Embedded Files
Olen sündinud 1972. aastal, isa töötas tsiviilaviatsioonis lendava navigaatorina, ema õpetas inglise keelt.
1979. aastal alustasin oma õpinguid Tallinna 31. keskkoolis (Koplis, Stroomi ranna läheduses), 1980. aastal elukoha muutmisega seoses jätkasin oma haridustee Tallinna 12. keskkoolis (Lasnamäe), mille lõpetasingi 1989. aastal. Mälestused koolis õppimisest on ainult head. Mis eriti huvitav on: kõige parimad õpetajad olid need, kellel ei olnud pedagoogilist haridust, või hiljuti tulnud tööle. Kõige parimad mälestused on matemaatika asendus õpetajast - Grigori Rabkin: tema töötas meiega (tema tõesti õpetas, mitte niisama viis tunde läbi) vähem kui õppeaasta, vaid mitu kuid; kuid tema suutis meile näidata, et matemaatika mitte vaid lihtne, kuid samuti ahvatlev. Mitme kuu jooksul tal õnnestus teha seda, mida ei suutnud teha teised matemaatika õpetajad mitmendate eelnevate aastate jooksul. Aastavahemikul 1987-89 keskkooli viimastest klassides (eelprofessionaalne õpe) esimest korda puutusin kokku arvutitega ja programmeerimisega (kirjutasime tol ajal BASIC keeles), ning see määraski minu elukutset - seost arvutitehnikaga.
1989. aastal astusin sisse Tallinna Tehnikaülikooli (tol ajal oli Tallinna Polütehniline Instituut) automaatika erialale (automatiseeritud juhtimissüsteemid). Ma ei olnud rühma edukate õpilaste seas, teise kursuse lõpus mina olen olnud eksmatrikuleerimise piiril. Kaks esimest kursust oli jube raske ning arusaamatud - milleks mõnda õppeainet üldse vaja on. Vaid kolmandal kursusel tuli arusaamine, et kahel esimestel kursustel meile õpetati seda, mida ei õpetata keskkoolis - mõtlemise oskust. TTÜ õpetajatest siiamaani mäletan Vello Kukk (kasutan tema lähenemist tundide läbiviimisel), Frederik Vihman ja Ago Tiiman, samuti tehnilise joonestamise praktika juhi Trofimovat (eesnime ei mäleta): ainult nende lähenemine on ainuõige õpetaja töös - tuleb saavutada 100% õiget lahendust.
Aastal 1994 võtsin vastu ettepaneku õpetada arvutite kasutamist Tallinna Kaubanduskoolis (praegu Tallinna Teeninduskool) õpetajatele, ning töötajatele. Peale seda olen hooldanud IKT vahendeid (arvutid, arvutivõrk, telefonivõrk -jaam). Õppetöö olen alustanud nullist, kõiki materjale ja ülesandeid olen väljatöötanud ise. Oli väga huvitav periood, palju vigu ja uut kogemust, uued lähenemised õppeprotsessile ja eksperimendid töös. Tol ajal oli väga raske töötada täiskasvanutega, selle tõttu olen osalenud paljudel koolitustel, mis olid pühendatud just andragoogika teemale - täiskasvanute õpetamisele. Tehniliste tööde maht kasvas infosüsteemi kasvamise tõttu, see mõjus negatiivselt õppetöö kvaliteedile, siis tekkis tööandja vahetamise soov.
2003. aastal olen jätkanud õpetaja töö uuel töökohal - Tallinna Ehituskoolis. Täidan õpetaja ning konsultandi kohustusi, samuti lahendan arvutustehnika kasutamisega seoses tekkivaid probleeme. Töökoha vahetus oli väga edukas& Ehituskooli spetsiifika - tehniline - paremini vastab minu huvidele ja oskustele. Üheks argumendiks töökoha vahetuseks oli AutoCAD'i õpetamise võimalus. Erialasid, mille õpetamine toimub minu koolis, annab palju võimalusi õppeainete lõimimiseks IKT vahendite kasutamisega. Olen pakkunud infotehnoloogilisi lahendusi õppetöö efektiivsuse tõstmiseks ning mitu aastat olen täitnud haridustehnoloogi kohustusi õpetaja kohustustega samaaegselt. Koormus oli suur, selle tõttu olen loobunud haridustehnoloogi kohustustest.
Aasalt 2006 kuni 2011 olen töötanud FIE-na, arvutihoolduse teenus: arvutite ja arvutussüsteemide hooldamine. Sain töö planeerimise ja iseseisva töö suurepärase kogemuse. Huvitav töö, kuid aastaks 2011 teenuste turg oli vallutatud sama teenust müüvate ettevõtetega; muutsid nõuded pakutavatele teenustele; samal ajal suurenes õhtuse õppevormiga gruppide arv, see põhjendaski FIE-na töötamist.
Pilt: erakogu.
Aastal 2006 olen alustanud õpetamistööd kinnipidamisasutuses – Tallinna vanglas on olemas minu kooli õppeüksus, mille töö eesmärgiks on kinnipeetavate õpetamine. Väga huvitav kogemus, käesoleval ajal jätkan õpetamist seal – väga huvitavad õpilased, annavad väga sisuka ning täpse tagasisidet, mis võimaldab oluliselt parendada minu tööd.
Veel üks huvitav osa minu tööst: täiendkoolitused, töö täiskasvanutega, kes on tulnud lisateadmiste ja oskuste järgi. Nemad on hästi motiveeritud, väärtustavad aega, orienteeritud huvitatud tulemuses, annavad aktiivse tagasiside, toetavad minu tööd.
Last update: 2021-01-26 16:22
Page updated
Google Sites
Report abuse