Colloscope (à partir de Q5)
Conseils d'élèves avant vous ayant été en grande difficulté en maths , un autre
Pour colleurs : les cours, les exercices, les devoirs, les exercices de colles
Conseils pour la rentrée :
assez rapidement, je fais un planning d'une semaine "type". Dans ce planning, il est impératif de s'accorder des temps de repos, de détente (sport par exemple). Il faut essayer d'être régulier : faire un petit peu de toutes les matières tous les jours. Dans ce planning, je mets des créneaux particuliers pour les spécificités de la semaine : des temps pour travailler les colles de la semaine, le DS de la semaine. Je met un créneau pour travailler le DS. Laisser des "blancs" dans le planning : ce sera la variable d'ajustement : les créneaux de colles.
Je montre impérativement ce planning à mon tuteur/ ma tutrice.
en mathématiques, le soir après chaque séance :
on vérifie qu'on a compris son cours de la journée, sinon on cherche à le comprendre. On note ce qu'on n'a pas compris pour demander le lendemain à un autre élève ou à Mme Gay au cours suivant (ou le jeudi soir). Il est important de se forcer à comprendre soi même pour "débloquer" des mécanismes.
on cherche les exercices pour le lendemain pour vérifier qu'on a compris les notions du cours.
on fait des fiches méthodes si besoin (points importants du cours, méthodes ou raisonnements classiques)
je me tiens au courant de l'actualité, y compris en anglais et en allemand/espagnol/italien.
Conseils pour les mathématiques valables tout au long de l'année (cette ordre de priorité est fondamental, selon notre niveau on s'arrête à une certaine étape). Chacun est différent, c'est normal de ne pas travailler de la même manière :
Je comprends mon cours et je l'apprends. Je fais / complète éventuellement les fiches, le cahier de compétences.
Je cherche à maitriser les méthodes basiques (les compétences à avoir) : pour cela, j'utilise mon cahier de compétences et les interros de cours. Je refais ces exercices sans regarder la correction et je vérifie impérativement ma rédaction. Il ne faut pas faire un brouillon où l'on note juste les étapes principales mais bien refaire la rédaction intégralement.
--> si j'ai encore du mal sur une notion, et uniquement dans ce cas, je cherche à faire d'autres exercices : exos de colles des camarades, livres, internet.
Je reprends mes erreurs / questions non sues des DM/DS pour me faire mon cahier d'erreurs. J'analyse avec les remarques mentionnées par Mme GAY dans le document. Je fais de même pour mes exercices de colles.
Je reprends les exercices prioritaires des fiches d'exercices.
Je refais les exercices prioritaires des DM/DS.
Je reprends les exercices non prioritaires des fiches d'exercices.
Je refais l'entièreté des DM/DS.
Je travaille avec d'autres ressources : les exos de colles des camarades.
Je travaille avec d'autres ressources : DS des carrés, des livres.
Conseils pour les "petites" vacances :
Priorité 1 : revenir reposé pour la prochaine période. Il est impensable de reprendre en étant sur les rotules.
Priorité 2 : rattraper son retard.
Priorité 3 : maintenir un rythme de travail régulier.
Pour tout cela :
je fais une liste des lacunes rencontrées, notions/ méthodes basiques non maitrisées.
je fais un planning de travail, je peux le montrer à mon tuteur / ma tutrice. Dans ce planning, il est impératif de s'accorder des temps de repos. Il est impossible pour quiconque de travailler de 8h à 19h non stop pendant 16jours. Il faut essayer d'être régulier : faire un petit peu de toutes les matières tous les jours.
en mathématiques, je suis le protocole habituel adapté à mon niveau. J'ai logiquement plus le temps de faire plus que d'habitude.
Conseils pour le quotidien en prépa :
si j'ai du mal à m'endormir :
je fais de la méditation (ex : programme headspace (le normal, pas le sommeil) sur netflix, application headspace ou petit bambou, ou probablement des programmes sur youtube). En tant que cartésienne, j'avais du mal avec cela mais ça marche vraiment bien ! J'avais fait une petite séance enregistrée pour les élèves lors du confinement.
battements binauraux fréquence 555 Hz (l'application headspace l'a en paysage sonore mais il y en a sur youtube)
si j'ai du mal à me concentrer pour travailler :
méthode pomodoro avec par exemple le site pomofocus : 25 min de concentration, 5 ou 15 min de pause
battements binauraux fréquence 50 Hz (l'application headspace l'a en paysage sonore mais il y en a sur youtube)
Conseils (en vrac) de carrés en maths :
faire absolument le cahier de calcul pendant l'été
Tenir trois petits carnets
rédactions à apprendre ou compétences (il faut apprendre à rédiger de manière rigoureuse)
erreurs pour ne pas les refaire
(astuces / réflexes) ce cahier peut aller avec le précédent dans un cahier d'analyse des exos/DM/DS
"J'ai tenu un cahier de "méthodes" où je mettais des méthodes classiques ou informations à retenir. Je l'ai divisé en 4 parties (1 analyse,2 algèbre, 3 proba, 4 remarques DS/DM et python). Je pense que ça m'a beaucoup aidé. Je pouvais recopier des résultats d'exercice ou ecrire des choses comme lim en plus l'infini de arctan(x) est pi/2."
"faire un cahier de méthodes personnelles avec les exercices types où ils ont du mal"
Mettre les méthodes classiques sur anki
Ne pas utiliser l'IA pour les DM (ce sont eux qui le disent !)
"Les DM, c’est vraiment primordial. [ ...] c’est clairement un des meilleurs moyens de progresser."
connaître sa leçon par coeur (voire faire un anki avec)
Lorsque les exercices classiques sont suffisament sus, en faire d'autres variantes, voire s'attaquer aux DS des années précédentes.
"au début de l’année je prenais tout sur le même cahier (corrigés des exos ET mes propres essais de recherches…), ce qui fait que j’ai aujourd’hui du mal à trouver les corrigés de certains exos de la première partie de l’année. c’est une proposition mais pourquoi pas suggérer au début d’année aux élèves d’utiliser 2 cahiers, en gardant 1 pour juste les corrigés, ce qui éviterait de tout avoir en vrac (surtout qu’un cahier désordonné, on n’a pas trop envie de l’ouvrir…)"
Pourquoi...
les poly ne sont pas disponibles en ligne ? En prépa, on doit faire sans béquille ! Il en va de votre responsabilité de ne pas perdre vos polys.
je ne corrige pas les interros de cours / les exercices de colles ? même raison, mais vous pouvez refaire l'interro / des sujets de colles et je vous corrige autant de fois que vous le souhaitez ! C'est le seul moyen que vous imprimiez réellement ces choses basiques si elles ne le sont pas après les multiples exos de TD. Corriger une chose de plus va se rajouter à votre liste d'exercices corrigés par moi.
des démos de cours à apprendre ? Pour retenir certaines méthodes basiques et manière de faire.
je ne conseille pas forcément de travailler avec d'autres supports type livre ? Multiplier les ressources entraine votre dispersion. Il faut se concentrer à faire bien ce qui est demandé avant d'aller chercher plus.
on ne fait pas les "grands classiques" ou toutes les méthodes en classe mais seulement en DM/DS? Il faut choisir ! C'est important que des choses soient "découvertes" autrement pour plus marquer le cerveau.
je ne mets pas d'appréciations sur la 1ère page du devoir ? je préfère en mettre plus à l'interieur. Une copie ne se regarde pas forcément globalement mais selon les parties, les questions, ce qui était faisable et qu'on a raté etc... C'est pour ça qu'on fait un "debrief devoir" à chaque fois.
ne faut-il pas s'aider de l'IA pour les DM ? Les DM sont un temps d'apprentissage et de recherche et non d'évaluation. Le mot "recherche" s'en va tout de suite avec l'IA et je suis convaincue que le mot "apprentissage" aussi. L'IA (si elle reste dans le cadre du programme de 1ère année... ce qui n'est pas toujours le cas) ne vous présentera pas exactement les choses comme moi, donc ça ne fera pas double impression dans votre cerveau. En plus, au moment de retravailler votre DM, vous ne verrez pas qu'il y avait un noeud à cette question, alors que si vous aviez laissé un trou avec une trace de recherche, vous auriez pensé à le reprendre. L'IA peut être une aide certaine pour plein de choses, mais pas les DM.
Toutes ces réponses sont extremement personnelles par rapport à ma vision pédagogique ! Ca ne veut évidemment pas dire qu'un professeur qui fait autrement a tort, bien au contraire. Vous aurez en 2ème année, une autre manière de faire, et la complémentarité est importante aussi !