Радне навике
РАДНЕ НАВИКЕ
РАДНЕ НАВИКЕ
Поштовани родитељи будућих првака,
Поштовани родитељи будућих првака,
Радне навике су важне за живот сваког појединца, па и детета. Развијају се формирањем дететовог правилног односа према раду и његовим постепеним увођењем у рад.
Радне навике су важне за живот сваког појединца, па и детета. Развијају се формирањем дететовог правилног односа према раду и његовим постепеним увођењем у рад.
Приликом формирања радних навика треба ускладити задатке које пред дете постављамоса његовим узрастом у способностима. Велику улогу у формирању радних навика имају примери одраслих. Дете се навикава на испуњавање обавеза угледајући се на своје родитеље са којима се идентификује, али на околину.
Приликом формирања радних навика треба ускладити задатке које пред дете постављамоса његовим узрастом у способностима. Велику улогу у формирању радних навика имају примери одраслих. Дете се навикава на испуњавање обавеза угледајући се на своје родитеље са којима се идентификује, али на околину.
Радне навике се развијају инсистирањем на томе да дете има свакодневне обавезе, себи примерене и да их доследно испуњава.
Радне навике се развијају инсистирањем на томе да дете има свакодневне обавезе, себи примерене и да их доследно испуњава.
Деци не треба помагати у извршавању обавеза, али их треба подстаћи и подржати.
Деци не треба помагати у извршавању обавеза, али их треба подстаћи и подржати.
Формирање радних навика код будућих првака
Формирање радних навика код будућих првака
Јако је важно да родитељи будућих првака развијају самосталност код деце а не да седну заједно са децом и “да стичу радне навике .” Развијање радних навика је процес и потребно је време и стрпљење.
Јако је важно да родитељи будућих првака развијају самосталност код деце а не да седну заједно са децом и “да стичу радне навике .” Развијање радних навика је процес и потребно је време и стрпљење.
Радне навике код детета могу се изградити поштовањем следећих принципа:
Радне навике код детета могу се изградити поштовањем следећих принципа:
Што зпочнеш – то заврши
Што зпочнеш – то заврши
Децу треба подстицати да започете активности доведу до краја, да не одустају и не остављају ”за после”. Не треба их ни прекидати у започетим активностима, осим ако то није неопходно. Деца коју често прекидамо у активностима и упућујемо да ураде нешто друго, и која због тога своје активности “сецкају« и поново започињу” теже развијају концентрацију. Радије сачекајте крај активности , уз обавезно напомињање да ће, на пример, ручак бити готов за пола сата, па га онда најавите за 15 минута… Овако дајете времена детету да заврши започету активност и учи да планира и прилагођава темпо рада.
Децу треба подстицати да започете активности доведу до краја, да не одустају и не остављају ”за после”. Не треба их ни прекидати у започетим активностима, осим ако то није неопходно. Деца коју често прекидамо у активностима и упућујемо да ураде нешто друго, и која због тога своје активности “сецкају« и поново започињу” теже развијају концентрацију. Радије сачекајте крај активности , уз обавезно напомињање да ће, на пример, ручак бити готов за пола сата, па га онда најавите за 15 минута… Овако дајете времена детету да заврши започету активност и учи да планира и прилагођава темпо рада.
Самосталност
Самосталност
Дете треба у што већој мери подстицати на самосталност у раду. Родитељи треба да се уздрже од израде домаћих задатака, јер су они дететова обавеза.. Ви будите подршка. али се директно укључите само уколико дете од вас тражи помоћ за нешто што не разуме.
Дете треба у што већој мери подстицати на самосталност у раду. Родитељи треба да се уздрже од израде домаћих задатака, јер су они дететова обавеза.. Ви будите подршка. али се директно укључите само уколико дете од вас тражи помоћ за нешто што не разуме.
Објасните детету да је израда домаћег задатка приоритет, а друге активности треба да сачекају (гледање цртаног филма на пример или играње). Омогућите му мир. Дете не треба прекидати потпитањима ”можеш ли”, ”да ли ти је тешко”, ”хоћеш да ти помогнем”. Немојте седети поред њега, али будите присутни, док не стекне сигурност у своје знање.
Објасните детету да је израда домаћег задатка приоритет, а друге активности треба да сачекају (гледање цртаног филма на пример или играње). Омогућите му мир. Дете не треба прекидати потпитањима ”можеш ли”, ”да ли ти је тешко”, ”хоћеш да ти помогнем”. Немојте седети поред њега, али будите присутни, док не стекне сигурност у своје знање.
План рада
План рада
Заједно са својим дететом направите план рада за сваки дан. Прецизирајте време за учење, за израду домаћих задатака, али и за оно што детету представља задовољство (игра, тренинзи, гледање цртаћа, дружење са вршњацима…). Правилан распоред ће увелико утицати да дете радије почне да учи и све своје школске обавезе уради на време, јер је мотивисано оним што следи након тога.
Заједно са својим дететом направите план рада за сваки дан. Прецизирајте време за учење, за израду домаћих задатака, али и за оно што детету представља задовољство (игра, тренинзи, гледање цртаћа, дружење са вршњацима…). Правилан распоред ће увелико утицати да дете радије почне да учи и све своје школске обавезе уради на време, јер је мотивисано оним што следи након тога.
Имајте у виду да је за правилно сазревање неопходно и време за одмор и игру.
Имајте у виду да је за правилно сазревање неопходно и време за одмор и игру.
Подршка
Подршка
Потребно је дете похвалити за уложени труд. Не треба постављати превисоке захтеве нити прекоревати због тренутног неуспеха јер то може да га демотивише, али и да развије осећај несигурности. Немојте га поредити са другима, већ га охрабрујте. Објасните зашто је важно да нешто уради – немојте му наметати обавезе без објашњења. На тај начин ће се развијати осећај одговорности.
Потребно је дете похвалити за уложени труд. Не треба постављати превисоке захтеве нити прекоревати због тренутног неуспеха јер то може да га демотивише, али и да развије осећај несигурности. Немојте га поредити са другима, већ га охрабрујте. Објасните зашто је важно да нешто уради – немојте му наметати обавезе без објашњења. На тај начин ће се развијати осећај одговорности.