Оценивание в веб-квесте

Одним из самых сложных моментов в создании веб-квестов является оценивание.

Подводя итоги анализа технологий и средств формирования личностных и метапредметных результатов, проведённого в ходе тренинга О.Ф.Брыксиной "ФГОС ООО: читаем и изучаем вместе", приходим к выводу, что проектная деятельность изначально ориентирована на формирование метапредметных навыков. Проведённый анализ основных этапов проектный деятельности и сформулированных во ФГОС ООО метапредметных результатов, наглядно представленный на сайте тренинга в таблице 1, ещё раз подчёркивает значимость проектной технологии как личностно-ориентированной технологии деятельностного типа.

Очень часто веб-квест называют интернет-проектом, и в этом есть доля истины. Поэтому сделанный выше вывод в полной мере можно отнести и к веб-вестам, а, следовательно, и для оценивания веб-квестов можно воспользоваться теми стратегиями оценивания, которые используются в проекте.

I. ОЦЕНИВАНИЕ.

Остановимся кратко на различных видах оценивания: критериальное, рейтинговое, формирующее, итоговое и т.п.

Познакомьтесь с материалами, представленными ниже, и ответьте на следующие вопросы:

1. Какие виды оценивания существуют?

2. Что такое формирующее и итоговое оценивание?

3. Что такое критериальное оценивание?

4. Какие инструменты формирующего оценивания можно использовать в ходе веб-квеста?

Полезные ссылки по теме:

1. Пинская М.А. "Формирующее оценивание в классе" (учебное пособие).

2. Тренинг "Методы оценивания в классе XXI века".

3. Оценивание проектов.

4. Презентация "Что и как мы оцениванием в проектной деятельности".

5. Презентация "Критериальный подход к оценке on-line продуктов в условиях ФГОС".

6. Критерии оценивания он-лайн продуктов.

7. Презентация "Критериальное оценивание как педагогическая технология".

8. Формирующее оценивание в проекте.

9. Выступление О.Ф.Брыксиной "Сервисы Google через призму ФГОС" на конференции "Академия учителей Google" (Казань, октябрь 2013 г.).

II. Стажёрская проба

"Оцениваем веб-квест"

II.1 Выполните задания рабочего листа "Оцениваем веб-квест".

II.2 Предложите свой вариант оценивания веб-квеста. Какие задания и инструменты оценивания можно было бы добавить, чтобы реализовать принципы формирующего оценивания?

Мозговой штурм "Оценивание в веб-квесте".

(Задание выполняется участниками стажировки на ватмане.)

Составьте граф, в котором отразите различные стратегии оценивания и предложите инструменты, которые можно было бы использовать для оценивания. Опираясь на созданную классификацию метапредметных результатов, укажите, какие метапредметные результаты формируются и оцениваются при выполнении заданий и использовании предложенных инструментов оценки.

Заполните соответствующие ячейки таблицы продвижения.