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C’est être un collégien… Investi dans sa scolarité
Etre collégien au collège de Fiua….
C’est être un collégien… Curieux et ouvert au monde
Objectifs Assurer les apprentissages fondamentaux – français – maths – bilinguisme – méthodologie Etre acteur de son orientation – s’impliquer dans le PARCOURS AVENIR Mettre à profit les accompagnements proposés – accompagnement personnalisé – tutorat – soutien spécifique – aide aux devoirs
C’est être un collégien… Citoyen, responsable et solidaire
Objectifs Développer des valeurs humaines – être un acteur responsable au collège et dans la société à Futuna - s’impliquer dans le PARCOURS CITOYEN et le PARCOURS EDUCATIF DE SANTE
Objectifs Développer les parcours culturels, artistiques, scientifiques - s’impliquer dans le PARCOURS D’EDUCATION ARTISTIQUE ET CULTUREL S’ouvrir au monde, s’ouvrir aux autres S’engager dans des projets d’excellence - classe patrimoine – section sportive rugby
Contrat d’objectifs
AXE 1 Assurer les apprentissages fondamentaux
AXE 2 Renforcer la coéducation – dialoguer avec les parents
AXE 3 Développer l’autonomie et l’ambition des élèves
AXE 1 Assurer les apprentissages fondamentaux
1. Repérer
2. Suivre
3. Individualiser
4. Donner un cap commun – la structure –
AXE 2 Renforcer la coéducation – dialoguer avec les parents
1. Communiquer
2. Echanger
3. Investir le projet de l’élève – développer l’ambition
OBJECTIF 1 : ASSURER LES APPRENTISSAGES FONDAMENTAUX
CONDITIONS DE REALISATION
développer les cointerventions en CM2
varier les méthodes d'enseignement
faire vivre le Cdi
renforcer les actions d'accompagnement scolaire
INDICATEURS D'EVALUATION
nombre de -réunions école/collège - interventions en CM1/CM2 - projets 6e/CM2 (concours maths/défi lecture/projet CCIMA/marché)
indicateurs de niveaux de maitrise en français et en maths au début et à la fin de chaque année scolaire pour chaqe niveau de classe
nombre de - livres empruntés - de créneaux de formation à l'éducation aux médias et à l'info - de projets (lecture et poésie)
nombre de - "devoirs sur table" et nombre de notes au dessus de 10/20 - d'élèves présents lors de l'aide aux devoirs - heures de "devoirs fait"
MOYENS MIS EN ŒUVRE
conseil école/collège - interventions des professeurs de français/maths/anglais - projets communs
accompagnement personnalisé en maths/techno en 6e/5e - module d'aide spécifique en Segpa - co-intervention en français en 6e - PPRE en 6e - tutorat entre élèves en 6e - fiches individuelles de suivi des élèves (cellule de veille)
1/4 heure de lecture quotidien pour tous - créneaux spécifiques EMI en 6e/5e - fond documentaire renouvellé, espace d'accueil rénové
devoirs sur table en 5e/4e/3e - aide aux devoirs après les cours - créneaux spécifiques "devoirs fait" -valoriser les réussites
OBJECTIF 2: ÉTABLIR ET FAVORISER LA CO-EDUCATION
CONDITIONS DE REALISATION
communiquer
dialoguer
rencontrer et échanger
INDICATEURS D'EVALUATION
nombre de -lettre mensuel/an - nombre de mots signés/non signés -
nombre de -rencontres individuelles avec le principal - le CPE - les enseignants - nombre de visites dans les familles
nombre de - rencontres collectives - de moments de valorisation - de présence dans les moments "coutumiers"
MOYENS MIS EN ŒUVRE
lettre mensuel d'information (français et futunien) -annonces radio - annonces par le patélé - courrier et mots dans le carnet de correspondance
invitation des parents à venir rencontrer les différents personnels - informer sur la situation de leur enfant - dissiper d'éventuels malentendus - visite dans les familles par le CPE et un AED "traducteur"
rencontres institutionnelles - de rentrée - de bilan de trimestre - d'information à l'orientation - de projets pédagogiques, de rencontres sportives - participation aux invitations des fêtes du village et du royaume
AXE 3 Développer l’autonomie et l’ambition des élèves –
Favoriser la réussite : Les parcours éducatifs pour donner un sens et un cap
A - Santé
Environnement
Alimentation
Addictions
Vie affective et sentimentale
B - Avenir
Découverte des voies de formation
Connaissance du monde du travail
Connaissance et estime de soi
Ouverture – autonomie – ambition
C- Culture
Lecture/écriture
Patrimoine
Artistique
Sportif
D - Citoyen
Expression
Engagement
Valeurs
Mémoire
OBJECTIF 3 : DEVELOPPER L'AUTONOMIE ET L'AMBITION SCOLAIRE
CONDITIONS DE RÉALISATION
développer la connaissance de soi
créer le parcours avenir et s'appuyer sur le lien avec les familles
ouvrir au monde
INDICATEURS D'EVALUATION
nombre de - entretiens avec les élèves (cellule de veille - lutte contre le décrochage) - d'actions engagées dans certains cours (besoins personnalisés en méthodologie, appétences pour certains domaines) - d'interventions de l'infirmière sur les aspects motivationnels et les compétences psychosociales
nombre -d'actions engagées dans chaque thématique du parcours avenir - d'entretiens avec différents personnels (PsyEN, Principal, PP) - nombre délèves avec/sans solutions après la 3e - taux de passage en 2de/2de pro/CAP -
nombre de - actions et projets engagés dans chaque thématique des parcours culturel, de santé et citoyen -
MOYENS MIS EN ŒUVRE
renforcer les compétences psychosociales - engager l'élève à repérer et travailler ses points faibles/ renforcer ses points forts -valoriser les réussites
cohérence du parcours avenir sur les 4 niveaux de classe - planification de l'année scolaire en 3 temps(CT,MT,LT) - relations d'échanges fins avec les familles - entretien personnalisé dès la fin du 1er trimestre - suivi individualisé des élèves les plus fragiles -
Mise en œuvre des 3 autres parcours éducatifs - dynamiser les instances (CESC- CVC) - valoriser les moyens d'expression des élèves (artistiques, culturels, sportifs) - ouverture des élèves futuniens vers "l'extérieur"
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