WebQuest: Personajes de libro (bis)

http://ficus.pntic.mec.es/lnuc0001/

Introducción

Gracias a los personajes aprendemos palabras, comprendemos mensajes, estructuras lingüísticas, vocabulario… nos ayudan a expresarnos, pasamos buenos ratos… Nosotros somos ellos y ellos nosotros, y por eso leemos, para conocerlos, seguirles la pista… los aceptamos o rechazamos… siempre a la busca de un personaje.Desde los tiempos más oscuros habitan en los relatos intemporales cientos de personajes: los hay famosos, conocidos, descarados, ingeniosos, luminosos, valientes, grandes, pequeños, hombres, mujeres, o ni lo uno ni lo otro… animales, monstruos, alienígenas, invisibles, valientes, bondadosos, crueles, aventureros, tímidos, afortunados, despóticos, maravillosos, bellos, increíbles… Por ahí pululan, entre miles de páginas de papel o virtuales, enredados en la maraña de Internet, agazapados, ocultos, esperando a ser descubiertos por jóvenes detectives, hábiles en la búsqueda y en el descubrimiento. Son los personajes de los cuentos, de los relatos e historias que configuran el género narrativo, y gracias a ellos lo comprendemos mejor. Sin ellos se acabó la diversión. Con ellos viajamos en el tiempo, vivimos en otros países, conocemos otras culturas, visitamos el interior de sus mentes, y experimentamos sus sensaciones, alegrías, temores, dudas, dolor, tristeza, amor… toda una vida ajena.

Por eso, lee, compara y quédate con alguno, uno o unos pocos entre muchos. Al recorrer ese camino te habrás enriquecido de nombres, cualidades y habrás aprendido muchas más cosas.

La tarea

El trabajo que se precisa para finalizar satisfactoriamente esta WebQuest viene señalado en el apartado PROCESOS de manera específica y ordenada. Es conveniente seguir el orden numérico de las tareas (aunque no es imprescindible). Y como verás, una parte importante consiste en leer relatos (cuentos principalmente) on-line, otra es la de investigar o rastrear en busca de personajes para "capturarlos" y colocarlos en un informe-tabla; también escribirás relatos y conocerás algo más de los subgéneros narrativos. El trabajo final será presentado en formato electrónico: una carpeta en la que se incluirán los diferentes archivos de texto, de imagen, audio, presentaciones, etc. que se indican en cada PROCESO.

Para evaluar el trabajo aplicaremos el baremo que figura en la Tabla de Evaluación; así comprobaremos los aprendizajes desarrollados y consecuentemente la eficacia de esta WebQuest.

El proceso

Se puede empezar individualmente o formando equipos de dos, tres o cuatro personas.

Las actividades pueden ser individuales (cuyas tareas pueden realizarse en clase y en casa, en su caso…) y colectivas, que se abordarán en equipo, según distribución acordada por éste.

Para las anotaciones se recomiendan las herramientas on-line "Docs" disponibles en una cuenta de gmail (procesador, hoja de cálculo, presentaciones...) o cualquier equivalente... Las tareas, en formato electrónico, pueden presentarse en un CD, en un pen-drive, o compartidas on-line con "Docs" de gmail.

Indicaciones:

1) Lee algunos cuentos de Andersen, los hermanos Grimm, etc. para incorporar personajes a un listado de filas y columnas que recoja datos sobre su autor, obra de procedencia, características principales y fuente (pág. web consultada). Guárdalos en tu carpeta personal con el nombre de archivo: “Listado de personajes” <haz clic en los enlaces siguientes>:

a) http://www.emma-arvo.net/joven_cuentos.htm (Hans Christian Andersen)

b) http://www.hadaluna.com/otraspaginas/hnosgrimm.htm (Hermanos Grimm)

c) http://www.ciudadseva.com/textos/teoria/hist/montoya3.htm (El lenguaje simbólico en los cuentos populares)

2) Lee varias fábulas de Esopo con el fin de incorporar personajes aquí encontrados al archivo “Listado de personajes”. (Podéis repartiros las 300 fábulas entre los equipos del grupo. Ejemplo: Equipo 1: fábulas 1 a 75; Equipo 2: 76 a 150; Equipo 3: 151 a 225; Equipo 4: 226 a 300)

http://www.edyd.com/Fabulas/Esopo/Eindice.htm (Fábulas de ESOPO)

3) Varias cosas:

http://cvc.cervantes.es/actcult/raton/ (Ratón Pérez y el diente de un rey. Centro Virtual Cervantes)

4) Escribe un relato breve: en esta página de Educalia, dedicada a “Talleres de Lengua y Comunicación” en Secundaria, puedes participar en varias actividades (siempre que la página funcione correctamente...) (en LA FÁBRICA DE CUENTOS; en ESCRIBE UN CUENTO;en PERSONAJES DE FICCIÓN). Cuando hayas escrito tu relato (siguiendo las instrucciones del taller) puedes “enviar tu participación” mediante el enlace de la página. Pero no olvides copiarlo y guardarlo en tu carpeta con el nombre “Taller Cuento”, para incorporarlo al trabajo final:

http://www.educalia.org/taller/listaTaller.do?tema=LENGUA&i=es (Talleres Lengua y Comunicación. EDUCALIA. Obra Social Fundación La Caixa)

5) Reescribe un cuento clásico. Primero lee la reseña sobre la película Shrek (en la 1ª página). Es para que te orientes e inspires de modo que escribas (reescribas a tu manera) un cuento tradicional de los encontrados en la 2ª página (modifica lo que quieras. Sé original... Cambia las cosas). Después, guárdalo con el nombre de “Como Shrek” en tu carpeta:

1ª) http://www.quintadimension.com/modules.php?name=News&file=print&sid=294 (Shrek: El cuento de hadas al revés)

2ª) http://adigital.pntic.mec.es/~sanagust/cuentos.htm (Cuentos clásicos)

6) Lee algunos cuentos de estas páginas para añadir personajes a “Listado de personajes”. Repartid por equipos equitativamente los CUENTOS ANÓNIMOS; C. FOLCLÓRICOS; CALILA E DIMNA; LAS MIL Y UNA NOCHES ; Y se pueden añadir otros de diversos autores:

A. http://www.ciudadseva.com/bibcuent.htm

B. http://www.ciudadseva.com/enlaces/queleer.htm

C. http://www.ciudadseva.com/bdcs/3llegada.htm

7) Navegad por la página del enlace siguiente con el fin de averiguar nombres de narradores clásicos de la Literatura Hispana y títulos de algunas de sus obras narrativas. Insertadlos en una nueva tabla de texto (de sólo nombres de personajes, autores y obras) y guardad el archivo como: “Narrativa hispana”:

http://www.cervantesvirtual.com/FichaClasificacionMaterias.html?Ref=821.134.2-3&portal=177

(Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes. Ficha de Materia (CDU) 821.134.2-3. Narrativa española.)

8) Visitad esta página de La Celestina y averiguad nombres y datos de los principales personajes de esta obra para añadirlos a un listado que se incluirá en la carpeta del equipo con el nombre de archivo “Celestina”. Además puedes utilizar un buscador como Google u otro para localizar datos de los personajes celestinescos.

http://www.planlectura.es/recursos/bibliovirtual/celestina/index.html#

9) Lee lo que dice Borges sobre El Quijote acerca de “sus personajes” preferidos de la Literatura Universal. Incorpora a tu “Listado de personajes” los preferidos de Borges. Y averigua a qué obra pertenecen, sus principales características y quién fue su autor:

http://www.sololiteratura.com/bor/borconfeaustin.htm (Conferencia de Borges)

http://www.analitica.com/bitblioteca/jjborges/cervantes.asp (Conferencia de Borges)

10) Lee un cuento Ariel Díaz y sigue completando el “Listado de personajes:

http://perso.wanadoo.es/ariel.diaz/cuentos/leer.html (Cuentos cortos de Internet. Por Ariel Díaz)

11) Elegid dos cuentos de la página “El Cuentacuentos”, o bien de “Atrapasueños”, copiadlo al procesador de texto y corregid las faltas de ortografía que detectéis (faltan muchas tildes...). Guardadlos en la carpeta colectiva con el nombre “Cuento corregido”:

http://www.terra.es/personal/kokopaco/

http://www.atrapasuenhos.com/?centro=paginas/cuentos

12) Escribe una reseña de unas ocho líneas sobre uno de los cuentos que leerás en esta página (Guárdala como "Reseña Cuento"). Su distribución se hará del modo siguiente: Equipo 1: Infantiles. Equipo 2: Ciencia Ficción, Fantásticos, Terror. Equipo 3: Policíacos, Románticos, Humor. Equipo 4: Resto.

http://www.losmejorescuentos.com/

13) Visualiza algunos fragmentos de los vídeos aquí presentados (referentes a obras narrativas) y anota algunos datos identificativos de lo visualizado en un archivo que guardarás en tu carpeta con el nombre “Vídeos visitados”.

http://www.cervantesvirtual.com/servlet/SirveEstadisticas?portal=0&video=1

14) Elabora 10 diapositivas (Power Point, Impress...) con información recogida en: http://clubdelibros.com/profol17.htm

Ilustradlas con alguna de las imágenes de: http://www.editorialjuventud.es/15-cplisl.htm.

Guarda el archivo en la carpeta con el nombre: “Cosas de Cuentos”.

15) Elabora una presentación de 12 diapositivas (6 de los GÉNEROS NARRATIVOS en general y 6 de la NOVELA o CUENTO en particular) a partir de las páginas siguientes, a elegir… Guardad el archivo con el nombre: “Géneros”:

http://www.librosvivos.net/smtc/Presentacion.asp?TemaClave=1113

http://roble.pntic.mec.es/~msanto1/lengua/genenar.htm#m2

http://www.geocities.com/lengcl3/37.htm

http://sapiens.ya.com/apuntesweb2004/generosliterarios.htm

http://www.naveguitos.com.ar/comun/v2/vis_2098.asp

http://www.terra.es/personal6/bardonmanuela/narracion.htm

http://sincronia.cucsh.udg.mx/montoya02.htm

http://www.ciudadseva.com/textos/teoria/hist/montoya1.htm

http://www.educared.net/aprende/vivircuento/index.htm

Evaluación

Conclusión

Has navegado y buceado en el océano de los internautas buscando personajes. Elegir ha sido difícil, pero al fin tienes tu selección. Para ello has leído cuentos y relatos; de ellos has entresacado nombres de autores e infinidad de títulos, has observado cualidades humanas e inhumanas, y de todo ello tienes información guardada y ordenada. Tú en particular y tu equipo de manera colectiva habéis averiguado detalles ocultos a la lectura superficial, a la vez que has utilizado modernas técnicas de trabajo. Quizá también habéis comprendido la importancia de lo más básico: la sencillez en la expresión escrita, la naturalidad junto al suspense y las moralejas, la ficción… y que no hay que descuidar la ortografía; porque, aparte de la lectura, también está la escritura. Durante unos días habéis sido lectores, escritores, críticos, ¿diseñadores?, ¿investigadores?... Muchos "procesos": el viaje acaba, de momento, con la elección de un personaje, o un par de ellos, o tres... entre muchos, pero lo importante es el viaje emprendido… Nunca acabará si no dejas de leer...

Créditos

Esta WebQuest, con sus defectos y posibles aciertos, ha sido pensada para trabajar en un grupo de 2º de E.S.O. La experiencia mantenida al respecto parece indicar que el trabajo propuesto puede resultar excesivo (depende bastante de los conocimientos previos no solo en Literatura, sino en procedimientos con las TIC en general). No obstante, mejor que sobre: habrá quien llegue a todo y quien prefiera elegir una actividad entre varias.

Con el tiempo intentaremos mejorarla (y abrir otras vías lingüísticas y literarias). Se admiten sugerencias al correo indicado. Y si está donde está... es que se ofrece con ánimo de ser útil a quien desee encontrar textos on line para buscar su personaje: hay cientos, pero pocos puede que sean los elegidos...