La valutazione questa sconosciuta

(Area tematica: la valutazione degli apprendimenti linguistici)

Corsiste 1. Antonia AGRUSTI, I.S.S. "Vivante-Pitagora" di Bari (sostegno)

2. Anna FERRARA, IISS "Laterza - Maiorana", polo liceale di Putignano (francese)

3. Daniela PIZZI, ITG-ITN “Euclide” di Bari (materie letterarie)

4. Mariagrazia RUTIGLIANO, I.P.S.S.A.R "Perotti" di Bari (inglese)

Discipline: Italiano, inglese, francese

Principali propositi e bisogni espressi dai componenti del sottogruppo:

• Il bisogno prioritario comune è trovare strategie efficaci e condivise per affrontare la difficile area della valutazione.

• A partire dalla descrizione di abitazioni, gli studenti dovranno mostrare di saper lavorare in gruppo e la valutazione terrà conto delle loro effettive competenze comunicative.

• Verranno offerte agli studenti griglie di autovalutazione e anche i docenti utilizzeranno griglie ben strutturate, adeguate alla complessità dell’interazione orale, in modo da ottenere una valutazione più affidabile e oggettiva.

• PRODOTTI DEL GRUPPO

IL SITO WEB che raccoglie le attività e i materiali del gruppo

GRIGLIA CON DESCRITTORI DI VALUTAZIONE DEL PARLATO (collettiva)

• Scheda di progettazione (collettiva)

• Diario di bordo della sperimentazione di Mariagrazia Rutigliano

• Diario di bordo della sperimentazione di Anna Ferrara

• Sito web creato dalle corsiste

PODCAST: registrazione delle studentesse e studenti:

CASA DOLCE CASA on Prezi

Alcuni esiti del progetto sviluppato da Antonella Agrusti, insegnante di sostegno, con il suo allievo:

• Il diario di bordo della sperimentazione

• La registrazione della descrizione di "my ideal house" da parte dell'allievo:

presentazione dell'attività on Prezi