Mon CV

MIRAS Grégory

https://drive.google.com/file/d/1pnM8zxQ3ccTcjET1cUroc2-uLbMVoGdQ/view?usp=sharing

Situation actuelle

  • Maître de conférences en Sciences du langage et Didactique des langues (2016-ajd) - Université de Rouen Normandie.
  • Président de l'Association Française de Linguistique Appliquée - AFLA (2017-ajd) : http://www.afla-asso.org/.
  • Docteur en Didactique des Langues et des Cultures. Thèse (2011-14) en co-direction avec J-P. Narcy-Combes et C. Pillot-Loiseau. "Approche plurielle des liens musique parole pour la didactique de la prononciation du français en contexte de langue étrangère/seconde. Mention Très Honorable avec Félicitations.

Cinq derniers articles publiés

  1. Miras, G. & Narcy-Combes, J.-P. (2018, à paraitre). « Dématérialisation des dispositifs d’apprentissage : simple mode ou réponse à des besoins ». Suzuki, E. et al. (dir.). Penser la didactique du plurilinguisme et ses mutations : politiques, idéologies, dispositifs.
  2. Brudermann, C., Aguilar, J., Miras, G., Abendroth-Timmer, D., Schneider, R., & Xue, L. (2018). « Caractériser la notion de médiation en didactique des langues à l’ère du numérique : apports d’une réflexion plurielle en ingénierie(s) », Recherches en didactique des langues et des cultures [En ligne], 15-2. URL : http://journals.openedition.org/rdlc/3028
  3. Miras, G., Aguilar, J. & Auzéau, F. (2017). « Regards croisés sur la norme en français oral : représentations autour de son enseignement/apprentissage en contexte FLE/S ». L'oral aujourd'hui : perspectives didactiques, AIRDF – Collection Recherches en didactiques 9. pp. 275-90.
  4. Miras, G. (2017). « Musique et médiation de la prononciation du français : réflexions autour de la créativité et de l’innovation pédagogique ». Etudes en didactique des langues 27. pp. 7-24.
  5. Miras, G. (2017). « Réponse à Joëlle Aden : le corps à la lumière de l’émergentisme linguistique. ». Recherches en didactique des langues et des cultures [En ligne], vol. 14-1. URL : http://rdlc.revues.org/1442