Leerkracht
Doelgroep: Deze webquest is bedoeld voor leerlingen uit de 3e graad ASO. Enerzijds hebben deze leerlingen de vorige jaren de anatomie van het oor en mogelijke beschadigingen van het gehoor bestudeerd, anderzijds kadert dit ook in de context van lichamelijke gezondheid en veiligheid van de vakoverschrijdende eindtermen en ontwikkelingsdoelen (VOETEN).
Vak: Deze webquest sluit vooral aan bij het vak biologie of natuurwetenschappen en zoals hierboven aangegeven kadert het binnen de VOETEN.
Doelstellingen:
Cognitief
De leerlingen kunnen verschillende oorzaken van gehoorschade opnoemen.
De leerlingen kunnen de drie hoofdtypes van gehoorschade in eigen woorden omschrijven.
De leerlingen kunnen in eigen woorden uitleggen hoe gehoorschade voorkomen kan worden.
De leerlingen kunnen 5 tips aanreiken om gehoorschade te voorkomen.
De leerlingen kunnen de veilige periode van een bepaald geluidsniveau bepalen met behulp van de 3 decibel regel.
De leerlingen kunnen een inschatting maken van het risico dat hun gehoor loopt op beschadiging.
De leerlingen kunnen de verschillen in geluidssterkte tussen verschillende omgevingen aflezen van een decibelmeter.
De leerlingen kunnen een wiskundig gemiddelde berekenen.
De leerlingen kunnen een correct wetenschappelijk verslag maken van het onderzoek dat ze verricht hebben.
De leerlingen kunnen meer dan 10 vragen bedenken ter voorbereiding van een interview.
Affectief
De leerlingen kunnen zich inleven in een persoon met gehoorschade.
De leerlingen kunnen kritisch nadenken over de persoonlijke en maatschappelijke gevolgen van gehoorschade.
De leerlingen kunnen hun eigen metingen kritisch en objectief beoordelen.
De leerlingen kunnen zich tijdens een groepswerk voor de 100% inzetten zodat de opdrachten succesvol worden uitgevoerd.
De leerlingen kunnen op een respectvolle manier van gedachten wisselen met teamleden en andere mensen (bijvoorbeeld tijdens interview).
De leerlingen kunnen tijdens een groepswerk taken verdelen tussen de verschillende groepsleden.
De leerlingen kunnen tijdens een groepswerk naar elkaars mening luisteren.
De leerlingen kunnen zelf initiatief nemen om tijdens een interview in te spelen op de antwoorden van de geïnterviewde.
Groepsindeling: Bij opdracht drie en vier moeten leerlingen in groepjes van drie samenwerken. Bij de eerste twee opdrachten is het de bedoeling dat de leerlingen individueel werken. Elke individuele leerling moet zijn individuele resultaten alsook de verslagen die in groep werden gemaakt bundelen in een persoonlijke papieren portfolio.
Tijdsindeling: Het is een vrij omvangrijke webquest die bestaat uit twee kleinere en twee grotere opdrachten. De leerlingen werken vooral op eigen ritme (zelfstudie) aan de verschillende opdrachten. Naast de opstartfase (1 lesuur in de klas), waar de bedoeling van de webquest wordt uitgelegd en de leerlingen in groepen worden verdeeld, wordt er doorheen het jaar ook tijd gegeven om aan de verschillende opdrachten te werken en te overleggen met hun teamleden (2 lesuur). De rest van de tijd (schatting 15 uur) spenderen de leerlingen buiten de school aan de verschillende opdrachten.
Benodigdheden:
Opdracht 1: Computer met internetverbinding en een tekstverwerkingsprogramma.
Opdracht 2: Computer met internetverbinding en een tekstverwerkingsprogramma, speakers of koptelefoon voor het uitvoeren van de gehoortest.
Opdracht 3: Computer met internetverbinding en een tekstverwerkingsprogramma, smartphone of tablet waar de geluidsmeter app kan op geïnstalleerd worden.
Opdracht 4: Computer met internetverbinding en een tekstverwerkingsprogramma, notitieblok om te noteren tijdens het interview, eventueel een recorder om het interview op te nemen (het uitschrijven gebeurt achteraf).
Tips:
Aangezien dit een vrij omvangrijke webquest is, zou de portfolio kunnen dienen als een soort van wetenschappelijk eindproject waarbij een aantal VOETEN bereikt kunnen worden.
Met het programma Hot Potatoes version 6 (Half-Baked Software Inc., 2009) dat ik gebruikt heb voor het maken van het kruiswoordraadsel (opdracht 1), kan je ook gemakkelijk een online quiz of woordzoeker maken over dit onderwerp.