1. 進行督導當次報告，事前按照格式進行整理，且提前完成；另儘可能提出當次逐字稿。
2. 提出討論議題和反思，形成具體學習目標
1. 事先看過受督導者資料，可先設定初步討論議題。
2. 針對初步討論議題，安排時間分配與進行方式。
3. 催化參與者討論，提供見解。
4. 確保針對受督導者議題，有可執行的具體方向或成長學習目標，可協助摘要之。
1) 參與者個別提出意見，自由分享與討論；包括自己經驗分享。
2) 分小組討論。
3) 情境或技巧演練實作，即時回饋促進反思，進行經驗式學習。
4) 使用學術或專業資訊如文獻書籍、或教學多媒體示範，來深化學習。
5) 使用激發思考、討論之資訊或體驗式活動。
1. 督導導言
2. 督導引導出可能議題，提出可進行督導的活動，接受參與者建議
(以上兩間交互進行) .5hr
3. 受督導者個案報告 1hr
4. 進行督導活動 1.5hr
5. 整理與回顧議題 .5hr
6. 回顧督導歷程 .5h