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CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN DEL DEPARTAMENTO DE INGLÉS
EN LOS GRUPOS DE ENSEÑANZA SECUNDARIA DE 2º y 3º PMAR.
La evaluación del proceso de aprendizaje del alumnado será continua, formativa e integradora basada en la objetividad, la valoración, y el reconocimiento del esfuerzo, dedicación y rendimiento del alumnado.
El Departamento de inglés llevará a cabo el proceso de evaluación a través de los criterios de evaluación y su concreción en los estándares de aprendizajes. El profesorado llevará a cabo la evaluación a través de la observación continuada de la evolución del proceso de aprendizaje de cada alumno o alumna y de su maduración personal en relación con los objetivos de la Educación Secundaria Obligatoria y las competencias clave. Para ello, utilizará diferentes procedimientos como pruebas escritas, orales, trabajos (projects), libros de lecturas graduadas, tareas, presentaciones, escalas de observación, rúbricas, cuadernos, participación, interés, que se calificarán con los siguientes porcentajes según los niveles:
CALIFICACIÓN TRIMESTRAL
La calificación final de cada trimestre será el 70% del resultado obtenido en los distintos bloques de contenidos específicos, destrezas y aspectos no lingüísticos (Vocabulary, Grammar, Reading, Writing, Listening, Speaking-talking) más la calificación del cuaderno, interés, participación e interacción del alumno/a que supondrá el 30% restante.
Cada bloque tendráun peso en el cómputo del 100% y se medirá a través de los siguientes porcentajes:
Gráficamente, la calificación la siguiente:
CALIFICACIÓN FINAL
La calificación final de la convocatoria ordinaria será la media de los resultados obtenidos en las distintas evaluaciones. Cada profesor/a podrá valorar esta calificación al alza cuando a lo largo del curso el alumno/a haya dado muestras de interés, trabajo, implicación, constancia y esfuerzo por mejorar en su aprendizaje. De igual modo, cuando estos requisitos no se produzcan, el profesor podría modificar la calificación a la baja
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