草薙ゼミ（県立広島大学）

県立広島大学草薙ゼミの修了生

• 大学院修士課程

  • 木谷美彩（きだに　みあ）

  • 辻翔瑛（つじ しょうえい）

  • Olivia Saputra（おりびあ　さぷとら）

    • 終了後の進路：県立高校教員，大学非常勤講師講師，大学院博士後期課程進学

• 学部

  • 累積卒業生数：33人

    • 卒業後の進路の例

      • 教員（広島県中学校，高等学校），公務員（広島市），大学院進学（県立広島大学），大学職員，銀行・信用組合，人材・広告業界，航空業界，インフラ業界など

ゼミ生の学術業績

• 口頭発表

  • 木谷美彩（2023）「メタ分析によるイメージスキーマを用いた文法・語彙指導の効果検証―日本の英語教育を対象に―」第54回中国地区英語教育学会研究発表会. 広島大学.

  • 木谷美彩（2024）「主語-動詞の数一致に関する学習困難性のモデリング―文法性判断データによる多角的検討―」第55回中国地区英語教育学会研究発表会. 島根大学.

  • 木谷美彩・草薙邦広（2024）「階層ベイズモデルによる日本語を母語とする英語学習者の前置詞に関する学習困難性のモデリング」第49回全国英語教育学会福岡研究大会. 福岡工業大学.

  • 辻翔瑛・草薙邦広 (2024).「数の偶奇と男性性および女性性―日本語母語話者を対象とした潜在連合テストによる検証―」中国四国心理学会第80回大会. 比治山大学.

  • Saputra, O. (2025). Reflections on grammar translation method and direct teaching method. JALT SPIN Students Research Symposium 2025. Online. 

  • 神手斗也（2025）「聴覚に障害のある生徒の英語学習への動機づけ構造:自己決定理論に着目して」第56回中国地区英語教育学会研究発表会. 山口大学.

  • 辻翔瑛・草薙邦広（2025）「社会経済的地位と対象の異なる利他行動の関連性」中国四国心理学会第81回大会. 広島修道大学.

  • Saputra, O. (2025). The L2 motivational self system between Indonesian and Japanese learners of English: A comparative study. Creating Community: Learning Togheter 9 (CCLT9), JALT Global Issues in Language Education SIG. Bunkyo University. 

  • 向居暁・小林美結菜・辻翔瑛（2025）「なぜホラー映画を楽しめるのか－プロテクティブ・フレームと好奇心の役割－ 」中国四国心理学会第81回大会. 広島修道大学.

  • 辻翔瑛（2026）「社会経済的地位と経済的意思決定の文脈依存性： 社会的評価と報酬規模に対する適応戦略」数理社会学会第80回大会. 日本大学.

• 論文

  • Kidani, M., & Kusanagi. K. (2024). A meta-analysis of image-schema-based grammar instructions in Japan. Annual Review of English Language Education in Japan, 35, 113-228.

  • 辻翔瑛・草薙邦広 (2024).「外国語教育研究者のための心理学的実験開発環境PsychoPy入門―文法性判断課題を題材として―」『メソドロジー研究部会報告論集』17, 20–34.

  • Kidani, M. (2025). Modeling learning difficulty in subject-verb number agreement: A multifaceted analysis based on grammaticality judgment data. CASELE Journal, 25, 13-24.

  • 辻翔瑛・草薙邦広 (accepted).「数の偶奇と男性性および女性性―日本語母語話者を対象とした潜在連合テストによる検証―」『認知科学』

• 受賞

  • 辻翔瑛 中国四国心理学会 2024年度 大会優勝発表賞

  • 辻翔瑛 県立広島大学 令和6年度 学生表彰（各種活動優秀者表彰）

指導した卒業論文・修士論文研究テーマ

言語教育分野

• 文法性判断データによる英語文法項目における学習困難性の解明：日英対照言語学的な差異に着目した統合的モデリングアプローチ

• メタ分析によるイメージスキーマを用いた文法・語彙指導の効果検証：日本の英語教育を対象に

• 英語スピーキング時における聞き手の数が話し手の流暢さに及ぼす影響：大学生を対象にした発話語数の比較

• 英語の罵り場面におけるコミュニケーション方略の選択：意味的カテゴリーと話者の親疎関係の影響

• 令和3年度版中学校英語教科書における接頭辞・接尾辞の頻度：学習指導要領改訂に伴う変化の計量分析

• リスニングテストに関する過去の主観的経験が大学生の英語リスニング不安に及ぼす影響：波及効果の観点から

• 平成29年度学習指導要領改訂が広島県公立高等学校入試の出題形式に対して及ぼした影響：平成24年度―令和4年度を対象に

• 日本語母語英語学習者における期限を表す前置詞の知識：動詞のテリシティと極性の作用に着目して 

• 日本の大学に在籍する韓国人留学生における漢字記述能力の減少：語学試験の波及効果と現代日本の言語生活に着目して 

• 聴覚に障がいを持つ生徒の英語学習への動機づけ構造：自己決定理論に着目して

言語学分野

• 人名の音韻的特徴と色彩上の聴覚的印象：音声刺激による色彩選択課題を用いて

• 英訳マンガタイトルの借用区別とその歴史的変遷

• 色彩語選択における和色名と外来色名の差異：RGB表色系に基づく刺激特性曲線の推定

• 言語と文化の同化および分離に関する当事者の意識：福山市在住の外国人パートタイム労働者を対象に

• 疑似概念メタファーの生成とその容認性判断による評価：生成AIと人為的作例の比較実験

• スポーツ実況における複合名詞句の語順決定機構：形式文法によるモデル化

• 語種の違いによって対を成す語句の選択モデル：話者の属性と発話環境の相互作用

• 言語景観の志向性を決定する要因の探求：倉敷美観地区を題材として

• ポピュラー音楽の歌詞における自称詞の使用による印象形成 

• 要求表現の違いによって誘発される社会的反応のダイナミクス： 上下関係・親疎関係・要求強度を操作した評定実験

• 現代の大学生におけるフィラーの使用状況： 心理および社会的状況と機能に着目したオンライン調査 

心理学分野

• 数の偶奇と男性性及び女性性の関連性：日本語母語話者を対象とした潜在連合テストによる検証

• 音声の周波数による話し手の性別推定に対する色彩的ジェンダーステレオタイプの影響

• スポーツ競技における審判と競技者の非言語的コミュニケーション：サッカーのファウル判定時を題材とした感情価の測定実験

• ナッジ理論を応用した献血における呼びかけ文のデザイン：フレーミング効果・緊急性・同調効果に着目した評定実験

• 観光地の訴求表現における誘引要因の心理言語学的検討：広島県尾道市のPR文を題材としたコンジョイント分析

• 日本の都道府県および地域方言と色彩の連合現象：SD法による意味空間の構築とマッピング 

• 対話の交替潜時に対する社会的スキルの影響 

• 生成AIのストーリーテリングが読者の主観的読書体験に与える影響： 感情表出文の傾向に着目して 

• 眼鏡を構成する要素が人物の印象に与える影響： 直交表実験計画とSD法による検討 

• 見られたり応援されたりすると力が出るか： 筋力トレーニングのパフォーマンスにおける社会的促進と社会的抑制 

• 確率加重関数に基づくポイント還元システムのデザイン： 大学生を対象にした確実還元と抽選還元の選択実験 

• セールストークにおける非言語的行動が購買意欲へ及ぼす影響： モバイルモーションキャプチャーを使用したシナリオ実験