Knjižnično informacijsko znanje

V prvem triletju učenec pridobiva prve samostojne izkušnje o šolski knjižnici.

Osvoji knjižnični prostor, spozna ureditev knjižnice in jo dojema kot demokratični prostor.

Pozna postopke samostojne izposoje in vračanja gradiva.

Uporablja starostni stopnji ustrezno zbirko leposlovnega in poučnega knjižničnega gradiva, loči knjižno od neknjižnega gradiva.

Spozna sorodne knjižnice.

V drugem triletju učenec nadgrajuje pridobljeno znanje in širi možnost uporabe virov.

Ločuje posamezne vrste knjižničnega gradiva po namembnosti.

Spozna nastanek vira od ustvarjalca do uporabnika.

Seznani se s fizičnimi deli knjige in drugih virov, pozna osnovne bibliografske podatke za samostojno poizvedovanje po gradivu.

Spozna organizacijo informacij v katalogu in ga uporablja za osnovno informiranje o izbiri in dostopnosti virov.

Aktivno se vključuje v oblike kritičnega, ustvarjalnega branja in namenske uporabe virov.

V tretjem triletju učenec spoznava vlogo in pomen informacij za učenje, osebnostno rast in delovanje v družbi.

Pozna vire za splošno, specialno in tekoče informiranje in razume izbor iskalne strategije.

Razširja vedenje o dostopnosti in organizaciji informacij v knjižničnem sistemu in zunaj njega in pozna elemente za kritično presojo lokacije informacije.

Uporablja bibliografske in druge (elektronske) zbirke podatkov.

Zna izbrati vire za raziskovalne, informacijske, učne in sprostitvene namene.

Vire uporablja etično in zakonito (citira in navaja reference) in zmore ovrednotiti svoje delo.