Guía didáctica

Esta "webquest" está enfocada a trabajar los contenidos del currículum de primaria de la asignatura de educación artística, en concreto los referentes al bloque de "Educación Audiovisual":

Y cómo competencia básica de todo el proceso la competencia digital tal y como aparecen en el B.O.C.M. Núm. 175 y BOE-A-2014-2222.

Si en la LOMCE se habla de la adquisición de las siguientes competencias:

Las actividades que se realizan en esta "webquest" facilitará la adquisición de todas y cada una de ellas en distintos aspectos tales como el desarrollo de procesos de comunicación lingüística, digital, sentido de iniciativa y de resolución de los problemas que se vayan planteando, el respeto por las ideas y concepciones de los demás. Aprender a aprender, el trabajo en grupo o cooperativo, etc.

Los alumnos a los que va destinada son los alumnos de 5º y 6º de Primaria.

Los alumnos de estos ciclos de primaria que realizarán estas actividades de aprendizaje tienen las siguientes características:

· Alcanzan el estadio de operaciones formales, lo que supone para ellos la posibilidad de manejar conceptos sin necesidad de relacionarlos directa y concretamente con la experiencia sensible.

· Son capaces de generalizar los aprendizajes adquiridos y relacionados con situaciones ajenas a su realidad.

· Trabajan rigurosamente con el lenguaje de los símbolos sin necesidad de referencias empíricas.

· Realizan deducciones lógicas.

· Elaboran conocimientos sistemáticos, pudiendo llevar a cabo experimentaciones cortas y de ejecución no excesivamente compleja.

· Manejan conceptos mensurables de espacio y tiempo.

· Dominan perfectamente el lenguaje verbal, lo que les permite, a su vez, organizar adecuadamente el pensamiento mediante sus funciones de comunicación, representación y regulación de conductas.

· Son capaces de reflexionar sobre su propia actividad en todos los órdenes y también en los nuevos contenidos que van adquiriendo. Así, pueden profundizar en conocimientos teóricos (sobre lengua, matemática, ciencias, etc.) antes inalcanzables.

No obstante, considerando que la evolución es algo continuo, no mecánico y diferente en cada persona, pueden aparecer en mayor o menor grado según los condicionantes personales y socioculturales de cada alumno del grupo.

Se trabajará por grupos:

· Se divide cada clase en grupos de cuatro alumnos. Se intentará que los grupos estén compensados. Grupos, creados con los criterios pertinentes pensados por los profesores para que resulte bien la actividad.

· El grupo elige un portavoz o coordinador de grupo, así como el orden de intervenciones y que divide el trabajo entre los compañeros.

· La organización del aula también se hará por grupos. Espacios, mesas, sillas, se reordenarán de acuerdo a las necesidades de trabajo.

Los grupos de clase serán muy heterogéneos, y habrá alumnos con distintas capacidades y competencias desarrolladas, con lo que la atención a la diversidad deberá estar regulada al 100%.

La evaluación está especificada en la pestaña "evaluación" de esta webquest.

El número de sesiones será de 6 horas como mínimo para poder desarrollar y llevar a término todo el proceso