creatic

AUDIOS CREA-TIC

practica d

practica e

modulo 5,6,7 y 8.

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PLANIFICACIÓN DE UNA UNIDAD DIDÁCTICA -LEYES NEWTON

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LAS TRES LEYES DE NEWTON

para que pueda desarrollar adecuadamente esta actividad, a continuación se presenta una prueba inicial, luego esta una conceptualización sobre las leyes de Newton, en seguida se presenta actividades de comprensión y aplicación de la temática, luego esta una evaluación

OBJETIVO GENERAL: Interactuar con los O.V.A. (objetos virtuales de aprendizaje) sobre las leyes de Newton para reconocerlas y poderlas aplicar en la solución de problemas.

ESPECÍFICOS: Identificar los principios de Fuerza e Inercia aplicados a un cuerpo. Aplicar las leyes de Newton a su contexto o situación vivencial (Inercia, fuerza y acción-reacción)

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1. Conceptualización: Con las Palabras que están debajo (ustedes tambien pueden incluir mas palabras) discutan y organicen en equipo colaborativo según grupo asignado un mapa mental sobre Las Tres Leyes de Newton: (cuando haya colocado las palabras según su propia jerarquía de clic en DRAW MIND MAP =Dibujar mapa mental)

Palabras: 1_Ley_Newton, reacción, fuerza_directamente_proporcional_masa, rozamiento, Inercia, Fuerza Externa, 2_Ley_Newton, Sentido, Fuerza, carro_arranca_rápido_persona_hacia_ Atrás, Reacción, 3_Ley_Newton, F = m * a, aceleración_inversamente proporcional_a _masa, Aceleración, masa, peso, acción_reacción, valor Igual, Sentido contrario, cuerpos_diferentes

2. COMPRENSION:

Para que pueda comprender mejor las leyes de Newton a continuación se presentan algunas animaciones, interactividades o presentaciones que le van a ayudar a construir ideas sobre las tres leyes de Newton. Las puede seguir en el orden que desee:

http://www.powtoon.com/show/eUcZSbjlCtv/leyes-newton-david-poveda/#/

http://crecea.uag.mx/flash/LEYES.swf Animación en flash

http://prezi.com/a35faray8jmv/las-tres-leyes-de-newton/

http://prezi.com/75kn4zhupwpa/leyes-de-newton/

Audio: Una forma diferente de las leyes de Newton

Completen el siguiente taller: (Recuerde que alguien puede llegar a sustentarlo)

1.Explicite las relaciones entre esos conceptos, identificando cuáles corresponden a

2. ¿Qué ocurre en un choque de frente entre un auto pequeño y un camión cargado que viajan con igual rapidez? ¿Puede explicarlo aplicando las leyes de Newton?

3. ¿Por qué un jugador de fútbol que ejecuta un penal toma impulso para patear la pelota? ¿Puede explicarlo aplicando las leyes de Newton? ¿Qué sistema/s físico/s considera?

4. ¿Por qué un arquero que ataja un penal de un “tiro violento” es arrojado hacia atrás? ¿Puede explicarlo aplicando las leyes de Newton?

5. ¿Por qué para iniciar el movimiento, una persona sobre una patineta apoya un pié en el piso?

6. Si se sostiene una caja en la mano, ésta permanece en reposo; si se la suelta, cae. ¿Con Qué sistemas interactúa la caja en cada una de las situaciones? ¿Qué fuerzas actúan sobre ella? Haga un diagrama de cuerpo libre para cada situación.

7. ¿Pueden interaccionar dos sistemas sin estar en contacto mutuo? Mencione ejemplos.

-¿Cuáles fuerzas afectan la caída de un objeto? .-¿Qué es fuerza de fricción y que la origina? .-¿Cuál es la diferencia entre fricción estática y fricción dinámica?

8. Cuando un deportista comienza a nadar realiza movimientos con sus brazos y piernas para poder avanzar en el agua. ¿Cual es la razón por la cual es necesario realizar estos movimientos?

9. ¿Por que en algunas competencias de atletismo es necesario adoptar una posición especial en el momento de la partida?

10. Sobre un carrito que inicialmente se mueve con determinada velocidad, se colocan suavemente bloques, uno por uno. ¿Que sucede con la velocidad cada vez que se coloca un bloque?

11. ¿Por que es mas fácil caminar sobre un piso pulido que sobre un piso alfombrado?

12. ¿Por que podemos llegar a caer al suelo si empujamos una pared cuando estamos de pie sobre una superficie resbalosa?

Explique cómo se relacionan con las leyes de Newton estas imágenes.

LEYES DE NEWTON: Física Conceptual-ESPOL desde FLORENCIO PINELA C. (ESPOL)

EVALUACIÓN:

Amig@s ustedes también tienen la oportunidad de valorar en la respectiva casilla sus procesos y producciones,haciendo una reflexión colaborativa acerca de la experiencia, en términos de las competencias alcanzadas.

Hemos llegado al final

-imagínese para que puede utilizar todo el conocimiento que aprendió

- ya usted mismos puede buscar explicaciones a algunas situaciones vivenciales de fisica