Программа

Программа творческого объединения:

Школьный химический театр - «ХИТ»

Пояснительная записка

Предлагаемая программа предназначена для обучающихся 9-11 классов. Данная программа опирается на знания, умения, полученные школьниками при изучении химии в 8-11 классах. Программа помогает детям уже сегодня включиться в реальную жизнь, "строить" себя. создавать себя, помогать окружающим, друзьям в их росте, совершенствовании. На занятиях объединения царит дух свободы, игровой характер дел, возможность творить, пробовать свои силы, совершенствовать лучшие человеческие задатки и способности, расти духовно и нравственно. Деятельность объединения - это деятельность всех членов коллектива: вместе планируем, вместе проводим, вместе подводим итоги. В ходе работы объединения идет процесс воздействия воспитанников друг на друга. Обучение жизненно важным навыкам общения может помочь им справиться со многими проблемами, искусство общения является инструментом освоения многих современных профессий, когда особенно требуются: способность решать различные проблемы, творческое мышление, умение управлять эмоциями.

Программа творческого объединения "Хит" ставит и решает следующие задачи:

· Формирование интереса к предмету химия;

· Повышение познавательной активности обучающихся;

· Расширение и углубление знаний школьников по химии;

· Формирование эстетического вкуса;

· Воспитание коллективизма, дружбы, взаимопомощи;

· Стимулирование творческого саморазвития и самосовершенствования личности;

Программа рассчитана на 34 часа

Программа строится на следующих концептуальных принципах:

· Принцип успеха

· Принцип динамики

· Принцип демократии

· Принцип доступности

· Принцип наглядности

· Принцип систематичности и последовательности

· Принцип междисциплинарной интеграции

· Принцип креативности

Формы и методы работы

Программа предусматривает использование следующих форм проведения занятий:

· Игра

· Беседа

· Изучение теории химии

· Изучение основ сценического мастерства

· Мастерская образа

· Мастерская эксперимента

· Мастерская костюма, декораций

· Инсценирование прочитанного сценария

· Постановка спектакля

· Работа в малых группах

· Актерский тренинг

Планируемые результаты

Универсальные компетенции:

· Умения организовывать собственную деятельность, выбирать и использовать средства для достижения её цели;

· Умения активно включаться в коллективную деятельность, взаимодействовать со сверстниками в достижении общих целей;

· Умения доносить информацию в доступной, эмоционально – яркой форме в процессе общения и взаимодействия со сверстниками и взрослыми людьми.

Личностные результаты:

· Активно включаться в общение, взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи;

· Проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных ситуациях;

· Проявлять трудолюбие, дисциплинированность;

· Оказывать бескорыстную помощь сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы.

Метапредметные результаты:

· Общаться и взаимодействовать со сверстниками на принципах взаимодействия, дружбы, толерантности;

· Организовывать самостоятельную деятельность с учетом требований её безопасности, сохранности оборудования, организации места занятий;

· Планировать собственную деятельность; формулировать свое мнение и позицию;

· Анализировать и объективно оценивать результаты своего труда;

· Управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми, сохранять сдержанность, рассудительность;

· Пользоваться приёмами анализа и синтеза при чтении и просмотре видеозаписей;

· Проявлять индивидуальные творческие способности при сочинении сценариев, этюдов, экспериментов, чтении по ролям и инсценировании.

Предметные результаты:

· Определять роль различных веществ в природе и технике;

· Объяснять значение веществ в жизни и хозяйстве человека;

· Понимать смысл химических терминов;

· Проводить химические опыты и эксперименты и объяснять их результаты;

· Различать опасные и безопасные вещества;

· Выразительно читать, правильно артикулировать;

· Сочинять этюды, сценарии.

Содержание программы:

1. Вводное занятие. Беседа об искусстве театра. Знакомство с деятельностью кружка. Техника безопасности (2час.)

Знакомство с кружковцами, с деятельностью кружка, система самоуправления, определение места и роли каждого в системе, постоянно меняющихся поручений.

Беседа о театре. Значение театра, его отличие от других видов искусств. Сценическое действие как основа актерского творчества. Роль актера. Воспитывающая функция театра.

Техника безопасности.

2. Техника безопасности и жизнедеятельности. (1час.)

Техника безопасности при выполнении опытов. Обращение с реактивами. Первая помощь при ожогах, отравлениях.

3. "Широко распростирает химия руки свои в дела человеческие".(1 час.)

Химия в быту и технике. Химия в сельском хозяйстве. Химия красоты и здоровья.

4. Увлекательная химия. (1час.)

Увлекательные химические игры.

5. Занимательные часы. (2час.)

Слабое звено. Создание ситуации успеха. Я на ринге. Создание ситуации, обеспечивающей развитие и саморазвитие личности. Интервью. Создание ситуации успеха.

6. Тесты - задания на развитие творческой активности с использованием ИКТ (1час.)

Развитие фантазии, мышления, зрительно-образной памяти. Конкурс загадок, кроссвордов, песен, рисунков.

7. Культура поведения и общения (. 1час.)

Правила этикета в в театре.

Беседа с ребятами о правилах поведения в кинотеатре, театре.

8. Практические работы. (1час.)

Практический показ и комментирование ситуаций.

9. Выбор сценария предстоящего спектакля. Его разбор. Обсуждение. (2час.)

Читка материала. Выбор песен. Анализ: идея, время, место действия, образы и их характерные черты. Определение главных и второстепенных событий.

10. Работа над текстом спектакля. Распределение ролей. Пробы. (1час.)

Активное отношение к тексту. Стремление сделать его "своим". Анализ взаимоотношения действующих лиц. Читка по ролям.

11. Корректировка сценария. (2час.)

Работа над текстом. Рассмотрение текста сценария, ввод новых персонажей. Воздействие текстом на партнеров. Дать возможность исполнителям подвигаться, сочетая словесные действия с физическими .

12. Практические работы. Импровизация (1час.)

13. Изготовление костюмов. Художественные замыслы. (дом. работа)

14. Практические работы. Эскизы костюмов. (дом работа.)

15. Совместные встречи детей и родителей. (1час.)

Творческое сотрудничество. Обмен идеями, практическими советами. Помощь в разработке сценария, поиск материала, подготовка отдельных номеров, пошив костюмов, подготовка реквизита, помощь в оформлении помещения, подарков.

16. Советы психолога. (1час.)

"Человек, сделавший что-нибудь значительное, становиться в известном смысле другим человеком" - С.Л. Рубинштейн.

17. Отбор занимательных опытов; видеороликов ( дом. работа.)

ТБ при выполнении опытов. Работа с реактивами и лабораторным оборудованием, отбор опытов, вписывающихся в сцен дом. работа арий.

18. Юмористическая пауза (1час.)

19. Работа с мультимедийной техникой. Работа над слайдами. (2час.)

Работа с мультимедийной техникой. Компьютерное оформление спектакля. Создание слайдов-декораций.

20. Изготовление декораций. Работа с оформлением. (2час.)

Практическая работа. Изготовление рисованных декораций. Изготовление реквизита.

21. Разработка эскиза пригласительного билета на спектакль. (1 час.)

22. Прогоны, замечания. (3час.)

Практическая работа. Репетиция со всеми готовыми элементами оформления. Прогон отрывков. Разбор и устранение ошибок в спектакле. Отработка отдельных картин и ролей.

23. Генеральная репетиция. (3час.)

Прогон всего спектакля. Обсуждение участниками кружка работы над спектаклем. Отработка неудавшихся кусков, картин. Общие замечания об оформлении. Свет.

24. Музыкальное сопровождение. (1час.)

Подбор музыкальных произведений, вписывающихся в сценарий.

25. Показ спектакля зрителю. (1 час)

Итоги работы кружка. Выделение активных участников - лучших исполнителей, оформителей спектакля.

26. Посещение молодежных театральных студий при ДК "Сокол" и ДК "Московский". Организация, репертуар, репетиции.

27. Проведение занимательного часа для обучающихся 6-7 классов с элементами драматизации и ролевых диалогов. (1час.)

Вызвать интерес к предмету у обучающихся 6-7 классов. Представить химический материал, используя сценки, ролевые диалоги . Раскрыть артистические способности обучающихся, а через них интерес к предмету.

28. Итоговое занятие (1час.)

Подведение итогов работы ,гастрольного тура.

Оформление альбома. Фотомонтаж.

Список литературы:

1. Мочалов Ю.А. Первые уроки театра - М., 1986.

2. Рубина Ю.И., Заводская Т.Ф., Шевелев Н.Н. Основы педагогического руководства школьной театральной самодеятельностью - М., 1974.

3. Химия 8-11 классы. Внеклассные мероприятия. Автор-составитель Е.П. Ким - Волгоград. Учитель, 2009.

4. Енякова Т. М. Внеклассная работа по химии - М.: Дрофа, 2004.

5. Сгибнева Е.П., Скачков А.В. Современные уроки химии 8-9 классы - Ростов н/Д : издательство "Феникс", 2002.

6. Современные технологии в процессе преподавания химии. Авт.-сост. С.В. Дендебер, О.В. Ключникова. - М.: 5 знания, 2007.

7. Химия. Интересные уроки. Авт.-сост. В.Н. Головнер - М.: издательство НЦ ЭНАС. 2005.

8. Серия научно-методических журналов "Химия в школе".