику участника). Ссылку на свой Дневник поместим в таблицу самозаписи.

Зачем нам дневник? Здесь мы будем выполнять задания, помещать свои размышления и делиться впечатлениями.

В Дневниках коллег можно оставлять подсказки и комментарии.

И в первой записи Дневника расскажите, пожалуйста, о своих успехах и находках в ИНТИУТ. Конечно, если вы туда дошли. Если вы получили сертификат ИНТУИТ, поместите ссылку на него (подсказка № 4. Где взять ссылку на сертификат ИНТУИТ) или скриншот (подсказка. Как сделать скриншот).

А если не дошли? Тогда поделитесь, пожалуйста, планами. Считаете ли вы курс в ИНТУИТ полезным для себя или нет? Почему?

2. Размышляем...

Как часто вы используете презентации на уроке? Наверное, часто. Хотя рядовой рабочий урок пока еще возможен без презентации.

А вот представить себе без презентации урок открытый, пожалуй, невозможно.

Но всегда ли она так необходима? Пожалуй, нет. Хотя есть ситуации, когда презентация делает урок эффективнее.

Пожалуйста, подумайте и опишите в своем Дневнике примеры, когда презентация реально работает на уроке, когда мы получаем от нее эффект и точно знаем, зачем она нам.

3. Смотрим на презентации глазами ученика

Свои презентации учитель создает, прежде всего, для учеников. А что думают о роли такого цифрового ресурса на уроке сами дети? Нравится ли им, когда учителя приносят на урок презентации? Помогают ли они сделать материал более понятным, а урок интереснее? Какой должна быть презентация с точки зрения учеников, если ее использует учитель?

Обсудите вопрос о целесообразности презентаций со своими учениками. Вы ведь сможете найти способ задать им вопрос?

А если Вы не хотите спрашивать учеников ....., то воспользуйтесь своим опытом и попробуйте сами взглянуть на презентации глазами ВАШИХ учеников. Выводы, к которым вы придете, зафиксируйте, пожалуйста, в своем Дневнике.

4. Составляем памятку "Какой должна быть презентация?"

Проанализируйте информационные источники и составьте памятку для коллег (или учеников) "Какой должна быть идеальная презентация". Для публикации своей памятки можно воспользоваться любым любимым сервисом для публикации материалов в сети, а можно ее написать в своем Дневнике. Важно! В вашей памяткте должно быть не менее 10 пунктов.