Изучение математики без должной связи с жизнью, без наглядности мешает развитию логического мышления, снижает уровень математической подготовки…Маркушевич А. И.

    Для овладения и управления современной техникой и технологией нужна серьезная подготовка, включающая активные знания по математике.

    Наличие знаний не означает, что они являются активным запасом учащихся, что ученики способны применять их в различных конкретных ситуациях. Эта способность формируется в процессе целесообразного педагогического воздействия. 

    Наша задача – обеспечить приобретение школьниками таких знаний, на которые они смогут широко опираться в трудовой и общественной деятельности. 

    Подобный уровень математической подготовки достигается в процессе обучения, ориентированного на широкое раскрытие связей математики с окружающим миром, с современным производством.

    Возможность таких связей обусловлена тем, что:

·         *многочисленные математические закономерности, изучаемые в школе, широко используются в производственных процессах;

·         *математические умения и навыки находят применение в производительном труде;

·         *процесс трудового обучения и воспитания немыслим без опоры на математические знания.

    Связь преподавания математики с практической деятельностью помогает понять жизненную необходимость знаний, приобретаемых в школе.