Metodología
Universidad Nacional Autònoma de Mèxico, Facultad de Filosofía y Letras
Colegio de Pedagogía, Semestre 2007-2
Inicia febrero de 2010, se imparte los Miércoles 18:00 a 21:00 hrs, salón ______
Lic. Miguel Angel Pérez Alvarez
Objetivos
El alumno deberá desarrollar habilidades básicas para identificar los elementos metódologicos básicos de cualquier investigación y generar proyectos de investigación con apego a ciertas condiciones metodológicas
Temario
Lenguaje y Conocimiento
Inductivismo ingenuo y falsacionismo
Naturaleza del conocimiento cientifico. La ciencia.
Ciencia Normal
Evaluación interparadigmàtica e intraparadigmàtica
Paradigmas
Introducción al pensamiento complejo, el paradigma de la complejidad
Construcción del conocimiento y sistemas complejos
Critica del paradigma de la complejidad de Edgar Morin
Comunicación y construcción social del conocimiento (hacia una revisión de la "era del conocimiento")
BIBLIOGRAFIA BÀSICA
Chalmers, Alan. ¿Qué es esa cosa llamada ciencia?, Ed. Fondo de Cultura Económica, México, 2003.
Kuhn, Thomas S. La estructura de las revoluciones científicas, Ed. Fondo de Cultura Económica México,
García, Rolando. El conocimiento en construcción, Ed. Gedisa, Barcelona, 2000.
Morin, Edgar. Introducción al pensamiento complejo, Ed. Gedisa, Barcelona, 1996.
Reynoso, Carlos, Modelos o Metáforas, SB, Colección Complejidad Humana, Buenos Aires, 2009
BIBLIOGRAFIA CONSULTA
Goode J., Paul K. Hatt. Métodos de investigación social, Ed. Trillas, México, 1972.
Nagel, Ernest. La estructura de la ciencia, Ed. Paidós, Buenos Aires, 1974.
Morin, Edgar. El Método (tomo II. El conocimiento del conocimiento y tomo V L'humanitè de la humanitè), Ed. Catedra, Buenos Aires, 1999.
Russell, Bertrand. La perspectiva científica Ed. Ariel, Barcelona, 1969.
Korn, Francis, et al. Conceptos y variables en la investigación Ed. Nueva Visión Buenos Aires 1971.
Kopkin, P.V. Hipótesis y verdad Ed. Grijalbo México, 1969.
Seltiz, et al. Métodos de investigación en las relaciones sociales Ed. Rialp Madrid, 1976
Kerlinger, Fred. Investigación del comportamiento Ed. Interamericana México, 1975
Feyerabend, P.K. Contra el método Ed. Ariel Barcelona 1972
Morales, Cesáreo, Empirismo y materialismo en Ciencias Sociales, Ed mimeográfica, México, 1978,
Actividades. Redacte un ensayo breve (500 palabras máximo) sobre cada uno de los temas siguientes y envíelos a la dirección electrónica mapa@servidor.unam.mx o bien entréguelos en clase. Cada uno de los ensayos debe ser redactado a partir de la discusión en clase del tema correspondiente La fecha límite para entrega de trabajos escritos es el último miércoles del semestre o en la semana de exámenes.
1) El papel del lenguaje ¿vehículo o obstáculo en el conocimiento?
2) Inductivismo ingenuo y falsacionsimo
3) Conocimiento y ciencia. Hacía una caracterización del periodo de ciencia normal
4) Explicar el sentido de los ejes axiológicos en una comunidad epistèmica.
5) El doble papel de los procesos cognitivos
6) El paradigma de la complejidad
7) Construir conocimientos y explicaciones científicas, desde la perspectiva de los sistemas complejos.
8) Las verificaciones ex post factum, el empirismo y la metodolatría en Ciencias Sociales
9) La comunicación y la construcción colectiva del conocimiento en la "era del conocimiento"
10)El paradigma y la epistemología de la complejidad
11) El conocimiento del conocimiento
Evaluación
Asistencia y participación 60%
Ensayos y otros escritos 40%
Vínculos útiles en Internet
a) Handouts
Versión completa del Discurso del Método de René Descartes. Liga cortesía de Nohemí http://filosofia.150m.com/Meditaciones/DiscursoIndiceEspanol.html
PEREZ ALVAREZ, MIGUEL ANGEL, AMBIENTES DE APRENDIZAJE BASADOS EN TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN: AMBIENTES DE APRENDIZAJE Y TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN, EL AUTOR (c) . 2004. Todos los derechos reservados. http://www.funredes.org/mistica/castellano/ciberoteca/participantes/docuparti/aprendizaje/
ANTON DE SHUTTER, INVESTIGACION PARTICIPATIVA: UNA OPCION METODOLOGICA PARA LA EDUCACION DE ADULTOS , CREFAL (c) . 1983. Todos los derechos reservados por el CREFAL. http://www.crefal.edu.mx/~cvelez/rp03/tiv.htm
RESEARCH TIPS AND ADVICE http://www.philosophy.eku.edu/Williams/HON102Web/Research-tips.htm
Explicación y objetividad en la ciencia, el problema de la inducción http://www.philosophyclass.com/philscience.htm
Escepticismo, racionalismo y empirismo http://www.philosophyclass.com/epistemology.htm
Readings on religious epistemology http://www.homestead.com/philofreligion/religiousepistemology.html
Obras de Galileo en inglés e italiano (referencia cortesía de José Enrique Viana)http://members.tripod.com/Lonego/Galileo/galileonoframe.htm
Epistemology and Philosophy of Knowledge (excepcional: Descartes, el escepticismo y el argumento del sueño) http://www.homestead.com/mscourses/philosophy357_fall2000.html
G.J. Mattey, U.C. Davis, Theory of Knowledge Lecture Notes,
Esceptismo Clásico http://www.earlham.edu/~peters/writing/skept.htm
b) Revistas dedicadas a la investigación educativa (modelos muy interesantes, protocolos, etc.)
Revista Electrónica de Investigación Educativa http://www.uca.es/RELIEVE/
Bibliotecas Universitarias y de Investigación Españolas http://www.csic.es/cbic/webuni.htm
Heuris. Revista electrónica de investigacion curricular y educativa http://www.uca.es/HEURESIS/
Revista Electrónica de Investigación Educativa (UABC) http://redie.ens.uabc.mx/enlaces/indice-numeros.html
