Первый этап "Путь сквозь века" (29.11- 08.12.)

Stage I

"The Path through the Centuries"

Вы уже объединились в команду единомышленников и готовы к активной работе? Тогда за дело!!!

Проблемный вопрос этапа:

How have the information carriers changed since ancient times? Как менялись носители информации в ходе развития человеческой цивилизации? Какие новые свойства и характеристики они приобрели?

Что же такое СМИ? Задумываясь над этим вопросом, многие сразу представляют телевизор. А вы?

СМИ - средства массовой информации или средства массовой коммуникации. Ведь действительно, СМИ не только информируют, но именно служат средством коммуникаций в обществе. Википедия сообщает: “Термин «массмедиа» является калькой английского «mass media», что является сокращением media of mass communication, то есть средства массовой коммуникации”. А какие средства массовой информации известны вам?

Task 1

Step 1: Обсудите в команде ответ на вопрос: "What modern mass media can you name?"

Step 2: Создайте "Облако" из английских слов по теме проекта в сервисе Tagul (изучите инструкцию по работе в данном сервисе), не забудьте указать название Облака, нашего проекта и вашей команды (например, облако "Mass Media", УСП "Mass Media в XXI веке", команда Bloggers). Познакомьтесь с критериями оценивания "Облака слов".

Step 3: Разместите ссылку на созданное вами Облако в таблицу продвижения "Шаги к успеху" , затем встройте Облако или загрузите его изображение в дневник команды.

Step 4: Оцените свою работу, используя критерии оценивания облака слов и сделайте отметку о выполнении в таблице продвижения "Шаги к успеху".

инструкция по встраиванию на вебсайт

Task 2

С древнейших времен люди использовали разнообразные носители информации. Каждый из нас умеет пользоваться флешкой, но ведь Flash память появилась совсем недавно, была изобретена в 1984 году в Японии. А чем пользовались до этого?

Сегодня мы приглашаем вас совершить путешествие во времени и узнать, с чего началась история носителей информации и как она развивалась.

Как изменились носители информации с развитием человеческой цивилизации? Какие новые характеристики и свойства они приобрели?

How have the information carriers changed since ancient times?

Step 1: Cоздайте "Ленту времени" в сервисе LearningApps.org (или любом другом сервисе), предварительно изучив критерии оценки "Ленты времени" и инструкцию по работе в LearningsApps; Надписи и дополнительную информацию к фотографиям (2-5 предложений о каждом, представленном вами, носителе информации) пишите по-английски. В названии Ленты не забудьте указать название проекта и вашей команды.

Вопросы-помощники:

- What information carriers did people use in ancient times? What were the first sound information carriers? Какие носители информации использовались людьми в древности? Какими были первые звуковые носители?

- What materials were used to make ancient books? When did people begin to use paper as an information carrier? Какие материалы использовались для изготовления древних книг? Когда люди стали использовать бумагу в качестве носителя информации?

- When and who discovered radio waves? What discoveries have actually provided the platform for the invention of the radio and TV ? Какие открытия послужили толчком для изобретения радио и телевидения? Когда и кем были открыты радиоволны?

- When did digital carriers appear? Когда появились цифровые носители?

- Why are data carriers constantly changing? What new features do they acquire? Почему носители информации непрерывно меняются? Какие новые характеристики они приобретают?

Полезные ссылки

Step 2: Встройте созданную вами Ленту в дневник команды, сделайте отметку о выполнении задания в таблице продвижения "Шаги к успеху" ;

Step 3: Выполните задание (лента времени), предложенное другой командой. В таблице продвижения на вкладке "Взаимооценивание Лент времени" вы увидите, задание какой команды, вам предстоит выполнить и затем прокомментировать. Сделайте скрин выполненного вами задания и разместите его в дневнике команды.

Step 4: Оцените работу других команд. Используйте критерии оценивания "Ленты времени" и "приём 3-2-1" (задайте на английском языке три вопроса к работе другой команды, сделайте два конструктивных замечания и одно пожелание по улучшению работы. Своим комментарием вы можете помочь другим командам улучшить их Ленты). Будьте корректны и вежливы.

Step 5: Обсудите в команде проблемный вопрос этапа: "How have the information carriers changed since ancient times?" и разместите ответ на английском языке в дневнике команды (5-7 предложений, выводы).