CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN DEL DEPARTAMENTO DE INGLÉS
EN LOS GRUPOS DE ENSEÑANZA SECUNDARIA (ESO)
La evaluación del proceso de aprendizaje del alumnado será continua, formativa e integradora basada en la objetividad, la valoración, y el reconocimiento del esfuerzo, dedicación y rendimiento del alumnado.
El Departamento de inglés llevará a cabo el proceso de evaluación a través de los criterios de evaluación y su concreción en los estándares de aprendizajes. El profesorado llevará a cabo la evaluación a través de la observación continuada de la evolución del proceso de aprendizaje de cada alumno o alumna y de su maduración personal en relación con los objetivos de la Educación Secundaria Obligatoria y las competencias clave. Para ello, utilizará diferentes procedimientos como pruebas escritas, orales, trabajos (projects), libros de lecturas graduadas, tareas, presentaciones, escalas de observación, rúbricas, cuadernos, participación, interés, que se calificarán conforme al porcentaje asignado a cada criterio recogido en el perfil de materia de las programaciones didácticas de los distintos niveles.
A continuación, detallamos los criterios que vamos a evaluar en el primer ciclo de la ESO (1º,2º,3º) y 4º ESO.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE 1º 2º 3º ESO
CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE 4º ESO
CALIFICACIÓN FINAL
La calificación final de la convocatoria ordinaria será la suma de todas las calificaciones obtenidas en los distintos criterios. Cada profesor/a podrá valorar esta calificación al alza cuando a lo largo del curso el alumno/a haya dado muestras de interés, trabajo, implicación, constancia y esfuerzo por mejorar en su aprendizaje. De igual modo, cuando estos requisitos no se produzcan, el profesor podría modificar la calificación a la baja.