Психологічна служба

З діяльністю психологічної служби ви можете ознайомитись за посиланням: https://sites.google.com/d/1qQImJl-ssxVC4di9OyA5Y1WpqfUjhDFU/p/1NZ99rEAKr4e0CWZP2qywLa11SW4pAvFb/edit

Психологічна служба у школі організована для створення сприятливих умов для розвитку ісоціалазації, психологічного комфорту і безпеки учнів, атмосфери взаємодопомоги та співробітництва унавчально-виховному процесі між педагогами, учнями та батьками.

Діяльність соціально – психологічної служби включає такі  основні напрями:

1.Соціально-педагогічний:

·                                 Надання кваліфікованої соціально – педагогічної допомоги дитині в саморозвитку, самопізнанні, самооцінці,самоствердженню, самореалізації.

·                                  Посилення позитивних впливів та нейтралізація або переключення негативних впливів соціального середовища.

2. Соціально-правовий:

·                                 Використання  наявного арсеналу правових норм для захисту прав та інтересів особистості.

·                                 Обговорення та розв’язання проблемних питань, які виникають в житті учнівського колективу з порушення прав.

·                                 Проведення зустрічей з представниками соціальних служб, правоохоронних органів та місцевих органів влади зохорони прав дитини.

3. Соціально-пихологічний:

·                                 Надання допомоги у вирішенні міжособистісних конфліктів, зняття депресивного стану.

·                                 Організація соціально – психологічних консультацій для учнів, педагогів, батьків, опікунів.

4. Соціально-профілактичний:

·                                 Організація системи профілактичних заходів з попередження девіантної та деліквентної поведінки дітей та підлітків.

·                                 Проведення в класах соціально – правових акцій та тренінгів з охорони прав дитини.

·                                 Ініціювання та проведення правових годин спілкування.

5. Соціально-діагностичний

 Вивчення та аналіз морального –психологічного фону навчального закладу з метою виявлення його впливу наособистість учня та розробка заходів щодо його оптимізації

·                                 Здійснення моніторингу щодо порушення прав дітей як серед учнівського колективу, так і з боку дорослих ( вчителівта тих, хто причетний до навчально – виховного процесу).

·                                 Дослідження психосоціальних особливостей розвитку учнів навчального закладу.

6. Соціально-інформаційний:

·                                 Знайомство з законодавчими актами а використання наявного арсеналу правових норм для захисту прав таінтересів особистості.

·                                 Організація та проведення практичних семінарів та форумів, лекторіїв та соціально – психологічних тренінгів.

7. Соціально – медичний:

·                                 Контроль за харчуванням, трудовим, фізичним вихованням, умовами організації навчального часу з метою підтримкиздоров’я.

·                                 Вивчення психолого – медико – педагогічних особливостей учнів, їх мікросередовища, умов проживання.

         До вашої уваги у вкладеному файлі можна

 переглянути моніторинг багатодітних сімей та СЖО