Desde a consolidação dos processos escolares no Brasil, há uma forte discussão no que diz respeito ao acesso e à qualidade da escola pública. Neste sentido, o projeto Cidadania e Educação Ambiental: redescobrindo as potencialidades do Colégio Estadual Mauá, pretende desenvolver ações interdisciplinares no Colégio Estadual Mauá, situado no Município de Magé, no intuito de contribuir para a melhoria do Índice de Desenvolvimento da Educação do Rio de Janeiro (IDERJ) desta escola que atualmente encontra-se abaixo da meta definida tanto para os anos finais do Ensino Fundamental quanto para o Ensino Médio. Busca também desenvolver reflexões sobre a cidadania a partir do tema Educação Ambiental tendo em vista que a escola esta localizada em uma área com sérios problemas ambientais. Assim sendo, pretendemos otimizar uma sala para o desenvolvimento de projetos interdisciplinares, organizando um espaço físico de discussões voltadas para a melhoria da qualidade do ensino. Neste espaço, inicialmente serão desenvolvidas oficinas de leitura, escrita e ensino de Ciências que pretendem envolver todos os professores e alunos da escola em torno da temática “Educação Ambiental”. Simultaneamente ao desenvolvimento das oficinas e dos projetos delas resultantes, pretendemos discutir as possibilidades de integração do currículo a partir da realização de oficinas como os docentes da escola. Todo este trabalho terá como base teórico-metodológica os princípios freireanos de educação dialógica e dialética com vistas a formação de um sujeito crítico, de um ser social. Os três professores pesquisadores deste projeto, professora Elisabeth, professor Glauco e professora Marcilia, possuem título de doutor e são docentes efetivos do CEFET/RJ-Campus Petrópolis e possuem experiência nas áreas especificas que abrangem esta proposta. Buscamos ao final deste projeto contribuir para a melhoria dos índices educacionais da escola, bem como para que se estabeleça uma reflexão mais crítica sobre os processos ambientais e sobre a importância de um processo educativo que considere o conhecimento a partir de uma rede de significados.
Autora: Elisabeth de Souza