І етап 2010-2011 навчальний рік

ОПОРНА ШКОЛА

з питань реалізації обласного науково-методичного проекту

«Креативна освіта для розвитку інноваційної особистості»

Заняття 1 Жовтень 2010 р.

Тема:

Нормативно-правове забезпечення, організація та планування роботи на І етапі науково-методичного проекту «Креативна освіта для розвитку інноваційної особистості».

1. Підготовчий етап:

1.1. Анкетування слухачів опорної школи з метою вивчення рівня знань з даного питання.

1.2. Вивчення слухачами опорної школи літератури з даного питання.

1.3. Підготовка рекомендацій щодо організації роботи на І етапі проблемної теми.

2. Основний етап

3.1. Реалізація регіональної програми «Обдаровані діти - надія Криворіжжя» в ході роботи на І етапі науково-методичного проекту «Креативна освіта для розвитку інноваційної особистості».

3.2. Організація роботи на І етапі науково-методичного проекту «Креативна освіта для розвитку інноваційної особистості».

3.3. Психолого-педагогічний супровід роботи на І етапі роботи над проблемою.

3.4. Огляд педагогічної преси і літератури з даного питання.

3.5. Планування роботи на І етапі проблемної теми:

· заходи по роботі на І етапі проблемної теми;

· орієнтований план роботи творчої групи з питань реалізації задач науково-методичної проблеми;

· планування роботи методичної ради школи;

· планування роботи ШМК.

3.6. Прийняття рекомендацій з данного питання.

Заняття 2 Грудень 2010 p.

Тема:

Роль методичних об’єднань у пропаганді інноваційних форм та методів створення креативного середовища під час проведення уроків та позакласних заходів.

1. Підготовчий етап:

1.1. Аналіз науково-методичної, психолого-педагогічної літератури з даного питання.

1.2. Підготовка педагогічної виставки «Методичне забезпечення реалізації стратегій розвитку творчого потенціалу особистості школяра, технологій продуктивного навчання».

1.3. Діагностика учнів з питань розвитку творчої компетентності.

1.4. Підготовка рекомендацій з даного питання.

2. Основний етап:

2.1. Розвиток творчої компетентності учнів як шлях формування інноваційної особистості.

2.2. Використання моніторингу рівня розвитку творчих здібностей учнів в роботі щодо підвищення якості освіти.

2.3. Психолого-педагогічна підтримка розвитку креативної інноваційної особистості.

2.4. Прйняття рекомендацій з даного питання.

Заняття 3 Лютий 2011 р.

Тема:

Панорама методичних знахідок щодо розвитку креативних здібностей учнів.

1. Підготовчий етап:

1.1. Анкетування слухачів опорної школи з питань апробації моделей креативної освіти.

1.2. Формування пакету анкет для учнів з даної теми.

1.3. Підготовка рекомендацій з даного питання.

2. Основний етап:

2.1. Круглий стіл.

Сучасні підходи до розуміння ідеї розвитку творчих здібностей учнів у середній школі.

2.2. Психологічна консультація. Принцип психологічної комфортності - основа розвитку творчої компетентності учнів, реалізації освітніх і виховних технологій.

2.3. Педагогічна майстерня.

З практики роботи вчителів по створенню навчально-виховних умов креативного розвитку учнів, становлення їх як інноваційної особистості.

2.4. Прйняття рекомендацій з даного питання.

Заняття 4 Квітень 2011 р.

Тема:

Підсумки роботи на І етапі науково-методичної проблеми. Обґрунтування завдань II етапу проблеми. Планування роботи над проблемою в структурі річного плана роботи школи. Оцінка роботи опорної школи.

1. Підготовчий етап:

1.1. Підготувати виставку: «Планування роботи школи», в яку включити: річні плани роботи шкіл, циклограми методичної роботи, плани роботи ШМО, методичних рад, творчих груп, зразки наказів, які аналізують методичну роботу, зразки організаційних наказів.

1.2. Звіт про роботу на I етапі по проблемі «Креативна освіта для розвитку інноваційної особистості»

2. Основний етап:

2.1. Планування роботи над проблемною темою, як основною складової методичної роботи в структурі річного плана роботи школи.

2.2. Планування роботи ШМК, творчої групи методичної ради.

2.3. Питання психологічної підтримки методичної роботи в плані роботи практичного психолога.

2.4. Обмін думками, щодо структури річного плану школи і планування методичної роботи.

2.5. Проведення анкетування заступників директорів з питань оцінки роботи опорної школи і побажань на наступний рік.

2.6. Вироблення рекомендацій щодо планування і організації методичної роботи.