dissertation

REDIGER UNE DISSERTATION LITTERAIRE

1. Présentation de l’exercice :

La dissertation est un exercice d’argumentation. La dissertation littéraire prend appui sur l’une des œuvres au programme et son parcours, auquel il faut répondre en se fondant sur la connaissance de l’œuvre intégrale, des textes étudiés en classe, ainsi que sur la culture et les lectures personnelles.

Le sujet de dissertation est donc étroitement lié à l’une des œuvres intégrales au programme. Le sujet peut contenir

-une citation d’un critique, d’un auteur, portant une appréciation sur œuvre et le parcours

-une question plus ou moins explicite (consigne) : on peut vous demander d’approfondir une thèse

(expliquez, illustrez, développez…) et/ou de réfuter cette thèse (discutez, que pensez-vous de…)

Le sujet de dissertation demande au candidat d’organiser logiquement sa pensée sous la forme d’une

argumentation, de développer, de réfuter, de discuter le jugement d’un auteur, donc de délibérer.

C’est pourquoi la dissertation prend la forme d’un débat, d’une délibération où s’affrontent des

thèses différentes, fondées sur des arguments eux-mêmes illustrés par des exemples.

2. Analyse du sujet :

S’interroger sur les implicites contenus dans le sujet (que sous-entend-il ?), c’est déjà rechercher des idées et les références au service de la réflexion.

Soulignez les mots qui renseignent sur le thème, la notion à traiter, le fond (=de quoi vous allez parler)

Faire émerger la problématique du sujet : il s’agit de la question essentielle posée par le sujet.

Recherchez des éléments de réponse : apporter une réponse spontanée à la problématique pour esquisser les grandes lignes de la réflexion, les idées directrices des grandes parties du devoir … Faites une liste de vos idées, puis notez tous les exemples qui peuvent enrichir la réflexion proposée par le sujet : ils peuvent faire émerger d’autres arguments intéressants. Il faut d’une part recourir au travail d’année (noter au brouillon des références de textes, auteurs, œuvres) et d’autre part, recourir aussi à sa propre expérience

–lectures, spectacles - afin d’enrichir la réflexion.

3. L’élaboration du plan

au brouillon :

Pour le bac de français, deux types de plan possibles : le plan dialectique et le plan thématique (également appelé plan notionnel).

Comment savoir quel plan choisir ?

L’astuce est de se demander si la question du sujet de dissertation est une question ouverte ou fermée :

1 – Si la question est fermée (on peut y répondre par oui ou par non) : opter pour un plan dialectique. La démarche dialectique est souvent la plus intéressante. Dans une démarche dialectique, on reconnaît le bien-fondé partiel d’une thèse (certes, comme le dit…), puis on envisage les limites de ce point de vue (néanmoins, toutefois, cependant) avant de chercher éventuellement à le dépasser dans une troisième étape (mais, surtout..).

2 – Si la question est ouverte (on ne peut pas y répondre par oui ou par non) : opter pour un plan thématique en envisageant tour à tour les différents aspects d’un sujet qui porte sur un thème général.

Il faut alors formuler des réponses possibles qui correspondront aux trois grandes parties de ton

plan. Chaque partie de la dissertation envisage un aspect de la réponse.

Ensuite, il faut classer les arguments, mettre en ordre ses notes en décomposant chaque partie en deux à trois paragraphes et indiquer pour chaque paragraphe les exemples choisis (à chercher dans le cours et les lectures personnelles).

4. La rédaction :

L’enchaînement des parties et des paragraphes à l’intérieur des parties doit être mis en valeur

par des termes d’articulation : Et, d’autre part, par ailleurs, en outre expriment l’addition ; toutefois, cependant, en revanche, néanmoins expriment l’opposition.

Chaque idée directrice de paragraphe prend appui sur deux ou trois exemples. Les références aux œuvres doivent être précises : on indique toujours le titre de l’œuvre à laquelle on fait référence et le

nom de l’auteur.

Chaque exemple doit être expliqué et mis au service du sujet.

Se référer à des textes ou à des œuvres, c’est résumer un passage en donnant ses références ou citer un passage en utilisant les guillemets.

Attention : on souligne le titre des oeuvres et on met entre guillemets le titre des poèmes.

Introduction :

1. Mise en contexte du sujet, accroche : situer le sujet (utiliser les connaissances d’Histoire littéraire).

2. Présentation du sujet et problématique : insertion et explication de la citation (entre guillemets). S’il ne contient pas de citation, le sujet est reproduit. Imaginez que le lecteur de la copie ignore tout du sujet.

3. Annonce du plan (penser à utiliser des tournures concessives pour éviter les contradictions : « Si on peut admettre que… cependant… »)

Conclusion :

1. Réponse à la problématique posée par le sujet : faire le bilan de la réflexion de manière synthétique en rappelant les principales étapes du raisonnement.

2. Une ouverture : par exemple, une comparaison avec un autre genre, d’autres formes d’art…