Дата публикации: Mar 18, 2013 12:56:8 PM
11 марта 2013 года на базе МБОУ «Лицей №2» г. Братска - региональной стажировочной площадки опережающего введения ФГОС основного общего образования (распоряжение министерства образования Иркутской области от 13.03. 2013 г. № 230 – мр) состоялось открытие стажировочной площадки по теме «Подходы к организации образовательного процесса в соответствии с требованиями ФГОС ООО».
В течение 5 дней – с 11 по 15 марта - в образовательных учреждениях: лицее №2, СОШ №34, СОШ №43 - прошли обучение более 60 представителей пилотных площадок опережающего введения ФГОС ООО Иркутской области: Иркутска, Ангарска, Нижнеудинска, Тулуна, Черемхово, Усть-Илимска, Усть-Кута, а также Иркутского, Братского, Шелеховского, Чунского, Усольского, Тулунского, Тайшетского, Нукутского, Нижнеилимского, Куйтунского, Качугского, Катангского, Казачинско-Ленского, Заларинского, Жигаловского, Боханского, Баяндаевского, Эхирит-Булагатского районов.
В ходе обучения участники познакомились с подходами к проектированию основной образовательной программы как механизма реализации ФГОС (лицей №2), программы воспитания и социализации (СОШ №34), организацией контрольно-оценочной деятельности в условиях введения ФГОС (СОШ №43). В каждом образовательном учреждении посетили открытые мероприятия (уроки, внеурочные занятия) по предложенной тематике и сами стали участниками проектной деятельности: в режиме проектной мастерской моделировали разделы Программы воспитания и социализации под руководством модераторов в СОШ №34, попробовали себя в роли экспертов во время реализации проектной задачи «Итоги учебного года» в СОШ №43; на студийной практике «Как обустроить хорошую школу?» получили возможность изучить и оценить рабочую документации лицея №2, результаты единичных проектов по введению ФГОС ООО.
В рамках стажировки были представлены организация деятельности и учебно-методические продукты пилотных площадок опережающего введения ФГОС ООО муниципального уровня: СОШ №№18, 26, 32,37 г. Братска, опыт работы департамента образования г. Братска по введению новых стандартов (Н.В. Бочарова, заместитель начальника департамента образования), а также научно-методического сопровождения введения ФГОС в ОУ Братска (И.Н., Кускова, директор МАУ «Центр развития образования»).
В заключение состоялась презентация промежуточных результатов по вариативным направлениям работы пилотных площадок опережающего введения ФГОС ООО руководителями групп:
- «Планируемые предметные результаты освоения основной образовательной программы основного общего образования» (Золотуева С.Н., заместитель директора МОУ «Алгатуйская СОШ», Тулунский район),
- «Информационно-образовательная среда ОУ» (Лобанов А.А., заместитель директора МБОУ «СОШ №11», г. Ангарск),
- «Формирование экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни в рамках реализации Программы воспитания и социализации обучающихся на ступени основного общего образования» (Эльберг М.П., заместитель директора МБОУ «СОШ №80», г. Иркутск),
- «Нравственно-эстетическое воспитание обучающихся, формирование уклада школьной жизни в рамках реализации Программы воспитания и социализации обучающихся на ступени основного общего образования» (Полознева Г.А., заместитель директора МБОУ «СОШ №34», г. Братск).
- «Развитие форм государственно-общественного управления в условиях освоения основной образовательной программы основного общего образования» (Баранов В.С., заместитель директора МКОУ «СОШ №10», г. Нижнеудинск).
Рефлексия собственной деятельности в ходе стажировки и деятельности коллег отражалась каждым участником стажировки в «Дневнике стажера».
Каковы главные результаты обучения, по мнению участников стажировки?
Участие в работе стажировочной площадки позволило:
- переосмыслить собственный опыт, соотнести его с опытом коллег;
- сформировать новое видение организации образовательного процесса в соответствии с требованиями ФГОС;
- конкретизировать основные направления дальнейшей деятельности по опережающему введению ФГОС ООО в ОУ;
- уточнить подходы к проектированию основной образовательной программы основного общего образования ОУ,
- определить подходы к организации контрольно-оценочной деятельности на ступени основного общего образования;
- осознать всю ответственность и сложность опережающего введения ФГОС.