Анализ работы
Анализ работы информационно-библиотечного центра
МБОУ «Кейзесская СШ»
В 2020-2021 учебном году школьная библиотека работала по плану, утвержденному директором школы, опираясь на разделы общешкольного плана.
Основными направлениями деятельности библиотеки являлись:
· Воспитание гражданского самосознания, помощь в социализации обучающихся, развитие их творческих способностей.
· Организация систематического чтения обучающихся с учётом их возрастных и языковых особенностей.
· Обучение читателей пользованию книгой и другими носителями информации, поиску, отбору и умению оценивать информацию.
· Формирование эстетической, экологической культуры и интереса к здоровому образу жизни.
· Духовно-нравственное воспитание младших школьников.
Документы, регламентирующие деятельность библиотеки:
- Федеральный закон « О библиотечном деле»;
- Закон Российской федерации « Об образовании»;
- Положение о библиотеке школы;
- Правила пользования библиотекой школы;
- Должностная инструкция библиотекаря.
В течение учебного года школьная библиотека всё содержание работы строит согласно намеченным целям и задачам. Новое содержание учебных программ, расширение и углубление традиционных дисциплин, программ, методов, методик, форм обучения предполагают новый уровень использования различного рода источников информации, способствуют изменению содержания учебно-воспитательного процесса.
Библиотека укомплектована:
· научно-популярной, справочной, художественной литературой для детей;
· педагогической и методической литературой для педагогических работников;
· учебниками и учебными пособиями.
Расстановка осуществлена в соответствии с таблицами ББК для школьных библиотек.
Литература для учащихся 1- 4 классов расставлена по тематическим рубрикам. Отдельно выставлены журналы для детского чтения, которые пользуются большим спросом.
Ценная литература, а также книги, имеющиеся в единственном экземпляре, расставлены в отдельном шкафу для пользования в читальном зале.
Процент обеспеченности школьными учебниками в 2020 -2021 учебном году составил 100%. Учебная литература соответствует федеральному перечню учебников, рекомендованных к использованию в образовательных учреждениях.
1. Организация работы школьной медиатеки в соответствии с требованиями ФГОС общего образования.
В организации школьной медиатеке сделано следующее:
Ø Создана нормативно-правовая база (Положение о медиатеке, должностные обязанности, журнал выдачи электронных носителей, журнал заявок по техническому и информационному обеспечению учебно-воспитательного процесса, журнал регистрации пользователей компьютерного оборудования);
Ø Создан электронный каталог учебников с использованием Автоматизированной информационной библиотечной системы (АИБС) MARK — SQL- версия для школьных библиотек.
Ø Создан каталог мультимедийных компакт-дисков.
Ø Создана база данных дидактических материалов и методических разработок уроков с использованием ИТ учителей предметников.
В школьной медиатеке есть доступ в Интернет, обеспечивается по потребности (разумной, обоснованной, но все же по потребности).
• Учитель и администратор имеют реальную возможность использовать ресурсы Интернет для решения учебно-методических, воспитательных проблем и для управленческих целей, для получения консультаций, в том числе в режиме on-line, для общения с коллегами.
• Учащиеся школы имеют возможность (под руководством и при непосредственном участии педагога или сотрудника медиатеки) использовать Интернет — технологии для поиска информации, для участия в реализации Интернет — проектов, для общения со сверстниками.
В медиатеке ведется работа по:
1. Выявлению информационных потребностей пользователей и удовлетворению их запросов.
Основные услуги:
· ¨ набор текста и печать,
· ¨ поиск и предоставление информации.
· ¨ подготовка дидактического и наглядного материла (стенды, объявления, грамоты).
2. Созданию каталога школьного видео- и аудиоматериала.
3. Сохранению фондов медиатеки.
4. Формированию библиографических и тематических справок, аннотированных списков
5. Взаимодействию с медиатеками, родительской общественностью, СМИ и другими организациями.
2. Взаимодействие с другими библиотеками
Для повышения интереса детей к книгам школьная библиотека тесно сотрудничает с Рагозинской школьной библиотекой.
3. Реализация мероприятий посвященных
76 -летию Победы в ВОВ
Деятельность библиотеки неразрывно связана с духовно-нравственным, эстетическим и патриотическим воспитанием. В честь празднования победы в Великой Отечественной войне библиотекарем совместно с администрацией школы, с классными руководителями, учителями предметниками было проведено 75 мероприятий:
ü библиотечные уроки,
ü уроки мужества,
ü внеклассные мероприятия,
ü интеллектуальные игры,
ü книжные обзоры на всех школьных мероприятиях, чтение и обсуждение детской литературы, посвященной событиям Великой Отечественной войне.
В 2020 году проведено совместно с библиотекарем, с классными руководителями, учителями предметниками самые массовые и интересные 23 мероприятия к 76-летию Победы ВОВ.
4. Организация индивидуальной и массовой работы с читателями.
Главной целью своей работы я считаю привлечение детей к чтению книг. Для достижения поставленной цели я использую различные формы и методы индивидуальной и массовой работы.
К числу индивидуальных форм работы с читателями в настоящее время относятся беседы различного характера и формы индивидуального информирования. Наибольшее значение имеют беседы, так как позволяют осуществлять непосредственный контакт между библиотекарем и читателем, учитывать его интересы и возрастные особенности, индивидуальные характеристики.
Среди бесед как формы индивидуальной работы различают беседы о рекомендуемой литературе, о прочитанных книгах, о библиотеке и информационных ресурсах.
Беседа при записи в библиотеку дает возможность собрать сведения об учащемся, пожелавшем стать читателем библиотеки. Эти сведения играют важную роль при определении стратегии, общего направления работы с новым пользователем библиотеки.
Беседа о рекомендуемой литературе. При ее проведении я учитываю содержание книг, уровень читательского развития личности учащегося, с которым проводится беседа, его интерес и характер спроса. Для повышения эффективности подобной беседы я стараюсь использовать прием аналогии, заключающийся в том, что я предлагаю книгу, соответствующую основному интересу читателя, но содержащую новую для него информацию или написанную в другом жанре. Другим эффективным приемом является подчеркивание новизны содержания книги, достоверности изложенных в ней фактов, их связь с реальными историческими событиями или лицами. Испытанным приемом рекомендации являются также ссылки на авторитетных для читателя лиц, на мнения других читателей, на печатные рецензии и отзывы.
Также в нашей школьной библиотеке проводится организация индивидуального планового чтения. Суть данного способа состоит в привлечении пользователей библиотеки к чтению литературы по их интересам с постоянным переходом от одной темы к другой с целью разностороннего культурного развития читателей-школьников или профессиональных знаний читателей-учителей, а также выработке у каждого из них умений и навыков систематического самообразовательного чтения. Также составляются списки литературы типа «Что читать дальше».
Массовая работа в нашей библиотеке проводится по трем основным направлениям:
● поощрение свободного чтения (чтения для удовольствия);
● содействие воспитательным программам школы;
● содействие учебному процессу.
При составлении плана работы школьной библиотеки на учебный год я стремилась определить четкие цели и задачи массовой работы вообще, и каждого мероприятия в частности. Например, главная цель мероприятия — приобщение к книге, поощрение свободного чтения. Достижение этой цели будет возможно через решение следующих задач:
● познакомить учащихся с лучшими образцами художественной литературы для детей и юношества;
● показать красоту родного языка;
● научить сопереживать героям книги, стимулировать детскую фантазию.
Формы работы со школьниками имеют немаловажное значение в реализации поставленных целей. Поэтому в своей работе я стараюсь использовать новые, более живые, интерактивные формы работы: брейн ринги, КВН, различные играми, виртуальные путешествия и т.д.
5. Обеспечение информационно-документальной поддержки образовательного процесса и самообразования учащихся и педагогов.
Важнейшим направлением деятельности библиотеки является раскрытие фонда через выставки. В библиотеке оформляются разнообразные выставки как к юбилейным и знаменательным датам, так и тематические выставки. Подбирая материал к выставкам, стараюсь раскрыть не только историю праздника, сообщить интересные факты, но и предложить литературу с выставки и побеседовать с читателями.
Особое внимание уделялось выставкам, посвященным писателям - юбилярам. Читателям предлагается краткая биография писателя, выставляю его книги, провожу мини-викторины. Стенды, оформленные в библиотеке и при входе в библиотеку, дополняют информацию о книжном фонде, о жизни библиотеки.
Оформлены тематические папки. В библиотеке регулярно проводятся библиотечные уроки, целью которых является обучение учащихся самостоятельному приобретению новых знаний, используя многообразие информационных ресурсов, конкурсы, викторины, обзоры книг и периодических изданий.
Сайт школьной библиотеки (https://sites.google.com/site/kejzesskaaskolnaabiblioteka/home ) обновляю по мере появления информации (1 раз в неделю)