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王晓路个人简介：
文学博士。四川大学教授、博士生导师。美国研究中心学术部主任、海外教育学院教授委员会主席；2007 年起兼任美国亚利桑那州立大学客座教授。享受国务院“政府特殊津贴”，获省学术带头人、省教学名师、全国优秀教师等称号。担任国际期刊CLCWEB 编委。英文刊物《比较文学：东方与西方》副主编、人大《复印报刊资料》学术委员。先后任加拿大不列颠哥伦比亚大学、麦吉尔大学、多伦多大学、美国芝加哥大学、杜克大学、比利时根特大学、香港中文大学、城市大学、浸会大学高访学者。2009 年担任中美建交30 周年人文学术论坛讲座讲授。并先后应邀在美国犹他大学、华盛顿大学、英国伯明翰大学等高校担任系列讲座。
讲座题目：比较视野中的中国文化：传统资源与全球价值链
（Chinese Culture in Comparative Perspective: Traditional Sources & Global Chain of Values）
讲座提纲：
1. 文化的界定与古文明区域比较
2. 中国文化的形成与特质
3. 中国传统思想的要素
4. 儒家文化的历史性
5. 文化转型与文化发展
6. 作为现代资源的中国传统文化
7. 作为全球价值链的中国传统文化
要点：
以儒、道、释为代表的中国文化，自古就不是一个封闭的文化系统，而是不断汲取有益的文化成分而逐渐形成、延续
和发展起来的。各个区域都先后在历史阶段中拥有文化转型的阶段，而各区域的现代关联性式发展方式则使得各个区
域间的文化理解、包容与尊重更为重要。语言习得与学习的背后必然是对自身传统文化核心范畴的理解以及文化精神
的把握。中华民族自古有战胜艰险的传统，也拥有自强不息的信念，在资源借鉴和改革的进程中，在与当代各民族的
深度融合中，在海内外华人的共同努力下，中华文化的复兴之路正在形成。
0. http://www.youtube.com/watch?v=hhQ7JDdZs94
1. http://www.youtube.com/watch?v=IpQykjui74A
2. http://www.youtube.com/watch?v=CbEQcDW6rCk
姚梅林个人简介：
北京师范大学心理学院教授，博士生导师，中国教育学会学校教育心理学分会常务理事，中国心理学会教育心理学专业委员会副主任。研究领域为学习的心理规律及有效教学，研究专长为学习动机及调动、学习策略及训练、问题解决及迁移能力培养、有效课堂管理等。撰写了《学习心理学》、《教育心理学》、《学习规律》、《幼儿教育心理学》等著作及相关论文，并受邀对高等院校教师、中小学教师、幼儿教师及教育管理者进行培训。
讲座题目：儿童学习的心理规律与教育的智慧
播下了龙种，为何收获了跳蚤？
违背心理发展规律的教育乱象
诲人不倦演变成“毁”人不倦
儿童心理资本的匮乏及学习动机的耗竭
学习的多种动机源的闲置与破坏
基本心理需要的剥夺与抑制
授之以鱼与授之以渔的教学策略
儿童感性经验的利用与转化
学法指导及学以致用
如何做个智慧的教育者？
善用心理发展规律之“道”
从全人发展的视角引领儿童健康成长
吴琳（笔名：梅林）个人简介：
北京市东城区教育研修学院语文教研员，北京语文现代化研究会副会长，中国儿童文学研究会教育研究中心教研部部长，“2007 年中国小语十大年度人物”。
曾被《中国小学语文教学论坛》等多家杂志选作封面人物，已出版《静下心来学语文》、《梅林看课堂》等五部教学专著，发表教研文章百余篇，编写《诵读》等教学书籍200 余万字，参编长春版小学语文新课标教材。在致力于教学研究的同时，吴琳老师长期深入课堂上课，深受广大教师和学生的喜爱。
讲座题目：小学语文教学法提纲
一、识字的乐趣（小学语文识字教学法）
1.字理识字的应用（汉字部首的意义）
2.纠正错别字的方法（汉字的文化）
3. 在阅读中识字
二、让学生爱上阅读（小学语文阅读教学法）
1.带领学生走到阅读的高处去准确、深入地解读文本，是尊重学生阅读感受的重要前提。这不仅是语文教学的需要，更是一个人享受阅读的过程。
2.带领学生走到思想的高处去有效利用阅读材料及课堂生成性资源进行道德引领，是语文教育的任务，更是学生发展的需要。
3.用阅读的热情点燃学生的阅读热情
教师要成为学生阅读和写作的榜样。（推广小学生课外阅读活动的建议。）
三、培养“叙事”的智慧（小学语文作文教学法）
1.我手写我心
2.掌握叙事的智慧
3.从阅读中学习写作的技巧
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