-Thông báo kết quả Kiểm tra chất lượng

Ngày đăng: Feb 22, 2013 6:48:29 AM

THÔNG BÁO

Kết quả tổ chức kiểm tra chất lượng học tập

Tiếng Việt và Toán của học sinh tiểu học

Thực hiện nội dung công văn số 123/KH-SGDĐT ngày 05/12/2012 của Sở, nhằm nắm chắc chất lượng dạy - học thực tế ở cấp tiểu học thuộc các địa bàn khác nhau trong tỉnh, vào ngày 15/01/2013, Sở đã tổ chức một đợt kiểm tra chất lượng học tập hai môn Tiếng Việt và Toán của một số lớp ở 11 trường tiểu học (mỗi huyện/ thị/ thành phố 1 trường). 11 trường tiểu học này đều có 1 điểm chính và 1 điểm lẻ, cùng là các trường thuộc diện bình thường (không quá thuận lợi hoặc khó khăn). Sau đây là kết quả cụ thể của đợt khảo sát, những điểm cần rút kinh nghiệm và định hướng những nhiệm vụ trọng tâm trong công tác cải tiến chất lượng dạy - học cấp tiểu học trong thời gian tới.

I. Kết quả

Số liệu kết quả chung về chất lượng 2 môn kiểm tra ở 11 trường tiểu học với 110 lớp, 3.161 học sinh như sau :

    (Chi tiết kết quả từng môn/phân môn, từng lớp/khối lớp của từng trường thể hiện ở các phụ lục 1, 2 và 3 đính kèm).

II- Nhận định

1. Tiếng Việt :

- Kết quả kiểm tra chất lượng có tỉ lệ yếu môn Tiếng Việt là 14,3%, chênh lệch nhiều so với bảng thống kê kết quả kiểm tra học kì I của toàn tỉnh (4,15%).

- Kĩ năng viết, chủ yếu là viết chính tả (lớp 2-5) của học sinh rất yếu (39,7%) so với kĩ năng đọc (yếu từ 8,8 -12,8%).

Các đơn vị có kĩ năng viết yếu nhất gồm : A Ô Lâm, Tri Tôn : 74,8%; C Đa Phước, An Phú : 58,3%; A Mỹ Phú, Châu Phú : 49,5%.

- Học sinh làm bài đọc thầm và đọc thành tiếng khá tốt ở nhiều đơn vị.

 Những lỗi phổ biến của học sinh trong bài làm môn Tiếng Việt :

- Một số em mắc nhiều hơn 10 lỗi chính tả, có em chỉ viết được một phần, không hoàn thành được bài viết chính tả nghe – viết, bỏ cả câu hoặc nhiều câu.

- Học sinh lớp 1 thường viết sai độ cao, hình dáng các con chữ. Một số em viết vần, từ ngữ nhiều lần thay vì chỉ một lần, dẫn đến viết không đủ bài.

- Một số em làm bài đọc thầm sai một số câu vì chưa đọc kĩ nội dung bài đọc, vội vàng chọn câu mình cho là đúng.

- Học sinh vùng dân tộc Khmer mắc nhiều lỗi chính tả do không phân biệt được các dấu thanh, các vần khó dẫn đến kết quả rất thấp ở bài viết chính tả.

2. Toán :

  - Kết quả khảo sát chất lượng môn Toán tỉ lệ yếu là 14,1%, chênh lệch khá lớn so với chất lượng kiểm tra cuối kì I của toàn tỉnh (6,2%). Trong đó, 3 đơn vị có tỉ lệ yếu nhiều nhất là : A Ô Lâm, Tri Tôn : 30,8%; A Nhơn Hưng, Tịnh Biên : 24,3%; C Đa Phước, An Phú : 22,5%.

  - Đa số học sinh hiểu và thực hiện đúng theo yêu cầu của đề bài. Đa số học sinh thực hiện đúng các phép tính cộng, trừ, nhân, chia số tự nhiên từng khối lớp.

 Những lỗi phổ biến của học sinh trong bài làm môn Toán :

- Học sinh lớp 1 sắp xếp số từ bé đến lớn và ngược lại không chính xác.

- Đổi sai đơn vị đo độ dài (lớp 2, 3). Chưa xác định đúng số lượng hình trong một hình (lớp 1, 2).

- Học sinh lớp 4 đọc, viết số từ lớp triệu, tính trung bình cộng của nhiều số còn sai sót.

- Học sinh làm sai nhiều ở dạng toán nhân, chia số thập phân (lớp 5).

- Tính giá trị biểu thức (có hơn 2 phép tính) sai thứ tự thực hiện các phép tính, dẫn đến kết quả bài toán sai (lớp 2, 3, 5).

- Bài toán “tìm x” học sinh chưa xác định được x là: số hạng, số trừ, số bị trừ, thừa số, số chia, số bị chia (lớp 2, 3, 4, 5).

- Dạng bài toán có lời văn, học sinh đặt lời giải thiếu chính xác, viết phép tính không phù hợp (lớp 2, 3, 4, 5).

                                                                                                                                         Xem tiếp

- Kết quả và các phụ lục: Tải

- Đề khảo sát Toán: Tải

- Đề khảo sát Tiếng Việt: Tải