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Me llamo Leslie Jiménez Palma, soy ella y matemática, chilena, tengo 40 años (al 2023). Soy una persona activa a la que le gusta hacer muchas cosas a la vez. Desde un punto de vista artístico, me definiría como una Hopper y alguien a quien le encanta cantar. Desde siempre me he interesado por la divulgación matemática, y por eso he participado de ferias científicas, talleres de colegio, en proyectos Explora de CONICYT, etc. Soy co-creadora del podcast "Con la suma de todas las fuerzas" y del instagram "Ojo piojo con la visualización matemática". Además, soy integrante del colectivo de mujeres matemáticas de Chile., socia de la Asociación Chilena de Periodistas y Profesionales por la Comunicación de la Ciencia, ACHIPEC, y de la Red de Divulgadoras y Divulgadores de Chile, DIMATCHILE. Tengo un diplomado en comunicación científica por la Universidad de Chile (2021) y soy autora del libro "la gran aventura del conocimiento. Un paseo con las matemáticas en cuatro estaciones" (2023), junto a Constanza Rojas-Molina para Editorial Planeta Chile. Aquí se puede ver un fragmento y conocer más detalles del libro https://www.planetadelibros.cl/libro-la-gran-aventura-del-conocimiento/374245. Uno de mis proyectos actuales es vincular educación matemática con su comunicación con un enfoque transversal de género, para lo cual tengo un proyecto personal de comunicación de las matemáticas en Instagram con el nombre de @ellalamatematica. 

Desde lo académico, he estudiado y trabajado muchos años en torno a la matemática, hice mi doctorado e investigué en matemática pura hasta que decidí hacer un cambio e introducirme en el mundo de la educación matemática hace un par de años. Actualmente, enseño principalmente en los primeros años de la carrera de pedagogía en enseñanza media en matemáticas y física. Hago investigación en didáctica de la matemática universitaria, y desde Marzo del 2020 soy coordinadora del área matemática de esta carrera. 

Fui investigadora visitante en la Universidad de Linköping, Suecia, desde enero de 2015 hasta septiembre de 2017. Durante los primeros 2 años realicé un posdoctorado; trabajé en matemática pura en el campo de la geometría compleja, específicamente, investigué sobre superficies de Riemann y sus variedades jacobianas con acciones de grupo. El último año de mi visita, me introduje en la investigación en el área de la didáctica de la matemática. 

Actualmente investigo en el área de la didáctica de matemática universitaria. Estoy trabajando con el concepto de visualización matemática y el trabajo matemático. Entre otras, estoy estudiando cómo reducir la brecha entre la escuela secundaria superior y el primer año de la Universidad en la formación inicial del profesorado de matemáticas en el área de cálculo. Fui parte del proyecto universitario DAAD Fachbezogene Partnerschaften con el Prof. Dr. Rudolf vom Hofe Prodekan de la Universidad de Bielefeld (2018-2022) y del proyecto de colaboración de Profesor Visitante 2021 del Programa Transversal de Educación PTE de la Universidad de Chile para la investigación en Didáctica de la Matemática Universitaria en colaboración con el Dr. Alain Kuzniak del LDAR de la Universidad de Paris. Actualmente colaboro además con la Dra. Macarena Flores del mismo laboratorio LDAR en la Universidad de Paris y recientemente me adjudiqué un proyecto de colaboración con el CMM de la Universidad de Chile para colaborar con la Dra. Salomé Martínez en el área de Educación Matemática y la formación inicial docente en matemáticas. 

Desde septiembre del 2018 trabajo como académica en la Universidad de Chile, Facultad de Ciencias, departamento de matemáticas.  Primero como Profesora instructora hasta Agosto del 2022 y desde Septiembre de ese mismo año como profesora asistente.  El año 2022 fui reconocida como Mejor Docente de Pregrado de la Universidad de Chile, en sus 180 años, y en Diciembre 2023 se lanzó el set de cuadernillos (para descargar gratis) INSPIRADORAS EN STEM del Ministerio de Ciencia y Ministerio de la Mujer, en el cual fui invitada a ser parte de las 24 mujeres reconocidas. 

Antes de eso, obtuve mi doctorado en matemáticas en julio de 2014 en la Universidad de Chile, bajo la supervisión de la profesora Anita Rojas.

Intereses de investigación y creación de conocimiento

Actualmente realizo investigaciones en el área de la didáctica de matemática universitaria. Estoy trabajando en visualización matemática y en su articulación con la actividad y el trabajo matemático para la formación inicial docente (FID) de enseñanza media en matemáticas en el primer año en la Universidad de Chile. Principalmente, estoy estudiando cómo reducir la brecha entre la escuela secundaria superior y el primer año de la Universidad en el área matemática con enfoque en la FID. Otro de mis intereses actuales es realizar investigaciones que vinculan matemáticas y sociedad, desde su educación y comunicación. 

Durante mi tesis de doctorado, trabajé en el campo de la geometría compleja. Específicamente, haciendo investigación sobre curvas algebraicas, superficies de Riemann y sus variedades jacobianas con acciones de grupo.

Artículos, capítulo de libro y libros publicados 

• Flores-González, M. & Jiménez, L. (2023). A methodology to design bridge tasks to work on Klein's first discontinuity. Poster, proceedings CERME 13, Budapest, Hungary. 

• Jiménez, L., & Kuzniak, A. (2023). Trabajo matemático de docentes en formación inicial: una tarea de modelización en cálculo. Proceedings Symposium of Mathematical Working Space, ETM 7, Strasbourg, Francia.

• Jiménez, L. & Rojas-molina, C. (2023). La gran aventura del conocimiento. Un paseo con las matemáticas en cuatro estaciones. Editorial Planeta, 200 pp, ISBN: 978-956-408-295-0

• Valdés-Zorrilla, A., Díaz-Rojas, D., Jiménez, L., & Soto-Andrade, J. (2023). Random Walks as a Royal Road to E-STEAM in Math Education. Constructivist Foundations, 18(2), 259-276. 

• Jiménez, L. Transitando desde la secundaria a la universidad en las sesiones de taller de matemática para estudiantes de pedagogía. En R. vom Hofe, E. Puraiván, E. Ramos-Rodríguez, P. Reyes-Santander, J. Soto-Andrade, C. Vargas (Eds.). Aportes para la articulación entre teoría y práctica en la educación matemática (pp. 235-254). Barcelona: Grao (2021).

• Jiménez, L., Menares, R., Pomareda, R. Tareas que activan un trabajo matemático completo en los estudiantes de pedagogía. ETM 6, IMA-PUCV, Valparaíso (2019).

• Jiménez, L., Ärlebäck, J. B (2019). Using the Mathematical Working Space model as a lens on geometry in the Swedish mathematics upper secondary curriculum. In J. Häggström, J. B. Ärlebäck, M. Fahlgren, M. Johansson, O. Olande, & Y. Liljekvist (Eds.) (in press), Perspectives on Professional development of mathematics teachers, Proceedings of MDIF11: The 11th Swedish Mathematics Education Research Seminar, Karlstad, 23-28 January 2018. SMDF. 

• Izquierdo, M. Jiménez, L. Rojas. A. Decompositions of Jacobian varieties with certain dihedral actions via equisymmetric stratification. Revista Matemática Iberoamericana (2019).

• Hidalgo, R.; Jiménez, L.; Quispe, S.; Reyes-Carocca, S. Quasiplatonic curves with symmetry group Z22⋊Zm are definable over Q. Bull. London Math. Soc. 49 (2017) 165-183.

• Jiménez, L. On the group algebra decomposition of a Jacobian variety. Revista de la Real Academia de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales. Serie A. Matemáticas, 110 (1), 185-199 (2016).

   Pre-prints

• Jiménez, L. (2023). Why do people give up on mathematics? Stories from social networks. 

CURRICULUM VITAE LESLIE JIMÉNEZ 

Hobbies:  Canto, Bailes Swing, Patinaje (línea, figuras y hielo), Fotografía, Viajes...

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